變色龍

變色龍是自然界中一種奇特的動(dòng)物，它的皮膚的顏色能隨著四周的物體的顏色而改變。在我們的生活中，也有象“變色龍”這樣的人，他們最喜歡見風(fēng)使舵、媚上欺下。俄國(guó)短篇小說大師契訶夫1884年創(chuàng)作的一篇諷刺小說就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官就是這樣的人。今天，我們就一起走進(jìn)小說，去了解那里發(fā)生的故事?！瑢?dǎo)入新課‖7變色龍契訶夫作家簡(jiǎn)介契訶夫(1860～1904)，是十九世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國(guó)短篇小說大師，杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，戲劇革新家。他的早期創(chuàng)作諷刺和揭露了俄國(guó)社會(huì)官場(chǎng)人物媚上欺下的丑惡面目，寫得諧趣橫生，發(fā)人深思。八十年代中期，他創(chuàng)作了既幽默又富于悲劇性的短篇小說，反映了社會(huì)底層人民的被侮辱被損害的不幸生活，具有深刻的思想意義。八十年代下半期，隨著社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的日益尖銳，他的創(chuàng)作視野逐漸寬闊，題材愈加豐富，批判性也隨之加強(qiáng)。1892年后定居莫斯科鄉(xiāng)下，從事戲劇創(chuàng)作。契訶夫一生寫了大量的中、短篇小說，其中名篇有《變色龍》《苦惱》《萬卡》《第六病室》《裝在套子里的人》《新娘》等。劇本有《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等。契訶夫(1860～1904)

《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期。民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會(huì)問題，反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策。加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。創(chuàng)作背景《變色龍》課文插圖沉靜：無精打采：魁梧：異想天開：洋溢：伶俐：恐嚇：徑自：荒唐：字詞梳理文中指環(huán)境寂靜。形容不高興，不振作。(kuíwú)(身體)強(qiáng)壯高大。形容想法離奇，不切實(shí)際。(yángyì)(情緒、氣氛等)充分流露。(línglì)聰明、靈活。(hè)以要挾的話或手段威脅人；嚇唬。副詞。表示自己直接行動(dòng)。自顧自，任意地。(huāngtáng)①(思想、言行)錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。②(行為)放蕩、沒有節(jié)制。著重于極其荒謬，令人難于理解。課文講解一、理情節(jié)——明小說內(nèi)容1、速讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2、用一句話概括文章的內(nèi)容。3、文中寫了哪些人物？主人公是誰？變色龍答1、按小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局可把課文分成三部分。

開端：警官奧楚蔑洛夫遇到了一場(chǎng)亂子——狗咬傷人事件。

發(fā)展和高潮：警官奧楚蔑洛夫處理案件。

結(jié)局：奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。

答2、警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)上處理狗咬人事件。

答3、文中寫到的人物很多：警官奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、將軍家的廚師、將軍、將軍的哥哥以及圍觀的看客。

主人公：警官奧楚蔑洛夫。1、變色龍先后共變了幾次？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這幾次變化的原因、內(nèi)容。二、看言行——知人物性格2、奧楚蔑洛夫身上有沒有始終不變的東西？

1、“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個(gè)報(bào)告上來！這條狗呢，把他弄死好了，馬上去辦，別拖！”

2、“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開得到一筆賠償費(fèi)了……”

3、“將軍家里都是些名貴的狗，純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是下賤胚子?！?、“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”

奧楚蔑洛夫有五次變化，六次判定狗的主人對(duì)小獵狗的態(tài)度對(duì)赫留金的態(tài)度1不知狗的主人是誰2有人說好象是將軍家的狗3巡警說不是將軍家的狗4巡警說是將軍家的狗5廚師說不是將軍家的狗6廚師說是將軍哥哥家的狗野畜生，瘋狗把它弄死好了肯定赫是被狗咬了它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西下賤胚子受了害，我決不能不管名貴的狗，狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋不用把你那手指頭伸出來！怪你不好野狗，弄死它算了。真不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭我早晚要收拾你A、瘋狗C、下賤胚子E、野狗奧楚蔑洛夫是將軍的狗不是將軍的狗B、小狗D、名貴F、伶俐媚上欺下趨炎附勢(shì)沙皇走狗（態(tài)度）（對(duì)比）見風(fēng)使舵變不變對(duì)狗的評(píng)價(jià)和看法，因狗的主人不同而變。本性，即見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)的性格。訓(xùn)斥赫留金

1、警官應(yīng)該是一個(gè)公正的執(zhí)法者，可連警官都是這樣，那社會(huì)會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)找出課文中描寫環(huán)境的句子或段落進(jìn)行分析。

課文第一段：“……端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。”“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！?/p>

社會(huì)現(xiàn)狀：死氣沉沉，冷漠蕭條，到處充滿著饑餓和貧窮。人愚昧麻木，無聊又不甘寂寞。三、析環(huán)境——認(rèn)社會(huì)特征

2、找出小說中三次提到“法律”的句子，結(jié)合上下文及寫作背景，分析這樣寫有何作用？

所謂“法律”只是統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的工具，絕不是保護(hù)人民的，說明沙皇法律的虛偽性，使小說的主題不僅僅停留在對(duì)一個(gè)小警官的揭露上，把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治。

3、奧楚蔑洛夫除了這5次大變外，作者還寫了他一些細(xì)節(jié)上的變化。你能聯(lián)系前后文找出來嗎？赫留金半醉出場(chǎng)，舉著手指要求賠償奧楚蔑洛夫脫和穿大衣四、抓細(xì)節(jié)——品小說精妙

課文開頭，奧楚蔑洛夫身穿一件新的大衣出場(chǎng)，這件軍大衣是沙皇警官的標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)、用以嚇人的工具。作者用這件軍大衣交代了奧楚蔑洛夫的身份。第二次脫大衣的動(dòng)作既表現(xiàn)了他因判錯(cuò)了狗猛吃一驚，渾身燥熱的膽怯心理，也表現(xiàn)了他借此為自己變色爭(zhēng)取時(shí)間以便見風(fēng)使舵的狡猾。第三次寫他穿上軍大衣則是他心驚膽戰(zhàn)的表現(xiàn)，以遮掩他剛才辱罵了將軍而心中更深一層的膽怯。第四次寫軍大衣是力圖保持自己的威風(fēng)，但對(duì)于自己不光彩的表演，卻又不無難堪的感覺，所以裹緊大衣灰溜溜地走了。小說通過反復(fù)穿、脫的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過程中的丑態(tài)和表現(xiàn)他內(nèi)心的驚慌和強(qiáng)做鎮(zhèn)定的窘態(tài)的卑劣心理。

對(duì)手指頭的描寫，反映了赫留金的遭遇，從反面襯托出奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵的卑劣品質(zhì)。一開始“像是一面勝利的旗幟”，是赫留金用來要挾的資本，要求賠償?shù)谋惧X。當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了他冒犯名種狗的罪證，“你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！”奧楚蔑洛夫?qū)κ种割^態(tài)度的變化，又一次使其見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的丑態(tài)躍然紙上。小說主旨

小說通過對(duì)見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇忠實(shí)走狗的刻畫，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗，也揭示了小市民階層麻木、庸俗、愚味的社會(huì)病根。社會(huì)意義

變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色。現(xiàn)在多比喻政治上善于變化和偽裝的人，含貶義。在俄語中，這個(gè)詞的含義是“反復(fù)無常的小人”、“見風(fēng)使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標(biāo)題，不僅揭示了要鞭撻的對(duì)象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)。現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫(kù)中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。

《變色龍》這篇小說很能夠體現(xiàn)契訶夫小說的諷刺特點(diǎn)，試說說本篇小說是如何達(dá)到諷刺地效果的。在對(duì)比中諷刺在夸張中諷刺再見A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)