第五單元認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)1元以下的人民幣教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣，知道人民幣的功用。3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：元、角、分之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：常用的面額的人民幣（不同版本的）教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：今天我為你們大家?guī)?lái)了一位新朋友，看看它是誰(shuí)？（CAI演示：點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子，它邀請(qǐng)我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來(lái)吧！二、探究新知1、參觀文具店回答問(wèn)題（CAI演示）（1）、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)文具店有什么文具？?jī)r(jià)錢是多少？（學(xué)生回答）（2）師：你們喜歡這些文具嗎？可是用什么買呢？（學(xué)生回答）2、認(rèn)識(shí)人民幣（1）、師：中國(guó)的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？（2）、操作初認(rèn)人民幣師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看施認(rèn)得多（學(xué)生活動(dòng)）a：匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況（學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣）問(wèn)：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答）師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣（3）再認(rèn)人民幣師：（指紙幣）你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。（學(xué)生活動(dòng)后，匯報(bào)識(shí)別方法）師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說(shuō)說(shuō)看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？（學(xué)生口答）師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會(huì)認(rèn)了，那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎？師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來(lái)記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而且是中國(guó)制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。(4)、元、角、分的關(guān)系師：藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段，看完后說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么知識(shí)？(學(xué)生觀看CAI課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系)師：看完了這個(gè)片段，你知道了什么？(學(xué)生回答，老師板書：1元=10角1角=10分)問(wèn)：你知道1元=()分嗎？(可以小組討論后再回答)3、分類：按單位分：元、角、分按質(zhì)地分：紙幣、硬幣看書上人民幣與平時(shí)所見到的，人民幣有什么不同，有紅色斜線，這樣叫樣幣。三、換錢游戲：(1)我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣(2)我說(shuō)面值，你舉起起相應(yīng)的面值(3)我說(shuō)顏色，你來(lái)回答(4)一張2角可以換()個(gè)1角一張5角可以換()個(gè)1角小朋友動(dòng)手換一換。四、活動(dòng)1、拿一件玩具，這件玩具是1元1角，有幾種付錢方法，找出哪種方法最簡(jiǎn)單。2、選四名售貨員，開始下位購(gòu)買五：小結(jié)：小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，你們都學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣分類：按單位分：元、角、分按質(zhì)地分：紙幣、硬幣1元=10角教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣P49例3例4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分知道1角=10分2、認(rèn)識(shí)單位是元的人民幣之間的關(guān)系。3、體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用。教學(xué)重點(diǎn)：1元=10角1角=10分教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)單位是元的人民幣之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：錢幣教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、1元=（）角10角二（）元2、請(qǐng)拿出5角、有幾種方法？二、教學(xué)例31、引導(dǎo)學(xué)生思考1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角？2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角？一張10元可以換（）5元、一張10元可以換（）2元和（）張1元2、學(xué)生之間進(jìn)行換錢游戲三、教學(xué)例4面值最大的人民幣是什么？人民幣最小面值是多少？教師這有1角，誰(shuí)能用分幣來(lái)和我換？1角=10分10分=1角三、鞏固練習(xí)1、電腦出示第53頁(yè)的第一題（1）學(xué)生獨(dú)立操作，訂正（學(xué)生上臺(tái)操作）（2）說(shuō)湊成的錢數(shù)師：說(shuō)說(shuō)每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？2、師：藍(lán)貓要文具店等急了，我們回去吧！P49做一做師：10元能買什么？（學(xué)生先在小組里說(shuō)，然后指名說(shuō)）3、游戲：模擬購(gòu)物出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具（在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購(gòu)物時(shí)把錢放進(jìn)去）（1）選出三個(gè)柜長(zhǎng)（2）學(xué)生隨意購(gòu)物（看清價(jià)格后，購(gòu)買）（3）請(qǐng)柜長(zhǎng)檢查交錢的情況四、思維訓(xùn)練1、盒子里有3個(gè)紅球，1個(gè)白球，7個(gè)黃球，如果摸一個(gè)球，一定是紅球嗎？哪種可能性大？五、課堂小結(jié)：今天我們對(duì)人民幣的知識(shí)有了進(jìn)一步了解，知道了1元=10角1角=10分，你還有什么問(wèn)題？板書設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣1元=10角10角=1元1角=10分10分=1角教學(xué)反思:第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單的計(jì)算（例5、例6）教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)用小數(shù)表示物品的價(jià)格教學(xué)難點(diǎn)：人民幣之間的簡(jiǎn)單換算教學(xué)準(zhǔn)備：例5、例6教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。口答：1、3元=（）角50角二（）元2、8元=（）角70角二（）元二、新授。1、教學(xué)例5。出示例5的掛圖，提問(wèn)：“這是幾元幾角？”學(xué)生回答后，教師板書：1元2角，接著問(wèn)：1元可以換成多少個(gè)角？1元2角是多少角？你是怎樣想的？學(xué)生試回答后，教師再做說(shuō)明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。2、教學(xué)例6。出示例6掛圖。教師試問(wèn)：誰(shuí)知道0.50元是幾角？2.00元是幾角？你是怎么知道？以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。（這部分知識(shí)學(xué)生知道它表示幾元幾角就可以了，至于1.20元是個(gè)什么數(shù)，怎么讀、寫不需要學(xué)生掌握）認(rèn)識(shí)物品單價(jià)的方法：小數(shù)點(diǎn)左邊表示幾元，右邊表示幾角注意區(qū)分：3.50元（3元5角）與35.00元（35元）3.50元（3元5角）與5.30元（5元3角）三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、課本第50頁(yè)“做一做”。第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問(wèn)個(gè)別同學(xué)，集體訂正。2、本第51頁(yè)“做一做”。3、練習(xí)九。3、4、5、6、7、9第5題：兩人一小組進(jìn)行合作（哪兩樣物品的價(jià)錢合起來(lái)是1元）例：一個(gè)同學(xué)拿7角，另一個(gè)同學(xué)要拿幾角合起來(lái)才是1元？你是怎么想的？（1元=10角，7角+3角=10角）在操作過(guò)程中，也可培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。四、思維訓(xùn)練1、在（）里填上“＞、＜、二"45角（）5元4角2元3角（）23角30角（）1元3角7元1角（）17角2、利用練習(xí)九的第9題，計(jì)算下面的題小明有15元，可以買什么，什么東西買不了？五、課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了用小數(shù)表示物品的價(jià)格，都能看懂商品的單價(jià)，此外還進(jìn)行了元、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算。板書設(shè)計(jì)：人民幣的簡(jiǎn)單的計(jì)算1元2角1張1元和2個(gè)1角12個(gè)1角1元2角=12角12角二（1）元（2）角教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單的計(jì)算（例7、8）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。2、理解元、角、分的加、減計(jì)算的算理。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、合理、靈活地進(jìn)行元角分的加減法計(jì)算教具準(zhǔn)備：人民幣、掛圖教學(xué)教程：一、學(xué)前準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，說(shuō)出物品的單價(jià)。二、探究新知教學(xué)例7。1、出示例7第一小題。教師：0.5元是幾角？（5角）0.80元是幾角？（8角）學(xué)生回答。5角+8角是幾角？（5角+8角=13角教師板書）教師問(wèn)：多少角是1元？13角里面拿出10角還剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教師板書：5角+8角=13角=1元3角。2、例7第二小題（提出問(wèn)題：我買這兩個(gè)氣球要多少錢）學(xué)生嘗試完成，然后提問(wèn)：你是怎么想的？教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位的情況下，才能相加。我買這兩個(gè)1元2角+5角=12角+5角二17角教學(xué)例8（1）如果有10元，你想買哪件東西，應(yīng)找回多少元？10—6=4（元）10—8=2（元）15—8=7（元）15—6=9（元）2元一5角二20角一5角二15角