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淺談如何激發(fā)中學(xué)生的體育興趣

貴州省安順市普定縣坪上中學(xué)金禮紅摘要:中學(xué)生體育興趣是他們上好體育課,鍛煉好身體的動力,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣,是一堂體育課教學(xué)成功與否的一個重要指標(biāo)。因此,要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,因地制宜,激發(fā)學(xué)生體育興趣,才能提高體育課的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞:體育課激發(fā)興趣教學(xué)效率興趣是最好的老師,在體育教育中激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的體育活動興趣十分重要。初中階段是一個非常關(guān)鍵的階段,是體育興趣發(fā)展和得以堅持的重要時期,要使學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣,就必須靠教師對體育課的精心策劃,盡可能做到以下方面。1.使學(xué)生明白上體育課的目的。體育教育對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的一代新人和增強(qiáng)整個中華民族的素質(zhì)關(guān)系很大。要根據(jù)學(xué)生的心理,生理特點把握積極因素,讓他們了解德智體的辯證關(guān)系制定學(xué)習(xí)體育的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。學(xué)好體育,可以進(jìn)行終身體育提高生命質(zhì)量,把體育鍛煉與學(xué)習(xí)、生活和工作聯(lián)系起來。積極投入到社會建設(shè)中去。這樣學(xué)生就會把學(xué)習(xí)體育作為一種自覺行動,形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。2.準(zhǔn)確把握教材重點難點,有針對性地選擇練習(xí)內(nèi)容。

為了讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)時心態(tài)好,積極性高,教師應(yīng)準(zhǔn)確把握教材的重點難點,備課時應(yīng)考訓(xùn)練強(qiáng)度,層次分明,重點突出,化難為易。在教學(xué)內(nèi)容安排上,盡可能做到學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合。并根據(jù)學(xué)生運動基礎(chǔ),知識水平,生理,心理特點,更新和選擇適合學(xué)生口味的教材內(nèi)容和練習(xí)方法。如健美操,體育舞蹈,球類,游戲類項目學(xué)生興趣較濃厚,應(yīng)把這些內(nèi)容組合起來靈活地引入課堂。根據(jù)學(xué)生的狀況,對難度大的技術(shù)動作盡量做到分解。先簡后繁,先易后難,對一些較差的學(xué)生可以降低難度要求。讓學(xué)生盡快掌握,然后逐步提高。學(xué)生對所學(xué)技術(shù)掌握越快、越好,心理狀態(tài)越好,能夠使學(xué)生經(jīng)常在良好的心境下體驗體育,學(xué)生就能對體育課產(chǎn)生興趣。3.采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣

選用豐富多彩的教學(xué)手段可更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)是一種生動活潑,愉快身心的教育活動。新課標(biāo)要求我們使學(xué)生在“、學(xué)中樂”,遵循這一理念,教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法,如,即為每一課都創(chuàng)設(shè)一個情境,使每位學(xué)生都融入到情境中去,使他們感覺到是在游戲而不是在上課。針對中學(xué)生活潑,充滿生氣,好奇心強(qiáng),可以采用靈活新穎,多樣化的教學(xué)手段和方法來激發(fā)他們的興趣。如對于中長跑教學(xué),許多學(xué)生,特別是女生往往產(chǎn)生厭跑的心理,常常找一些借口來逃避訓(xùn)練,或者抱著應(yīng)付心理來完成,這時,教師就應(yīng)設(shè)計多種方案,進(jìn)行定時跑,變速跑和走跑交替等形式的練習(xí);也可把學(xué)生分成若干組進(jìn)行追逐跑,增加學(xué)習(xí)興趣,從而消除學(xué)生的厭跑心理,使其積極參與訓(xùn)練。競爭能調(diào)動人的潛能和興趣,因此,競賽性活動也就成了教學(xué)的一個重要手段。在課堂上引入競賽活動,往往能收到良好的效果。如隊列隊形比賽活動,報數(shù)游戲,小組形式的教學(xué)比賽,課中的測驗賽等競賽形式都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。4.形象生動的講解和正確、優(yōu)美的示范。體育課的學(xué)習(xí),雖然是以身體活動為主,但教師的教,還是以語言為主要手段,這就要求教師語言精練、簡明扼要,清晰準(zhǔn)確,同時富有藝術(shù)性,有感染力和鼓動性,使學(xué)生在語言的刺激下產(chǎn)生良好的和情感變化,在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi),始終興致勃勃地處于覓求知識、鍛煉身體的積極狀態(tài)。整體教學(xué)以表揚、鼓勵為主,尤其對技術(shù)水平,較差的學(xué)生更要鼓勵、誘導(dǎo),不能使用傷害學(xué)生自尊心的語言,哪怕只有一個動作細(xì)節(jié)做的好,也應(yīng)給予贊揚,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。示范,是體育教學(xué)中的一大特點,體育課為了傳授知識技術(shù),掌握動作要領(lǐng),提高身體素質(zhì),一般開頭總是先通過講解和示范。正確優(yōu)美的示范動作不僅可使學(xué)生建立正確的動作視覺表象,還可使學(xué)生獲得一種美的享受,提高其興趣。如快速三步轉(zhuǎn)身投籃動作,要連貫,準(zhǔn)確,剛勁,有力,一氣呵成,給人以美的享受。講解和示范是相輔相成的,也是教師向?qū)W生傳授知識和技能的重要手段。講解涉及到語言的運用問題,體育課的目的,任務(wù),要求,需要通過教師的語言去實現(xiàn);體育課的教學(xué)內(nèi)容需要通過體育教師的語言去傳授;因此,教師的講解就要求具有科學(xué)性,邏輯性,技術(shù)性和藝術(shù)性,要做到簡練,準(zhǔn)確,生動,幽默,富有生動性,形象性和趣味性。這是激發(fā)興趣,加強(qiáng)記憶,領(lǐng)會知識的重要手段。5.及時鼓勵,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的心理活動會影響其上課的熱情和興趣,在體育教學(xué)中,教師要觀察學(xué)生外部表現(xiàn),包括注意力集中與否,情緒狀況,動作完成程度等,從中獲取學(xué)生反饋信息,以便及時調(diào)整教學(xué)活動。教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),都要及時做了出公正,恰當(dāng)?shù)脑u價,對學(xué)生取得的進(jìn)步,教師應(yīng)細(xì)心捕捉并及時表揚,鼓勵,這將會滿足學(xué)生成就感,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。教師要利用一切教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,使學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)角色,以提高效率參與和完成體育課堂教學(xué)規(guī)定的任務(wù)。有些運動技術(shù)較為復(fù)雜,學(xué)生在練習(xí)過程中難免遇到困難或障礙,由此而產(chǎn)生一些緊張或激動等情趣狀態(tài)。不斷采用新穎,生動切實有效的教學(xué)形式刺激學(xué)生,做到寓教于樂,寓教于練,吸引學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)習(xí)效果,使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,促進(jìn)動作技術(shù)的提高。6.建立完善,形式多樣的評價制度

評價是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只有科學(xué)、合理完善的評價制度才能起到激勵學(xué)生的目的,所以應(yīng)以新課標(biāo)指導(dǎo),制定既看最終成績又注重進(jìn)步幅度的綜合評價制度,提高運動素質(zhì)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。雖然大部分的學(xué)生都不喜歡考試,但考試卻能引起學(xué)生的重視、積極參與,養(yǎng)成了習(xí)慣,興趣就會慢慢上來了,因此,考試也是一種重要的手段。如中長跑項目較乏味,但要考核,學(xué)生就不得不堅

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