新人教版語文六年級上冊教案17*

童的現(xiàn)（59）一、教學目標1、認識“胚、豈、癡、嬰、窘”個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3基本讀懂課文感悟作者童年時求知若渴根究底和大膽想象的精神。二、教學重點1、閱讀課文，培養(yǎng)學生善于觀察、大膽發(fā)現(xiàn)的品質。2、理解課文最后一句話時，并結合這句話談談自己的體會。三、課

型：獨立閱讀課四、教學方法：討論法。五、教學時間：一課時。六、教學過程：<一>開門見山揭題,板書課題。今天我們一起來學習一篇介紹自己童年有趣的發(fā)現(xiàn)的文章17童年的發(fā)現(xiàn)。<二>指導自學課文。1、指名讀閱讀提示，明確學習要求。三個要求：（1）認真讀課文，讀完后想一想”發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（2）理解課文最后一句話。（3）想想自己童年的發(fā)現(xiàn)，與同學交流。2、要求初讀課文，完成以下兩個內容：（1）自學生字詞。（2）完成閱讀提示中的問題一。3、檢查自學情況。1

新人教版語文六年級上冊教案（1）字詞。字音：胚（pēi）胎

禍患（huàn）

天賦（fù）

梢頭（shāo）豈止（qǐ）

癡（chī）迷

困窘（jiǒng）

草履（lǚ）蟲字形：胚、禍、梢、賦、履。字義：胚胎：在母體內初期發(fā)育的動物體。泛指事物的開始。規(guī)律：事物發(fā)展過程中的本質聯(lián)系和必然趨勢。禍患：禍害。隨心所欲：自己想要干什么就干什么。天賦：自然所賦予。繁殖：生物產生新的個體，傳種接代。豈止：哪里止、何止、不止。草履蟲：最早的海洋生物。絞盡腦汁：想盡一切辦法。細胞：生物體的基本結構和功能單位。困窘:處境十分為難。(2)課文介紹“我”發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。是這樣發(fā)現(xiàn)的：“我在讓老師解釋為什么我們做夢老夢見自己飛行時得知這是由于我們在長身體，細胞不停地繁殖的緣故，還知道了人類是由簡單的生命進化而來的，“我”經過思考,發(fā)現(xiàn)母親懷孕九個月正好再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程，這與生物老師所講的相同。<三>再讀課文、理清課文條理.課文按總分總的順序來記敘事情經過。第一部分(①②節(jié))總的概述作者九歲時的發(fā)現(xiàn)及這次發(fā)現(xiàn)給自己帶來的懲罰。第二部分(③一節(jié))：具體敘述“我”的發(fā)現(xiàn)原因及發(fā)現(xiàn)經過。2

新人教版語文六年級上冊教案第三部分(14一結束)：照應開頭，講“我”聽老師所講的內容與我的發(fā)現(xiàn)相同時禁不住笑出了聲，結果受到了懲罰。<四>三讀課文,體會課文最后一句話的含義,談自己對它的理解.1．出示原句，指名讀句。2．抓重點詞：驅逐、迫害進行理解。(1)聯(lián)系上下文，從文中找出句子并解釋。“驅逐”指被轟出教室。“迫害”指老師的不理解和可能要招來的同學的哄笑。(2)體會作者將老師對他的處理幽默地理解“驅逐害中透露出的可愛的品質。(3)體會破折號的用法。3．學習作者善于觀察、大膽發(fā)現(xiàn)的品質。(1)指名讀12、13節(jié)，結合”激發(fā)、渴望、以至于、都會、恨不得、絞盡腦汁、終于”體會作者的發(fā)現(xiàn)不是憑空想象，而是基于他對生活的熱愛，對科學的熱愛。(2)用不得、絞盡腦汁”口頭分別造句。<五>引導學生模仿作者的發(fā)現(xiàn)談談自己的發(fā)現(xiàn)。1、回憶自己曾經的發(fā)現(xiàn)。2分小組向組內成員匯報匯報時要講明自己發(fā)現(xiàn)的原因經過結果，和由此帶來的后果。3．小組派代表匯報。<六>、小結，啟發(fā)學生善于觀察生活中的事物，大膽發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。<七>練習設計1．抄寫字詞。2．正確朗讀課文。3、形近字組詞。3

新人教版語文六年級上冊教案梢()稍()俏()

胚()坯()否()

某()謀()煤()

殖()植()值()