識字3“貝”的故事教學目標知識與能力1．會認16個生字，會寫9個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2．了解“貝”字的起源、作用以及字形字義，進一步認識形聲字的規(guī)律。3．感受漢語言文字和中華文化的博大精深、源遠流長。過程與方法1．讀寫結合，結合多媒體展現(xiàn)豐富的內容，調動學習興趣。通過朗讀引導學生感悟課文內容，培養(yǎng)學生的思維能力、想象力和表達能力。2．小組合作討論，提高學生的自學能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀引導學生了解漢語言文字和中華文化的博大精深，激發(fā)對漢字的熱愛之情。重點難點教學重點學習生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文。教學難點了解“貝”字的起源和字形字義的特點，體會漢字字義與其偏旁的關系。課時安排1課時教學過程一、導入新課，揭示課題1．新課導入：(出示大海退潮時的情景)同學們，你們去過海邊嗎？你在那里看到了什么呢？2．揭示課題：(出示貝殼圖片，簡單介紹)貝殼，就是海邊常見的一種物品，你喜歡它們嗎？它們各式各樣，還有著各自的故事。讓我們一起走進課文，聽聽“貝”的故事。二、字詞學習，基礎積累1．教師范讀課文。正確領讀“甲骨”“貝殼”“飾品”“損壞”“賺”“賠”等字詞。2．學生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典、拼音解決生字詞，并在小組內交流自學生字詞的情況。3．檢查自學情況，教學生字。(1)教讀生字并組詞造句?？梢越Y合圖片，出示帶生字的詞語，讓學生認讀字詞；或將類似的生字合并對比學習等。同時對多音字和形近字進行區(qū)分并組詞。(2)對要求會寫的字進行書寫指導。書寫指導：“貝”字橫折的折寫得稍重一些，撇在豎中線上起筆?！凹住弊帧叭铡睂懙寐员?，豎要挺直地寫在豎中線上。“骨”字下面“月”的撇變?yōu)樨Q?！板X”字右邊除斜鉤外是兩橫一撇一點?！芭c”字第二筆是豎折折鉤，末橫稍長?！柏敗弊肿筮叺摹柏悺笔蓍L，點稍小。“關”字上面不要寫成“八”，“天”的第一橫稍短。易錯提示：“殼”字上面是“士”，上橫長下橫短。“骨”字上部里面的橫折不要忘寫?！皫拧弊值谝还P是平撇，不要寫得太斜。(3)讀音指導。多音字：漂eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(piào：漂亮,piǎo：漂白,piāo：漂流))形近字：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(貝bèi貝殼分貝,見jiàn看見一針見血))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(殼ké殼子龜殼,亮liàng明亮高風亮節(jié)))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(甲jiǎ指甲片甲不留,申shēn申請三令五申))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(骨gǔ骨頭刻骨銘心,滑huá光滑油嘴滑舌))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(錢qián金錢值錢,線xiàn線條穿針引線))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(幣bì錢幣紙幣,巾jīn圍巾絲巾))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(與yǔ與人為善,寫xiě寫字輕描淡寫))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(財cái財寶家財萬貫,材cái材料大材小用))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(關guān關于無關痛癢,天tiān白天天馬行空))(4)歸類識字。比較字形：田(田地)—由(由于)—甲(指甲)品—晶巾—幣同偏旁識記：財、賺、賠、購三、通讀課文，整體感知1．自由朗讀課文，邊讀邊想：課文有幾個自然段？講了什么內容？明確：課文有2個自然段，講了甲骨文中的“貝”字由貝殼而來，并且人們用對貝殼的不同想象賦予了“貝”字不同的含義，因此用“貝”作偏旁的字常與錢財有關。2．初讀課文后，你感受到了什么？明確：(自由發(fā)言，如感受到了漢語言文字的博大精深等。)四、課文研讀，突破重難1．讀一讀第1自然段，說說在甲骨文中，“貝”字的樣子像什么。明確：這一段介紹的就是貝字的起源。甲骨文中的“貝”畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。2．讀一讀第2自然段，同學之間交流一下：貝殼有什么特點？在古代人們把它用作什么？明確：貝殼珍貴、漂亮。在古代，人們把它們當作飾品戴在身上，還把貝殼當作錢幣。3．用“貝”字作偏旁的字大多表示什么？你怎么知道的呢？明確：用“貝”字作偏旁的字大多與錢財有關，這是因為貝殼可以隨身攜帶，又不容易損壞，古人便把貝殼當作錢幣。4．文中舉了哪些用“貝”作偏旁的字？你怎么理解課文中說這些字與錢財有關？明確：賺：商品買賣中獲得利潤/獲得金錢多(賺錢)。賠：商品買賣中損失本錢，與“賺”相對(賠本買賣)。購：用金錢參與交易買賣，換取自己需要的商品(購物)。貧：跟“富”相對，沒有錢或擁有的錢很少(貧窮)。貨：買賣商品時使用的錢幣(貨幣)，用錢幣換取的物品(貨物)。知識拓展：學過本文，我們知道“貝”作偏旁的字多與錢財有關，你還能發(fā)現(xiàn)其他偏旁的字有什么特點嗎？如：許多木字旁的字都和樹木有關，比如“材、桂、林”等；許多心字底的字都和心理活動有關，比如“恩、感、想”等。五、課堂小結，效果強化我們通過學習“貝”是什么，在甲骨文中是什么樣子的以及在古代有什么用途，用“貝”作偏旁的字表示什么等內容認識了形聲字的規(guī)律，感受到了中國語言文字和中國文化的博大精深、源遠流長。六、練習設計，鞏固提升請完成本課對應訓練。七、板書設計，知識構架eq\a\vs4\al