小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計（共案）主備：一年級語文教研組上課時間：年月日總第課時部編語文一年級下冊第三單元7.怎么都快樂【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“怎、獨”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；會寫“玩、很”等7個字。2.聯(lián)系上下文了解“獨自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思結(jié)合生活實際積累“跳繩、踢足球”等詞語。3.借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實際，讀出詩歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會生活中處處有快樂?！窘虒W(xué)重點】1.認(rèn)識“怎、獨”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；會寫“玩、很”等7個字。2.聯(lián)系上下文了解“獨自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思結(jié)合生活實際積累“跳繩、踢足球”等詞語?！窘虒W(xué)難點】借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實際，讀出詩歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會生活中處處有快樂。【課時安排】2課時 【教學(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入談話導(dǎo)入：游戲是孩子童年生活的主旋律！你喜歡游戲嗎？讓我們?nèi)ジ惺芤幌掠螒虻目鞓钒桑《?、初讀感知1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀課文，出示自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。三、識字寫字1.出示會認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生識記、觀察字形、讀一讀，并組詞；2.練一練，鞏固學(xué)生字音的識記情況；3.認(rèn)識多音字，掌握不同讀音所對應(yīng)的不同含義；4.檢查識字情況：摘蘋果；5.理解詞語：試著把詞語和相應(yīng)的意思連起來（不做重點，了解即可）；6.出示會寫字，引導(dǎo)讀一讀，并組詞、造句；7.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點，指導(dǎo)學(xué)生書寫；教師范寫部分重點字形；玩：左窄右寬。注意“王”作偏旁時，上緊下松，下橫作提。右邊“元”的第三筆撇要穿插到王字旁提的下方。音：上寬下窄，上部分立的一橫拉長壓在橫中線上，突出主筆。講：左窄右寬，右邊部分“井”的豎要寫之，第二橫穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，把整個字寫緊湊。許：右邊部分“午”的豎要寫直，第二橫穿插到言字旁提的上方。8.練一練，鞏固學(xué)生對生字的掌握，能夠正確書寫。四、指導(dǎo)朗讀有感情地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。五、課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。第二課時一、激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。二、品讀釋疑1.隨文講解，理解文意：（1）讀一讀，用“——”畫出活動名稱的詞語，并用圓圈圈出其中的動詞。(串珠問題1)=1\*GB3①獨自一個，靜悄悄的，正好折紙船、折馬……踢毽子、跳繩、搭積木，當(dāng)然還有看書、畫畫，聽音樂……“靜悄悄”寫出了是安靜的意思，“正好”表達(dá)了積極樂觀的生活態(tài)度。兩處省略號寫出了一個人玩的游戲不僅僅是這些，還有很多。=2\*GB3②仿寫:一個人還可以玩哪些游戲？仿照課文寫一寫。一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好玩拼圖，讀連環(huán)畫，還可以看電視，捏橡皮泥。=3\*GB3③兩個人玩，很好！講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋、打羽毛球，坐蹺蹺板……列舉了兩個人玩的游戲。為什么兩個人玩很快樂？兩個人玩快樂是因為講故事可以有人聽，還能下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板。=4\*GB3④三個人玩，很好！講故事多個人聽更有勁，你講我們聽。兩個人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳?！坝袆拧本褪怯幸馑?、感興趣、興致勃勃的意思?！案弊滞怀隽送怀隽巳硕鄷r的快樂。哪種游戲兩個人、三個人都可以玩？玩法有什么不同？這種游戲還可以幾個人玩？講故事兩個人可以玩，三個人也可以玩。玩法不同的是，兩個人玩時一個人講一個人聽，三個人玩時能多一個人聽，更有勁。講故事還可以很多人玩，有了更多的聽眾，我們講起來會更有勁。=5\*GB3⑤閱讀方法解密：認(rèn)識動詞=6\*GB3⑥人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……連開運動會也可以。人多可以玩的游戲很多。為什么很多人玩更快樂？因為人多，什么游戲都能玩甚至可以開運動會。=7\*GB3⑦讀一讀，說一說。（課后第2題）跳繩踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲這些詞語是表示游戲名稱的詞語，認(rèn)真讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)加點的都是表示動作的詞，后面跟著的是表示名稱的詞，在日常生活中這樣的詞語還有：看電視、釣魚、打網(wǎng)球、跳高、打乒乓球、下象棋等。（2）想一想，為什么幾個人玩都快樂？(串珠問題2)因為一個人玩安靜、自由，兩個人、三個人活或很多人玩熱鬧、有趣，只要心情好，幾個人玩都快樂。四個人玩，很好！五個人玩，很好！很多人玩，更好！連續(xù)三個感嘆句，寫出了很多人玩時的快樂。2.主題延伸課間，你和同桌在玩翻花繩的游戲，看到麗麗一個人站在旁邊，滿眼的羨慕，你會怎么做？示例：我會讓她和我們一起玩，翻花繩三個人沒法玩，我們可以下跳棋、猜謎語。3.一課一法一練：學(xué)寫動賓結(jié)構(gòu)的短語=1\*GB3①本課列舉的各種游戲都是以相同的形式出現(xiàn)：踢毽子、講故事、打排球、聽音樂……前面是表示動作的詞，后面是表示名稱的詞。這類詞語的結(jié)構(gòu)是動詞+名詞，叫動賓短語，表示做什么。=2\*GB3②舉例：下課了，同學(xué)們來到操場上做游戲，有的丟沙包，有的踢毽子，有的跳大繩，有的拍皮球，真好玩！=3\*GB3③練一練：用一兩句話寫一寫同學(xué)們打掃衛(wèi)生的場景，注意用上合適的動賓短語。放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃……一會就把教室打掃干凈了。三、本課小結(jié)1.課文主旨“怎么都快樂”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“怎么都快樂”寫了一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養(yǎng)團結(jié)友愛的精神，表達(dá)了作者對童年生活的贊美。2.本課小結(jié)：本課是一首兒童詩，充滿了童趣,語言生動有趣，通過簡短的句式和相似的構(gòu)段方式，讓我們感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人