人教版三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)小數(shù)第1頁/共18頁一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1、、2、4、、、100下面這些是什么數(shù)？213142我們以前學(xué)過像1、2、4、100這樣的整數(shù)，還學(xué)過像、

、

這樣的分?jǐn)?shù)。生活中你還見過什么數(shù)？213142第2頁/共18頁（一）認(rèn)識(shí)小數(shù)老師也找到了一些有關(guān)小數(shù)的信息，大家一起來看一看、讀一讀。二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義第3頁/共18頁第4頁/共18頁

小結(jié)：每個(gè)小數(shù)都有一個(gè)“點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)就稱之為“小數(shù)點(diǎn)”。小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。在讀小數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（一）認(rèn)識(shí)小數(shù)二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義第5頁/共18頁0.1米表示什么？你還能在這把尺子上找到0.1嗎？（二）初步理解0.1的含義這把尺子上也藏著小數(shù)呢，你知道“0.1米”在哪兒嗎？米就是0.1米，你現(xiàn)在知道“0.1米”在哪兒了嗎？誰能說一說你的想法？101小結(jié)：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是

米，用小數(shù)表示是0.1米。101二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義第6頁/共18頁（三）初步理解零點(diǎn)幾的含義你能在這把尺子上找到0.2米嗎？你找到的0.2米表示什么？說一說你的想法。二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義0.5米表示什么？在哪兒呢？0.9米表示什么？在哪兒呢？第7頁/共18頁對(duì)，就是分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你將下面的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。剛才我們?cè)诔咦由险业搅诵?shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和誰有著密切的聯(lián)系了嗎？（四）探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系小結(jié)：十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。0.4米0.7元米（）410元（）710二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義第8頁/共18頁第9頁/共18頁三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)1.下面的小數(shù)一個(gè)零都不讀的是（）。

A.80.6

B.2.60

C.3.05A分?jǐn)?shù)：（

）小數(shù)：（）0.62.看圖把黑色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來。106第10頁/共18頁7角5角（1）從圖中你知道了什么？（2）你能把它們的價(jià)錢用小數(shù)表示出來嗎？3.六一兒童節(jié)快到了，老師買了一些小禮物送給同學(xué)們。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)第11頁/共18頁1元是10角。7角是（）元，還可以寫成（）元。5角是（）元，還可以寫成（）元。（）元。0.70.53.2107105三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)3.六一兒童節(jié)快到了，老師買了一些小禮物送給同學(xué)們。7角5角第12頁/共18頁4.只用米作單位怎樣表示？0.31.3三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)3分米＝米1米3分米＝米第13頁/共18頁四、了解歷史，拓展認(rèn)識(shí)早在一千七百多年前，我國古代數(shù)學(xué)家劉徽就開始應(yīng)用小數(shù)了。小數(shù)的歷史劉徽第14頁/共18頁

我國古代用小棒表示數(shù)。為了表示小數(shù)，就把小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)放低一格。例如：3.12

四、了解歷史，拓展認(rèn)識(shí)小數(shù)的歷史這是世界上最早的小數(shù)表示方法。有了阿拉伯?dāng)?shù)字后，先后出現(xiàn)了像這樣表示小數(shù)的方法。3.12

312

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第15頁/共18頁

在西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。最早使用小圓點(diǎn)作為小數(shù)點(diǎn)的是德國數(shù)學(xué)家克拉維斯。還有一部分國家是用逗號(hào)表示小數(shù)點(diǎn)的。四、了解歷史，拓展認(rèn)識(shí)小