快速閱讀的技能和技巧"讀"是外語學習中獲得信息的一種手段，也是外語學習者必須掌握的基本技能，因此在各類考試中閱讀題必不可少。這種閱讀是在有限的時間內(nèi)進行的，這就要求閱讀者必須具有一定的速度和準確性。要想達到這個標準必須改正不良的閱讀方法和習慣，提高閱讀效率。一、跨越生詞障礙影響閱讀速度的最大障礙莫過于生詞了。若把閱讀過程比作一條奔流的小溪，那么生詞便是頑石、溝坎，使溪流不斷回漩激起浪花；沖過去便漸入佳境，沖不過去便成為一潭死水?？缭缴~障礙可以通過猜測詞義來解決。猜測詞義的方法有很多，比如根據(jù)語境、定義標記詞〔means,referto,…〕、重復標記詞〔inotherwords,thatistosay,…〕、列舉標記詞〔forexample,suchas,…〕以及同位語、同義詞、反義詞或常識等。例１：Amiddle-agedprofessorsaidthatmatterhowmuchhegaveherforthehouseholdexpenses,shealwaysranshort.在此句中我們很容易猜出extravagant的意思是"奢侈，浪費"，因為從句中說"不論他給她多少錢作家務(wù)開銷她都不夠花"。例２：Prometheusstayedchainedtotherockformanyyears.ThenatlastthemightyHerculescameforthandbrokethe在這段話中有前面的stayedchained作提示，還有我們熟知的希臘神話里的“被縛的普羅米修斯〞以及大力神赫格拉斯解放普羅米修斯的故事，使我們很容易想到，bonds這個詞一定是"鎖鏈"。例３：Thetinydropletsthatformontoproduceacloudarefarapartfromeachother.破折號后面的說明性的文字告訴我們particles的意思是"微粒"。somepeopletokillpain,inotherwords,itcanhelpthepatients'musclesrelaxduringoperation.anesthetic能使人在手術(shù)過程中肌肉放松、止痛，由此我們得知該詞是"麻醉劑"。除了上述方法外還可根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義。例如：child-childless〔無子女的，－less表示"無…"〕，Marx-Marxism〔，-ism表示"…主義〕，large-enlarge〔擴大，en-表示"使…"〕，tell-foretell〔預告，fore-表示"前"〕，Australian+satellite→Aussate〔澳星〕，state+run→state-run〔國有的〕等等。有時很難猜出一個詞的真正意義，這時只要我們能看出它的詞性、在句中的作用，不影響閱讀就足夠了。例如：AGermantoldmethatalloverChinawillgiveyouhigherbloodpressure.我們不難看出gourmet是一種能吃的東西，至于它到底是什么，完全可以不管。生詞問題解決了，就為以后的閱讀鋪平了道路，但還存在一個閱讀習慣和技巧問題。造成閱讀速度慢的另一原因就是逐詞閱讀。二、克服逐詞閱讀，養(yǎng)成成組視讀的習慣常見有人閱讀時總是一個詞一個詞地讀，且常伴有一些習慣動作：用手指、擺頭等，這些都是速讀的障礙。成組視讀是一種科學的閱讀方法。它首先要求把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光要盡可能少地停頓。試比較：〔１〕DO/you/read/word/by/word?〔目光停頓６次〕〔２〕Canyouread/phrasebyphrase?〔目光停２次〕其次，讀的時候不要把目光停在第一個詞上，而應停在第二個詞上；用兩眼余光看這個詞兩側(cè)的詞。眼睛不要盯在字行上，要高一些，這些映入眼簾的便是詞組而不是單個的詞。第三，讀的時候要少眨眼、不擺頭，只要眼球來回轉(zhuǎn)動就可以了。保持坐姿端正，書本應放到眼睛正前方，眼睛與書本距離大約一尺為宜。這樣才能保證同一適當距離、同一視角范圍內(nèi)盡可能多地攝入文字信息。如此圖：第四，成組視讀的關(guān)鍵在于它既不是默讀〔心讀〕更不是朗讀，而是通過目光在外語與大腦之間建立直接的聯(lián)系，即外語思維。這是一個簡捷快速的過程，非經(jīng)過大量閱讀訓練的妙手豈能偶而得之？試比較以下兩種閱讀過程：試做下面訓練：Fourweeksago/Iwaslateforwork./Ileftmyhouse/fiveminuteslaterthanusual,/andIsaw/mybuscoming/towardthebusstop./Ibegantorun,/butIwastooslow./Iwaitedtenminutes/foranotherbus,/andIwasgaspingforair/whenitarrived.成組視讀是一種良好的閱讀方法，既提高了速度又有助于理解。但有的文章在特定的條件下〔比如時間短、文章又很長〕要求閱讀者要有更高層次的閱讀技能。三、跳讀和略讀熟練的閱讀者在閱讀過程中能根據(jù)自己閱讀目的、讀物內(nèi)容和文體調(diào)整閱讀速度，并利用頭腦中已有的相關(guān)知識，借助盡可能少的文字信息進行選擇、推測和推理，必要時還可跳出讀物客觀地判斷作者意圖。這便是跳讀和略讀。跳讀和略讀的關(guān)鍵是要抓住文章的開頭和結(jié)尾以及各段的本文關(guān)鍵詞語和主題句。主題句可能在各段開頭也可能出現(xiàn)在結(jié)尾。以WatchingAnts〔詳見統(tǒng)編教學資料高中第一冊第１４課〕為例。文章一開始便開門見山"揭開石頭便會發(fā)現(xiàn)一個蟻城"，使人立刻會想到這是一篇介紹螞蟻習性的文章。緊接著那一段第一句便點明這段主旨：Whileantsgrow,theychangetheirformthre