《無化學(xué)課程準(zhǔn)第一部分

課程概述一、課名稱中文名稱機(jī)化學(xué)》英文名稱》二、學(xué)與適用對(duì)象課程總計(jì)學(xué)，其中理論課120時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)。本標(biāo)準(zhǔn)適用于三年制應(yīng)用化工專業(yè)學(xué)生。三、課性質(zhì)地位無機(jī)化學(xué)是應(yīng)用化工專業(yè)?？粕匦薜囊婚T專業(yè)基礎(chǔ)課課是培養(yǎng)高素質(zhì)新優(yōu)秀化工人才的教學(xué)計(jì)劃和課程體系的重要組成部分握了無機(jī)化學(xué)基本原理和重要元素的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)重學(xué)化工的交叉與結(jié)合能在學(xué)習(xí)過程中形成正確的學(xué)習(xí)方法和研究思路。四、課基本理念無機(jī)化學(xué)課程教學(xué)本著為學(xué)員終身學(xué)習(xí)奠基的思想，強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)、重能力、重素質(zhì)的原則，著重介紹基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。在教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)員為主體的現(xiàn)代教育理念調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性提學(xué)員的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。五、課設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《高職高專院校制定課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求程基本理念為指導(dǎo)，在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果的基礎(chǔ)上課程目標(biāo)分別從知識(shí)與技能過程與方法情態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行具體明確的闡述?！稛o機(jī)化學(xué)》課程的學(xué)習(xí)包括理論課、實(shí)驗(yàn)課。理論課的安排時(shí)，實(shí)驗(yàn)課1

時(shí)。理論課采用大班課教學(xué)，輔以多媒體電教手段，以教員講授為主中靈活運(yùn)用啟發(fā)式、問題式、討論式教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。實(shí)驗(yàn)課采用小班課教學(xué)以員親自動(dòng)手操作主，實(shí)驗(yàn)課教員只做必要的講解、示范和提示培學(xué)員的基本實(shí)驗(yàn)操作技能，逐步提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。為了盡可能全面、客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)員對(duì)無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)員的探究能力踐力學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值取向等方面的發(fā)展情況課考核采用理論考核與實(shí)驗(yàn)考核分別考核驗(yàn)績和期末考試成績作為本課程最終成績的評(píng)定依據(jù)。實(shí)驗(yàn)成績按照平時(shí)出勤、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占60%，實(shí)驗(yàn)考試占40%比分配；理論考核按照平時(shí)出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)占，理論考試占比例分配。第二部分

課程目標(biāo)一、總目標(biāo)通過對(duì)《無機(jī)化學(xué)》的學(xué)習(xí)，能掌握元素周期律、近代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)等基本理論；掌握溶液的酸堿平衡化還原平衡沉淀溶解平衡和配位平衡；在原理的指導(dǎo)下解物質(zhì)組成和性質(zhì)的關(guān)系握常見元素及化合物的主要化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)變規(guī)律和用途掌化實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能，具備科學(xué)思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，為其它后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。二、分目標(biāo)（）識(shí)技、基本理論知識(shí)

掌握溶液濃度的表示方法，熟悉溶液的依數(shù)性并了解其生理意義；熟悉質(zhì)量作用定律、化學(xué)平衡定律；掌握緩沖溶液的緩沖作用原理及pH值有關(guān)計(jì)算，了解緩沖溶液的應(yīng)用；掌握溶度積概念和溶度積規(guī)則，熟悉沉淀的生成和溶解的基本知識(shí)和計(jì)算；熟悉氧化還原平衡、能斯特方程相關(guān)計(jì)算；熟悉氧化還原的有關(guān)概念；了解微觀粒子的波粒二象性悉個(gè)量子數(shù)的意義及其取值悉子的電子層結(jié)構(gòu)與周期表、元素性質(zhì)之間的關(guān)系；掌握價(jià)鍵理論和雜化軌道理論，并能運(yùn)用上述理論判斷分子的空間構(gòu)型；掌握配合物的概念、組成、命名和配合物中的價(jià)鍵理論；2

了解一些重要元素及其化合物的組成、性質(zhì)及離子鑒定等有關(guān)知識(shí)。、基本技能、獨(dú)進(jìn)行溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等基本實(shí)驗(yàn)操作；、掌分析天平、分光光度計(jì)、離心機(jī)等實(shí)驗(yàn)儀器的使用；、根實(shí)驗(yàn)要求，通過文獻(xiàn)查閱設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；、描實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確、規(guī)范地完成實(shí)驗(yàn)記錄。（）程方、參課堂討論，后及時(shí)復(fù)習(xí)和獨(dú)立完成作業(yè)，努力提高學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的能力；、認(rèn)科學(xué)探究的義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)；、學(xué)運(yùn)用比較、類、歸納、概括等方法獲取信息并進(jìn)行加工，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息；、參交流和討論學(xué)會(huì)清楚地闡述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)交流學(xué)習(xí)方法。（）感度價(jià)觀標(biāo)、感受并認(rèn)同化學(xué)在社會(huì)發(fā)展和化工研究中的積極作用，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法；、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)觀念；、發(fā)揚(yáng)善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神；、熱愛化學(xué)，熱愛本專業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步、為醫(yī)工事業(yè)的發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。一、教內(nèi)容與課時(shí)配理論課學(xué)時(shí)安排章第一章第二章第三章

第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教內(nèi)緒論第一章物質(zhì)及其變化化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡電解質(zhì)溶液和離子平衡

學(xué)3

第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章

氧化和還原原子結(jié)構(gòu)與元素周期律分子結(jié)構(gòu)與晶體結(jié)構(gòu)配位化合物主族金屬元素(一堿金屬和堿土金屬主族金屬元素(二鋁錫鉛砷銻鉍非金屬元素一氫有氣體鹵素非金屬元素二氧氮磷碳硅硼過渡元素(一)銅副族和鋅副族過渡元素(二鉻鐵鉆鎳總復(fù)習(xí)理論考試

合

計(jì)

實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)安排序

實(shí)

驗(yàn)內(nèi)

容

學(xué)

溶液的性質(zhì)和配制化學(xué)反應(yīng)速度和活化能緩沖溶液的配制與pH值定醋酸解離常數(shù)的測(cè)定解離平衡和沉淀溶解平衡粗鹽的提純和精制硫酸銅的提純?cè)匦再|(zhì)

4

合計(jì)

硝酸鉀的制備硫酸亞鐵銨的制備

二、內(nèi)要點(diǎn)與基本求（）論【說明：教學(xué)內(nèi)容劃分為三級(jí)，即核心內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容、一般內(nèi)容。核心內(nèi)容構(gòu)成課程的主體框架是教員必須在課堂講深講透員必須掌握的內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容是核心內(nèi)容的延伸和豐富教員在課堂上可以講但須指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)并熟悉的內(nèi)容一般內(nèi)容指教員可以不講，但學(xué)員必須通過自主學(xué)習(xí)并了解的內(nèi)容】緒基要：解無機(jī)化學(xué)的發(fā)展和研究內(nèi)容；了解化學(xué)與化工的關(guān)。主內(nèi)第節(jié)機(jī)學(xué)發(fā)和究容一、無機(jī)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容二、無機(jī)化學(xué)的發(fā)展第節(jié)化與工一、化學(xué)在化工中的應(yīng)用二、無機(jī)化學(xué)研究內(nèi)容簡介第節(jié)無化的習(xí)法一、注重以自然規(guī)律為指導(dǎo)

了√√√√√

教要熟

掌

教方與段方：要采用講授法當(dāng)排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)無化學(xué)的定義和研究內(nèi)容化學(xué)的發(fā)展采用事例和圖片增強(qiáng)學(xué)員對(duì)無機(jī)化學(xué)的了解和興趣。手：子幻燈、板書方：要采用講授法當(dāng)排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)化與化工的關(guān)系用圖片強(qiáng)學(xué)員對(duì)無機(jī)化學(xué)的了解和興趣。手：子幻燈、板書方：要采用講授法當(dāng)排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)無化學(xué)的學(xué)習(xí)方法用圖片5

主內(nèi)二、注重模型的引出、理想模型與

了√

教要熟

掌

教方與段強(qiáng)學(xué)員對(duì)無機(jī)化學(xué)的了解和興實(shí)際狀態(tài)比較三、注重由特殊到一般、由性質(zhì)到結(jié)構(gòu)第章

√

趣。手：子幻燈、板書物及變基要：握有關(guān)氣體基本定律的應(yīng)用；掌握液體的蒸汽壓、液沸點(diǎn)的含義及應(yīng)熟悉熱力學(xué)基本概念和化學(xué)反應(yīng)熱效能的計(jì)算；重：關(guān)氣體基本定律的應(yīng)用；液體的蒸汽壓、液體沸點(diǎn)的含及應(yīng);力學(xué)基本概念和化學(xué)反應(yīng)熱效能的計(jì)算；質(zhì)量守恒定律難：關(guān)氣體基本定律的應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律主內(nèi)第節(jié)物的聚狀氣體液體固體第節(jié)化反中質(zhì)關(guān)和量系質(zhì)量守恒定律反應(yīng)熱效應(yīng)焓熱化學(xué)方程式

了√

教要熟√√√

掌√√

教方與段方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)有關(guān)氣體基本定律體蒸汽壓點(diǎn)，固體的特征通過理論聯(lián)系實(shí)際加深學(xué)員理解和記憶；引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)熱力學(xué)基本概念、化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)；通過圖片等直觀演示的方法，加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提6

主內(nèi)熱化學(xué)定律生成熱（生成焓）

了

教要熟√√

掌

教方與段高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書第章化反速和學(xué)衡基要：解化學(xué)反應(yīng)速率表示法及其理論握影響化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素握平衡常數(shù)的計(jì)算和平衡移動(dòng)的判斷重：響化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素；平衡常數(shù)的計(jì)算和平衡移的判斷難：衡常數(shù)的計(jì)算和平衡移動(dòng)的判斷教要主內(nèi)第節(jié)化反應(yīng)率一、反應(yīng)速率的概念二、反應(yīng)速率表示方法第節(jié)影化反速的素濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響催化劑與反應(yīng)速率影響化學(xué)反應(yīng)速率的其他因素第節(jié)化平

了√

熟√√

掌√√√

教方與段方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率；通過圖片等直觀演示的方法，加深學(xué)員記憶和理解；引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)影響反應(yīng)速率的因素通過圖片等直觀演示的方法加學(xué)員記憶和理解引學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書方：要采用講授法。本7

主內(nèi)可逆反應(yīng)與化學(xué)平衡實(shí)驗(yàn)平衡常數(shù)的概念標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)平衡常數(shù)與平衡轉(zhuǎn)化率第節(jié)化平衡移濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響壓力對(duì)化學(xué)平衡的影響溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響

了

教要熟√√

掌√√√√√

教方與段節(jié)主要學(xué)習(xí)平衡常數(shù)通過圖片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的移動(dòng)通過圖片等直觀演示的方法，加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書催化劑與化學(xué)平衡

√平衡移動(dòng)原理呂查得里原

√第章解溶和子衡基要：

熟悉弱電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和難溶電解質(zhì)的特點(diǎn)；掌握一元弱酸、弱堿的電離平衡及其有關(guān)計(jì)算解元弱酸電離平衡悉離子效應(yīng)的概念和緩沖溶液的緩沖作用原理了解酸堿指示劑的作用原色范圍握溶度積的運(yùn)算掌握溶度積規(guī)則的應(yīng)用；掌握分步沉淀和沉淀轉(zhuǎn)化的原理重：電解質(zhì)電解質(zhì)和難溶電解質(zhì)的特點(diǎn)元酸堿的電離平衡及其有關(guān)計(jì)算；溶度積規(guī)則的應(yīng)用；分步沉淀和沉淀轉(zhuǎn)化的原理難：元弱酸弱堿的電離平衡及其有關(guān)計(jì)算溶度規(guī)則的應(yīng)用分步沉淀和沉淀轉(zhuǎn)化的原理8

主內(nèi)

了

教要熟

掌

教方與段第節(jié)強(qiáng)解溶強(qiáng)電解質(zhì)溶液

方：節(jié)主要學(xué)習(xí)電解質(zhì)溶液通圖片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理√

解；引導(dǎo)學(xué)員課后，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書第節(jié)水解和液pH水的解離平衡溶液的酸堿性和pH

√√

方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)水的解離平衡及溶液的pH；通過幻燈片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理解引學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。酸堿指示劑第節(jié)弱、弱的離衡

√

手：子幻燈、板書方：要采用講授法。本一元弱酸、弱堿的解離平衡多元弱酸的解離平衡

√

節(jié)主要學(xué)習(xí)弱酸弱堿的接力平衡通過圖片等直觀演示的方法加學(xué)員記憶和第節(jié)同子應(yīng)緩溶同離子效應(yīng)緩沖溶液

√√

理解引學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)緩沖溶液通過圖片等直觀演示的方法加√

深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高9

主內(nèi)第節(jié)鹽的水鹽的水解水常數(shù)水度鹽溶液pH的單計(jì)算影響水解平衡的因素鹽類水解平衡的移動(dòng)及其應(yīng)用第節(jié)沉溶解平沉淀溶解平衡溶積溶解度與溶度積的相互換算第節(jié)溶積規(guī)及應(yīng)

了√√

教要熟√√√

掌√

教方與段學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)鹽類水解的相關(guān)知識(shí)通過幻燈片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)難溶強(qiáng)電解質(zhì)的形成和溶解通過幻燈片等直觀演示的方法加深學(xué)溶度積規(guī)則沉淀的生成分步沉淀沉淀的溶解

√√√√第章氧和原

員記憶和理解引學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書基要：握氧化還原反應(yīng)的基本概念和方程式的配平悉原電池的組成原理，理解電極電勢(shì)的概念機(jī)標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)的測(cè)定；掌握能斯特方程的應(yīng)用及電極電勢(shì)的應(yīng)用；重：化還原反應(yīng)的基本概念和方程式的配平電的組成原理，理解電極電勢(shì)的概念機(jī)標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)的測(cè)定；能斯特方程的應(yīng)用及電極電勢(shì)的應(yīng)用；難：化還原反應(yīng)的基本概念和方程式的配平；能斯特方程的用及電極電勢(shì)的應(yīng)用；主內(nèi)

教要

教方與段0

了解

熟

掌第節(jié)氧還反的本念氧化值

√

方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)氧化還原電對(duì)常見的氧化劑和還原劑氧化還原反應(yīng)方程式的配平第節(jié)氧還原應(yīng)原池

√√√

的實(shí)質(zhì)通過幻燈片等直觀演示黑板上練習(xí)等方法加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書方：要采用講授法。本原電池的組成原電池的電動(dòng)勢(shì)第節(jié)電電勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)及其測(cè)定

√√√

節(jié)主要學(xué)習(xí)電池的電動(dòng)勢(shì)和電極電勢(shì)通過圖片等直觀演示的方法加學(xué)員記憶和理解引學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主影響電極電勢(shì)的因素第節(jié)電電勢(shì)應(yīng)

√

學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書方：要采用講授法，本氧化劑和還原劑的相對(duì)強(qiáng)弱氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的方向氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的程度元素電勢(shì)圖及其應(yīng)用

√√√

節(jié)主要學(xué)習(xí)影響電極電勢(shì)的應(yīng)用通過圖片等直觀演示的方法加學(xué)員記憶和理解引學(xué)員課后進(jìn)行自√

主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、板書第章子構(gòu)元周律基要：解原子結(jié)構(gòu)的量子力學(xué)理論及有關(guān)概念握四個(gè)量子數(shù)和多電子原子的核外

電子排布；掌握元素周期表結(jié)構(gòu)，理解元素性質(zhì)的周期性重：個(gè)量子數(shù)和多電子原子的核外電子排布；元素周期表結(jié)難：個(gè)量子數(shù)和多電子原子的核外電子排布；元素周期表結(jié)主內(nèi)第節(jié)原核電的動(dòng)態(tài)電子的波粒二象性波函數(shù)與原子軌道概率密度與電子云四量子數(shù)多電子原子軌道的能級(jí)第節(jié)原中電的布基態(tài)原子中電子的排布原理基態(tài)原子中的電子排布

了

教要熟√√√√√√

掌

教方與段方：要采用講授法。本節(jié)講原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)介薛定諤方程和原子軌道和波函數(shù)個(gè)量子數(shù)，補(bǔ)充一些板書，適當(dāng)安排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)采用形象圖片增學(xué)員對(duì)該部分內(nèi)容的了解和興趣過圖片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、圖片、板書方：節(jié)主主要采用講授法，補(bǔ)充一些板書，適當(dāng)安排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)介紹屏蔽效應(yīng)和鉆穿效應(yīng)和核外電子的排布規(guī)律采形√

象圖片增強(qiáng)學(xué)員對(duì)多電子原子的結(jié)構(gòu)的了解和興趣。手：子幻燈、圖片、板書第節(jié)原核電排與素

方：要采用講授法。本2

主內(nèi)期周期與能級(jí)組族與價(jià)層電子構(gòu)型周期表元素分區(qū)

了

教要熟√

掌√

教方與段節(jié)主要原子核外電子排布與元素周期律通圖片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力?！?/p>

手：子幻燈、圖片、板書第節(jié)元性的期有效核電荷(Z*)原子半徑(r)電離能I)子親和(Y)

√√√√

方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)元素性質(zhì)的周期性通圖片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提學(xué)員自主學(xué)習(xí)能電負(fù)性X)元素的金屬性與非金屬性元素的氧化值

√√√

力。手：子幻燈、圖片、板書第章

分結(jié)與體構(gòu)基要解離子鍵和共價(jià)鍵理論及有關(guān)概念化軌道理論與分子幾何構(gòu)型的關(guān)系；掌握分子間力的種類特點(diǎn)及氫理論掌握離子晶體的特性和常見的離子晶體解原子晶體與分子晶體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其特性，學(xué)會(huì)判斷晶體的類型重：子鍵和共價(jià)鍵理論及有關(guān)概念分子間力的種、特點(diǎn)及氫鍵理論；離子晶體的特性和常見的離子晶體難：子鍵和共價(jià)鍵理論及有關(guān)概念；離子晶體的特性和常見離子晶體主內(nèi)

了

教要熟

掌

教方與段3

主內(nèi)第節(jié)共鍵論共價(jià)鍵的形成價(jià)鍵理淪的要點(diǎn)共價(jià)鍵的特征共價(jià)鍵的類型鍵參數(shù)第節(jié)雜軌理與子何型雜化軌道理淪概要雜軌道類型與子幾何構(gòu)型的關(guān)系第節(jié)分間與子體分子的極性和變形性子間力氫鍵分子晶體

了

教要熟√√√√√

掌√√√√√√

教方與段方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)共價(jià)鍵理論通過圖片、等直觀演示的方法，加深學(xué)員記憶和理解；引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、圖片、板書方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)雜化軌道理通過圖片等直觀演示的方法，加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、圖片方：要采用講授法。本節(jié)主要學(xué)習(xí)分子間力與分子晶體通過圖片等直觀演示的方法加學(xué)員記憶和理解引學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、圖片4

主內(nèi)第節(jié)離鍵離晶離子鍵的形成和特征離子的結(jié)構(gòu)特征離子晶體第節(jié)離極離子在電場(chǎng)中的極化離子間的相互極化離極化對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的影響第節(jié)其類型體原子晶體屬鍵與金屬晶體混合型晶體

了√

教要熟√√√√√√√√

掌√

教方與段方：要采用講授法，本節(jié)主要學(xué)習(xí)離子鍵與離子晶體通圖片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、圖片、板書方：要采用講授法，本節(jié)主要學(xué)習(xí)離子極化通過圖片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、圖片方：要采用講授法，本節(jié)主要學(xué)習(xí)原子晶體金屬晶體混合型晶體、；通過圖片等直觀演示的方法加深學(xué)員記憶和理解引導(dǎo)學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力。手：子幻燈、圖片第章

配化物基要：握配合物的組成和命名理解配合物價(jià)鍵理論悉溶液中配位平衡的基本5

規(guī)律及其影響因素了配位平的有關(guān)計(jì)算了解螯合物的概念及其特殊穩(wěn)定性解配合物在化工和分析方面的應(yīng)用重：合物的組成和命名；配合物的價(jià)鍵理論難：解配合物的價(jià)鍵理論主內(nèi)

了

教要熟

掌

教方與段第節(jié)

配化物基概

方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生配化合物的組成1-2配位化物的命名第節(jié)配化物結(jié)2-1配位化物中的化學(xué)鍵2-2雜化軌道與配位化物的空間構(gòu)型

√√√√

互動(dòng)配物的組成，采用形象圖片學(xué)對(duì)配合物的組成及構(gòu)現(xiàn)象的了解和興趣。手：子幻燈、板書方：法主要采用講授法，補(bǔ)充一些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)配物的價(jià)鍵理論采用形象圖片增強(qiáng)學(xué)員對(duì)配合物的化學(xué)鍵理論的了解2-3內(nèi)軌配物與外軌配合物

√

和興趣。手：子幻燈第節(jié)狀

配化物水液的

方：要采用講授法充一些板書安提問加強(qiáng)師生3-1配位平3-2配位平的移動(dòng)及其應(yīng)用第節(jié)螯物4-1螯合物概念

√√√

互動(dòng)配位平衡常數(shù)和影響配合物穩(wěn)定性的因素和配位平衡的移動(dòng)采用形象圖片強(qiáng)學(xué)員對(duì)配位平衡的了解和興趣。手：子幻燈方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)。介紹螯合物的概念和特4-2螯合物特性

√

性學(xué)對(duì)螯合物的了解和興趣。6

主內(nèi)

了

教要熟

掌

教方與段手：子幻燈方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生第節(jié)中分

配物成在期

√

互動(dòng)配合物形成體在周期表中的分布用象圖片強(qiáng)學(xué)員對(duì)原子參數(shù)的了解和興趣。手：子幻燈方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)生物體內(nèi)的配合物和第節(jié)

配化物應(yīng)

√

配合物藥物用象圖片第章

強(qiáng)學(xué)員對(duì)配位平衡的了解和興趣。手：子幻燈、板書主金元一)堿屬堿金基要：解堿金屬堿土金屬單質(zhì)的典型性質(zhì)握堿金屬和堿土金屬的重要氧化物和氫氧化物的性質(zhì)及主要用途；掌握堿金屬和堿土金屬鹽類的溶解性和熱穩(wěn)定性的變化規(guī)律重：金屬和堿土金屬的重要氧化物和氫氧化物的性質(zhì)及主要用途屬和堿土金屬鹽類的溶解性和熱穩(wěn)定性的變化規(guī)律難：金屬和堿土金屬的重要氧化物和氫氧化物的性質(zhì)及主要用途屬和堿土金屬鹽類的溶解性和熱穩(wěn)定性的變化規(guī)律主內(nèi)第節(jié)化元的然源地中元素的分布和存在類型

了

教要熟√

掌

教方與段方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)地殼中元素的分布和7

主內(nèi)1-2元素資源的存在形和提取、利用第節(jié)堿屬堿屬元素概述金鈉和鉀

了√

教要熟√√

掌

教方與段存在類型資的存在形式和提取、利用，采用形象圖片，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)該部分內(nèi)容的了解和興趣。手：子幻燈方：要采用講授法當(dāng)排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)堿屬的通性采用形象圖片強(qiáng)學(xué)員對(duì)堿金屬的了解和興趣。手：子幻燈堿屬的氫化物

√堿屬的氧化物和氫氧化物

√2-5鈉鹽和鹽第節(jié)堿金堿金屬元素概述堿金屬的氧化物和氫氧化物堿金屬的鹽類硬軟化和純水制備

√√√√√

方：要采用講授法當(dāng)排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)堿金屬的性質(zhì)用象圖片強(qiáng)學(xué)員對(duì)堿土金屬及其化合物的了解和興趣。手：子幻燈第章

主金元(二鋁鉛砷銻鉍基要：悉鋁的缺電子性、親氧性和兩性等典型化學(xué)性質(zhì)；掌單質(zhì)鋁、鋁的氧化物、鋁的氧化物的性質(zhì)，鉛（Ⅳ）和錫（Ⅳ）的氧化性，錫（Ⅱ）的還原性；了解鉛、可溶性鉛和三氧化二砷的毒性；熟悉砷、銻、鉍的氧化物的酸堿性，亞砷酸鈉、硝酸鉍、鉍酸鈉、銻的氯化物的主要性質(zhì)及用途。重：質(zhì)鋁、鋁的氧化物、鋁的氧化物的性質(zhì)，鉛（Ⅳ）和錫Ⅳ）的氧化性，錫（Ⅱ）的還原性難：的缺電子性、親氧性和兩性等典型化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)鋁、鋁的氧化物、鋁的氧化物的

性質(zhì)，鉛（Ⅳ）和錫（Ⅳ）的氧化性，錫（Ⅱ）的還原性教要主內(nèi)第節(jié)p區(qū)元概第節(jié)鋁金鋁氧鋁和氫氧化鋁第節(jié)錫鉛錫鉛的單質(zhì)錫鉛的化合物含廢水的處理第節(jié)砷銻鉍砷銻、鉍的單砷銻、鉍的化物含廢水的處理

了解√√

熟悉√√√√

掌√

教方與段方：要采用講授法，補(bǔ)充一些板書適當(dāng)安排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)p區(qū)素屬用象圖片，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)配合物的組成、命名及異構(gòu)現(xiàn)象的了解和興趣。手：子幻燈、板書方：要采用講授法，補(bǔ)充一些板書適當(dāng)安排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)紹，采用形象圖片增學(xué)員對(duì)配合物的化學(xué)鍵理論的了解和興趣。手：子幻燈方：要采用講授法，補(bǔ)充一些板書適當(dāng)安排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)紹、鉍，采用形象圖片，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)配位平衡的了解和興趣。手：子幻燈、板書第章

非屬素(一氫稀氣鹵9

基要：解氫的三種同位素氫在化合物中的成鍵形；稀有氣體的結(jié)構(gòu)和用途；熟悉鹵素單質(zhì)鹵氫和氫鹵酸氯的含氧酸及其鹽的主要性質(zhì)握氯的含氧酸及其鹽的熱穩(wěn)定性的變化規(guī)律重：素單質(zhì)鹵化氫和氫鹵酸氯的含氧酸及其鹽主要性質(zhì)；氯的含氧酸及其鹽的熱穩(wěn)定性的變化規(guī)律難：鹵素單質(zhì)化和氫鹵酸氯的含氧酸及其鹽的主要性質(zhì)；氯的含氧酸及其鹽的熱穩(wěn)定性的變化規(guī)律教要主內(nèi)

了解

熟悉

掌握

教方與段第節(jié)

氫

方：要采用講授法充氫性質(zhì)氫的制法

√√

些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)介紹氫性質(zhì)等用形象圖片學(xué)員對(duì)鹵素的了解和氫的用途第節(jié)稀氣第節(jié)鹵鹵的單質(zhì)鹵氫和氫鹵酸

√√√√

興趣。手：子幻燈、板書方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)稀有氣體通性和性質(zhì)遞變規(guī)律等內(nèi)容，采用形象圖片學(xué)對(duì)氧族元素的了解和興趣。手：子幻燈方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)鹵素通性及性質(zhì)遞變鹵物氯含氧酸及其鹽第節(jié)擬素

√√

規(guī)律等用象圖片強(qiáng)員對(duì)鹵素的了解和興趣。手：子幻燈、板書方：要采用講授法充氰幾種重要化合物

√

些板書安提問加強(qiáng)師生0

教要主內(nèi)含廢水的處理

了解

熟悉√

掌握

教方與段互動(dòng)氰的幾種重要化合物性質(zhì)和含氰廢水的處理形象圖片增強(qiáng)學(xué)員對(duì)碳硅硼的了解和興趣。手：子幻燈、板書第一

非屬素(二)硫磷碳硅硼基要：悉非金屬元素氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼及其主要合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)。重：族元素的通性，氧的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途；單質(zhì)硫的備、性質(zhì)和用途，硫化氫和硫化物，硫元素的氧化物，硫元素的含氧酸難：二氧化硫和三氧化硫的性質(zhì)；亞硫酸和硫酸的性質(zhì)；硝酸和金屬的反應(yīng)的復(fù)雜性教要主內(nèi)第節(jié)氧其合氧臭過化氫氧物第節(jié)硫其合硫硫氧化合物和氧酸硫含氧酸鹽

了解

熟悉√√√√√√√√

掌握

教方與段方：要采用講授法當(dāng)排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)氧成鍵特征的化特征及不穩(wěn)定性，知道臭氧的成鍵情況，掌握過氧化氫得熱穩(wěn)定性形象圖片學(xué)對(duì)氧及其化合物的了解和興趣。手：子幻燈方：要采用講授法當(dāng)排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)硫其化合物的性質(zhì)二化硫和三氧化硫的性質(zhì)酸硫酸的性質(zhì)硫其他含氧酸硫氫和硫化物

√1

教要主內(nèi)第節(jié)氮其合氮氨銨鹽硝與硝酸鹽含化物廢氣處理第節(jié)磷其合物單磷磷氧化合物磷含氧酸及其磷氯化合物第節(jié)碳硅硼及化物碳其合物硅其合物硼其合物

了解√√√√√

熟悉√√√√√√√

掌握

教方與段及其鹽的性質(zhì)和命名方法形象圖片學(xué)對(duì)硫及其化合物的了解和興趣。手：子幻燈方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)。介紹熟悉單質(zhì)氮的穩(wěn)定性水的若堿性鹽熱分解性質(zhì)和的質(zhì)，亞硝酸和硝酸的性質(zhì)掌硝酸和金屬的反應(yīng)的復(fù)雜性硝酸鹽的熱分解性質(zhì)形圖片學(xué)員對(duì)氮及其化合物的了解和興趣。手：子幻燈方：要采用授法適當(dāng)安排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)磷其化合物的性質(zhì)，掌握正磷酸鹽代磷酸鹽二代磷酸鹽的水解性采用形象圖片強(qiáng)學(xué)員對(duì)磷及其化合物的了解和興趣。手：子幻燈方：要采用授法適當(dāng)安排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)。介紹碳、硅及其化合物的多種同素異形體；熟悉的構(gòu)和性質(zhì)熟悉碳酸的性質(zhì)酸和酸式碳酸鹽的水解性和熱穩(wěn)定性硅酸的組成缺電子特2

教要主內(nèi)

了解

熟悉

掌握

教方與段點(diǎn)用象圖片強(qiáng)員對(duì)碳硼及其化合物的了解和興趣。手：子幻燈、第二渡素一)銅族鋅族基要：悉銅副族元素的通性和單質(zhì)的用途；掌握氧化銅、氫氧化銅、銅（Ⅱ）化合物的化學(xué)性質(zhì)用途掌銀硝銀氯銀的性質(zhì)和用途握氧化鋅氫氧化鋅的兩性，氯化鋅和硫酸鋅的性質(zhì)和用途；熟悉汞鹽的毒性，了解含鎘廢水和含汞廢水的處理方法。重：化銅、氫氧化銅、銅（Ⅱ）化合物的化學(xué)性質(zhì)、用；銀、硝酸銀、氯化銀的性質(zhì)和用途；氧化鋅、氫氧化鋅的兩性，氯化鋅和硫酸鋅的性質(zhì)和用途難：握、硝酸銀、氯化銀的性質(zhì)和用途；氧化鋅、氫氧化鋅的兩性，氯化鋅和硫酸鋅的性質(zhì)和用途；汞鹽的毒性，含鎘廢水和含汞廢水的處理方法教要主內(nèi)第節(jié)過元的性一、過渡元素的電子層結(jié)構(gòu)特征二、過渡元素的基本性質(zhì)變化特征四、過渡金屬的化學(xué)性質(zhì)五、過渡元素的生物學(xué)效應(yīng)第節(jié)銅族素銅族元素的通和單質(zhì)銅化合物銀化合物

了解√√

熟悉√√√√√

掌握

教方與段方：要采用講授法當(dāng)排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)過元素的通性用象圖片強(qiáng)學(xué)員對(duì)過渡元素性質(zhì)的了解和興趣。手：子幻燈、板書方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)鉻和錳極其重要化合物學(xué)對(duì)鉻和錳重要化合3

教要主內(nèi)從水、廢渣中收銀第節(jié)鋅副族元素鋅族元素的通和單質(zhì)鋅化合物鎘化合物和含廢水的處理汞化合物含廢水的處理

了解√√√

熟悉√√

掌握

教方與段物的了解和興趣。手：子幻燈、板書方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)介紹鐵系元素的性質(zhì)用形象圖片學(xué)對(duì)該部分元素及其化合物性質(zhì)的了解和興趣。手：子幻燈、板書第三過元()錳鐵鉆鎳基要：握鉻、錳、鐵、鈷、鎳的重要氧化物、氫氧化的性質(zhì)；掌握鉻（Ⅲ）、鉻酸鹽和重鉻酸鹽的重要性質(zhì)；掌握氧化錳的兩性、高錳酸鉀的強(qiáng)氧化性和用途；掌握鐵、鈷、鎳重要鹽的性質(zhì)和用途；掌握鐵系元素的重要配位化合物和用途。重：、錳、鐵、鈷、鎳的重要氧化物、氫氧化物的性；鉻（Ⅲ）、鉻酸鹽和重鉻酸鹽的重要性質(zhì)化錳的兩性高酸鉀的強(qiáng)氧化性和用途鈷鎳重要鹽的性質(zhì)和用途；鐵系元素的重要配位化合物和用途難：鉻、錳、鐵、鈷、鎳的重要氧化物、氫氧化物的性質(zhì)；鉻（Ⅲ）、鉻酸鹽和重鉻酸鹽的重要性質(zhì)化錳的兩性高酸鉀的強(qiáng)氧化性和用途鈷鎳重要鹽的性質(zhì)和用途；教要主內(nèi)第節(jié)鉻其合鉻鉻氧化物和氫化物鉻Ⅲ）鹽

了解√

熟悉√√

掌握

教方與段方：要采用講授法當(dāng)排提問加強(qiáng)師生互動(dòng)過元素的通性用象圖片強(qiáng)學(xué)員對(duì)過渡元素性質(zhì)的了解

教要主內(nèi)鉻鹽和重鉻酸含廢水的處理第節(jié)錳其合金錳錳Ⅱ）化合物錳Ⅳ）化合物二氧錳錳Ⅶ）化合物高錳鉀第節(jié)鐵鎳鐵鈷、鎳的單鐵元素的氧化和氫氧化物鐵鈷和鎳鹽鐵元素的配位合物

了解√√√√

熟悉√√√√√

掌握

教方與段和興趣。手：子幻燈方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)鉻和錳極其重要化合物學(xué)對(duì)鉻和錳重要化合物的了解和興趣。手：子幻燈、板書方：要采用講授法充些板書安提問加強(qiáng)師生互動(dòng)介紹鐵系元素的性質(zhì)用形象圖片學(xué)對(duì)該部分元素及其化合物性質(zhì)的了解和興趣。手：子幻燈、板書（二）驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)是造就高素質(zhì)高次綜合性人才的必要環(huán)節(jié)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化工專業(yè)學(xué)生的第一次化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)有啟蒙教育的作用要學(xué)生手腦并用反復(fù)訓(xùn)練既掌握一些無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法與技能通實(shí)驗(yàn)獲得大量的有關(guān)物質(zhì)變化的第一手感性認(rèn)識(shí)固和驗(yàn)證所學(xué)的理論和元素性能的過程中學(xué)會(huì)一些無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本研究方法學(xué)會(huì)駕馭理論與技能的維方法時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，準(zhǔn)確無誤的記錄等良好的工作作風(fēng)與習(xí)慣。序號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)

容

學(xué)時(shí)

要實(shí)驗(yàn)型必選演示驗(yàn)綜合設(shè)計(jì)自

分要5

442序號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)

容

學(xué)時(shí)

要實(shí)驗(yàn)型必選演示驗(yàn)綜合設(shè)計(jì)自

分要

溶液的性質(zhì)和配制化學(xué)反應(yīng)速度和活化能緩沖溶液的配制與pH值定

√√√

√√√

111

醋酸解離常數(shù)的測(cè)定解離平衡和沉淀溶解平衡

√√

√√

11

粗鹽的提純和精制硫酸銅的提純

√√

√√

11

元素性質(zhì)

√

√

1

硝酸鉀的制備硫酸亞鐵銨的制備

√

√√

11合計(jì)

實(shí)驗(yàn)一

溶液的質(zhì)和配制[教學(xué)目標(biāo)]、了解溶解過程中的熱效應(yīng)及其與物質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。、了解影響溶解度的因素。、掌握飽和溶液和溶液的準(zhǔn)確配制。[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，課前提出習(xí)要求，實(shí)驗(yàn)前講解實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)操作演示學(xué)員實(shí)驗(yàn)員視指導(dǎo)規(guī)范移液管及其它玻璃儀器的使用驗(yàn)討論、小結(jié)對(duì)質(zhì)溶解的有關(guān)知識(shí)進(jìn)提問示范移液管、量筒的正確使用。學(xué)員一人一組獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教員不斷巡視并及時(shí)糾正學(xué)員操作中存在的問題。實(shí)二化反速和化[教學(xué)目標(biāo)]、了解作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的原理。、熟悉NH)氧化KI反速的測(cè)定原理；濃度和溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響。6

4428掌一定溫度下NH)SO氧KI反應(yīng)的反應(yīng)速率反級(jí)數(shù)反速率常數(shù)及活化能的測(cè)定方法。掌握水浴中保持恒溫的操作。[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，課前提出習(xí)要求，實(shí)驗(yàn)前講解實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)、操作演示，學(xué)員實(shí)驗(yàn)、教員巡視指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)后討論、小結(jié)。對(duì)反應(yīng)速度、反應(yīng)級(jí)數(shù)和活化能的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行提問示范浴和水浴恒溫操作員一人一組獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教員不斷巡視，并及時(shí)糾正學(xué)員操作中存在的問題。實(shí)三緩溶的制pH值定[教學(xué)目標(biāo)]、了解計(jì)基本構(gòu)造及工作原理。、學(xué)習(xí)緩沖溶液的配制方法，加深對(duì)緩沖溶液性質(zhì)的理解。、掌握緩沖溶液的作用原理及緩沖溶液的配制方法。[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，課前提出習(xí)要求，實(shí)驗(yàn)前講解實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)操演示學(xué)員實(shí)驗(yàn)教巡視指導(dǎo)規(guī)范移液管容瓶的使用實(shí)驗(yàn)后討論小。對(duì)緩沖溶液的有關(guān)性質(zhì)提問教學(xué)。示范移液管計(jì)正確使用。學(xué)員一人一組獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教員不斷巡視，并及時(shí)糾正學(xué)員操作中存在的問題。實(shí)四

醋解常的定[教學(xué)目標(biāo)]、測(cè)定醋酸電離度和電離常數(shù)、學(xué)習(xí)使用pH，了解計(jì)汞電極、玻璃電的工作原理和使用方法，了解pH值與[H+]度的關(guān)系。[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為綜合性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先由任課教員要講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、?nèi)容及操作要點(diǎn)，再結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助學(xué)員理解和掌握實(shí)驗(yàn)過程中的一些要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。學(xué)員二人一組獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)在驗(yàn)進(jìn)行中教不斷巡視并及時(shí)糾正學(xué)員操作中存在的問題學(xué)針對(duì)預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)問題教員的講解過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)于教員要求的實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)得原理驗(yàn)作過程中要仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利理論知識(shí)進(jìn)行解釋，最后，規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)五解平衡沉-解平

[教學(xué)目標(biāo)]、加深理解同離子效應(yīng)、鹽類的水解作用及影響鹽類水解的主要因素；、試驗(yàn)緩沖溶液的緩沖作用；、復(fù)習(xí)酸度計(jì)（計(jì)的使用方法；、加深理解沉淀—溶解平衡，沉淀生成和溶解的條件，了解分步沉淀及沉淀的轉(zhuǎn)化[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為綜合性實(shí)驗(yàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)先由任課教員簡要講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑瓋?nèi)及操作要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步規(guī)范分析天平的使用和標(biāo)準(zhǔn)溶液的配置基本操作再合現(xiàn)場(chǎng)演示幫助學(xué)理解和掌握實(shí)驗(yàn)過程中的一些要點(diǎn)和注意事項(xiàng)員人一組獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教員不斷巡視，并及時(shí)糾正學(xué)員操作中存在的問題。實(shí)六

粗的純精[教學(xué)目標(biāo)]、了解提純NaCl的理和方法及有關(guān)離子的鑒定。、掌握溶解、過濾、沉淀的洗滌、蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶、干燥等基本操作。[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，教員課前布置實(shí)驗(yàn)題目，示實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般方法→學(xué)員自己查資料一完實(shí)驗(yàn)方案設(shè)→組學(xué)員討論實(shí)驗(yàn)方→上課時(shí)教員總評(píng)設(shè)計(jì)方案最確定具體實(shí)驗(yàn)方→學(xué)員實(shí)驗(yàn)教員巡視指→實(shí)驗(yàn)后組織討論實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施情況和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教員點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、意義及要求，講解提純的理和方法及有關(guān)離子的鑒定，規(guī)范玻璃儀器的洗滌方法，掌握溶解、過濾、沉的洗滌、蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶、干燥等基本操作。學(xué)員一人一組完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)七

硫銅提[教學(xué)目標(biāo)]、學(xué)習(xí)粗硫酸銅提純的原理和方法，掌握水浴加熱、常壓過濾、減壓過濾、蒸發(fā)濃縮結(jié)晶、重結(jié)晶等基本操作技能。、學(xué)習(xí)采用目視比色法檢驗(yàn)產(chǎn)品中雜質(zhì)含量（主要是鐵的含量產(chǎn)品的純度等級(jí)。、了解熱重分析的基本原理和同步熱分析儀的使用方法，學(xué)會(huì)通過分析熱重曲線圖推斷硫酸銅晶體受熱逐步脫去結(jié)晶水的過程，并探討結(jié)晶水在8

晶體內(nèi)部的不同結(jié)合方式。[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為綜合性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先由任課教員要講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、?nèi)容及操作要點(diǎn)，再結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助學(xué)員理解和掌握實(shí)驗(yàn)過程中的一些要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。學(xué)員二人一組獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)在驗(yàn)進(jìn)行中教不斷巡視并及時(shí)糾正學(xué)員操作中存在的問題學(xué)針對(duì)預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)問題教員的講解過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)于教員要求的實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)得原理驗(yàn)作過程中要仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利理論知識(shí)進(jìn)行解釋，最后，規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)八

元性[教學(xué)目標(biāo)]、加深氮族元素性質(zhì)的學(xué)習(xí)和理解，、了解氮族相關(guān)離子的鑒定方法。[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，課前提出習(xí)要求，實(shí)驗(yàn)前講解實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)、操作演示，學(xué)員實(shí)驗(yàn)、教員巡視指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)后討論、小結(jié)。對(duì)氮族性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)提問教學(xué)學(xué)員一人一組獨(dú)立完成實(shí)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教員不斷巡視，并及時(shí)糾正學(xué)員操作中存在的問題。實(shí)九硝鉀的備[教學(xué)目標(biāo)]、利用鹽類在不同溫度時(shí)的溶解度差別來制備硝酸鉀。、熟悉熱過濾、加壓過濾的操作。、掌握重結(jié)晶提純物質(zhì)的方法。[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為綜合性實(shí)驗(yàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，課前提出習(xí)要求，實(shí)驗(yàn)前講解實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)操演示學(xué)員實(shí)驗(yàn)教巡視指導(dǎo)規(guī)范加熱減過濾等操作實(shí)驗(yàn)后討論小。對(duì)利用溶解度差別純化物質(zhì)的方法進(jìn)行提問教學(xué)熱過濾重結(jié)晶的正確操作學(xué)員二人一組獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教員不斷巡視，并及時(shí)糾正學(xué)員操作中存在的問題實(shí)十硫亞銨制[教學(xué)目標(biāo)]9

、了解復(fù)鹽的制備方法。、熟悉硫酸亞鐵銨的制備原理；熟悉用目測(cè)比色法檢驗(yàn)產(chǎn)品的質(zhì)量等級(jí)。、熟練水浴加熱、蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶、常壓過濾和減壓過濾等。[實(shí)施法]該實(shí)驗(yàn)為綜合性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先由任課教員要講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、?nèi)容及操作要點(diǎn)，再結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助學(xué)員理解和掌握實(shí)驗(yàn)過程中的一些要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。學(xué)員二人一組獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)在驗(yàn)進(jìn)行中教不斷巡視并及時(shí)糾正學(xué)員操作中存在的問題學(xué)針對(duì)預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)問題教員的講解過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)于教員要求的實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)得原理驗(yàn)作過程中要仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利理論知識(shí)進(jìn)行解釋，最后，規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。第四部分

實(shí)施建議一、課教學(xué)實(shí)施建（）學(xué)織課程教學(xué)由教科主負(fù)責(zé)學(xué)組長負(fù)責(zé)具體的組織與實(shí)施本程包括：①成立教學(xué)組和實(shí)驗(yàn)供應(yīng)組，②教學(xué)準(zhǔn)備，③課程教學(xué)，④輔導(dǎo)答疑，⑤課程考核，⑥總結(jié)反饋。教學(xué)組實(shí)施備課、大課講授、實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)、自學(xué)輔導(dǎo)、指導(dǎo)性自習(xí)、多媒體課件、考試與考查等教學(xué)活動(dòng)驗(yàn)供應(yīng)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課教員指導(dǎo)理實(shí)驗(yàn)等。（）學(xué)法本門教學(xué)中應(yīng)注意理論與實(shí)踐的結(jié)合當(dāng)安排指導(dǎo)性自習(xí)加強(qiáng)課前課后的答疑輔導(dǎo)，注意學(xué)員能力的培養(yǎng)，使學(xué)員通過對(duì)無機(jī)化學(xué)相關(guān)知識(shí)的理解，樹立整體觀念，進(jìn)而總結(jié)歸納元素或化合物化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)一些深層次的基本規(guī)律。、開展課堂討論式學(xué)法Study）建議可在部分章節(jié)采用以事例為引導(dǎo)的課堂討論式教