XX年春天學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃一、學(xué)生的基本狀況剖析：二、教材剖析本冊(cè)的要點(diǎn)：混淆運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)要點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混淆運(yùn)算次序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，持續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較簡(jiǎn)單的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)目關(guān)系，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決喜悅的實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力，并持續(xù)培育學(xué)生查驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納，整理和提升。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，而后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以歸納總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更為穩(wěn)固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。三、教課目的知識(shí)與技術(shù)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算，進(jìn)一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解均勻數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的均勻數(shù)。6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混淆運(yùn)算次序，會(huì)比較嫻熟地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)目關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會(huì)查驗(yàn)的方法。8、聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培育學(xué)生查驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證看法的啟發(fā)教育過(guò)程與方法1.經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2．初步認(rèn)識(shí)運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識(shí)題的意識(shí)，初步形成察看、剖析及推理的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀1．領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。四、教課舉措：增強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)啟迪式教課，著重試試教課，Ji發(fā)學(xué)生求知欲。重視抓講堂教課改革，采納多種方法調(diào)換學(xué)生踴躍性，要求作業(yè)在講堂上達(dá)成，并實(shí)時(shí)反應(yīng)。做好后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，實(shí)行“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。培育學(xué)生的剖析、比較和綜合能力。培育學(xué)生的抽象、歸納能力。培育學(xué)生的遷徙類推能力。培育學(xué)生思想的靈巧性。五、課時(shí)安排四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教課安排了72課時(shí)的教課內(nèi)容。各部分教課內(nèi)容教課課時(shí)大概安排以下：一、混淆運(yùn)算和應(yīng)用題1、混淆運(yùn)算2課時(shí)2、兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí)3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算1、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2課時(shí)2、加法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí)3、減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí)4、乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí)5、除法的意義4課時(shí)6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)三、量的計(jì)量2、名數(shù)的改寫(xiě)4課時(shí)四、小數(shù)的意義和性質(zhì)1、小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法2課時(shí)2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí)3、小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)挪動(dòng)惹起小數(shù)大小的變化4課時(shí)4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí)5、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)2課時(shí)6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)五、小數(shù)的加法和減法小管家1課時(shí)六、三角形、平行四邊形和梯形1、角的胸懷1課時(shí)2、垂直和平行2課時(shí)3、三角形2課時(shí)4、平行四邊形和梯形3課時(shí)5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)七、總復(fù)習(xí)有關(guān)文章:小學(xué)英語(yǔ)科XX學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

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