《角的初步認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)_第1頁
《角的初步認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)_第2頁
《角的初步認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)角的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)思路

設(shè)計(jì)思路在這里，我只是把課件設(shè)計(jì)時(shí)每一步的目的進(jìn)行簡單說明。1、復(fù)習(xí)時(shí)從學(xué)生熟悉的圖形入手，課件出示圖形----三角形。2、引入新課：粗心的三角形把一條邊丟在家里，課件出示角，引入課題《角》。3、課件出示教材中的圖，讓學(xué)生先感知圖中的角，然后讓學(xué)生觀察圖，看還有哪些角？4、在讓學(xué)生說說生活中的角后，課件出示他們最熟悉的東西，讓學(xué)生觀察，再說說這些東西中有哪些是角，初步感知角的組成，并對(duì)角有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。5、課件出示角，引導(dǎo)學(xué)生觀察角的各部分，認(rèn)識(shí)角，并對(duì)角有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。6、進(jìn)一步比較角的大?。簩W(xué)生用活動(dòng)角比試，得出角的大小與角的邊無關(guān)。課件出示兩個(gè)角其邊長不同，然后用課件演示角的大小與角的邊無關(guān)。7、學(xué)生先嘗試畫角，再用課件演示畫角的步驟，總結(jié)畫角的步驟。8、鞏固新知時(shí)出示兩個(gè)練習(xí)。角的認(rèn)識(shí)生活中的角角的認(rèn)識(shí)比角畫角練習(xí)正方形長方形三角形圓正方形長方形三角形圓正方形長方形圓正方形長方形圓角頂點(diǎn)邊邊有個(gè)小朋友畫了個(gè)角，他畫得對(duì)不對(duì)？對(duì)不對(duì)不對(duì)對(duì)數(shù)一數(shù):有幾個(gè)角？有4個(gè)角有3個(gè)角有3個(gè)角有6個(gè)角這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)

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