語文教師年關(guān)總結(jié)范文會合五篇學(xué)年來，自己熱愛本員工作，盡責(zé)盡責(zé)達(dá)成所有教課任務(wù)。初三畢業(yè)班的教學(xué)工作繁忙而繁瑣，卻讓我們都深深地感覺這一年的付出是值得的，是有價值的。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念。踴躍參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆錄與理論筆錄。新的教育形式不一樣意我們在講堂上重復(fù)講書，我們必須擁有先進(jìn)的教育觀點，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。因此我不只著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書籍中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會新局勢下如何做一名好教師。二、教育教課方面要提升教課質(zhì)量，要點是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認(rèn)識教材的構(gòu)造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。3、認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)1生，注意引起學(xué)生學(xué)語文的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提升教課水平。7、熱愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感覺到老師的關(guān)懷，優(yōu)異的師生關(guān)系促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚長處，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)我上第一堂真實意義上的語文課時，出現(xiàn)了“教課任務(wù)未達(dá)成”“要點不突出”“教課環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與弊端，并提出了有關(guān)建議。詳盡內(nèi)容請看下文高一語文教師年度思想總結(jié)。我認(rèn)識到了自己的不足，在此后的聽課和寫教課方案過程中就有了針對性。經(jīng)過了聽課和實踐，開始有了一點進(jìn)步。這時，葉老師給了我多次時機(jī)，試試上不一樣文體、不一樣種類的課，從古代的詩文到現(xiàn)代列傳文體到現(xiàn)代散文，從習(xí)題課講評到新課的講課到作文課的評講，從不一樣層面鍛煉和培育我的講課能力。我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課方式來上課。講堂上時我起的是指引的作用，的是以學(xué)生朗誦與思慮回答下列問題為主，而后由學(xué)生充任小教師的角色來評論和增補(bǔ)，或許采納自主、合作、研究式的學(xué)習(xí)，而后大家共同分享議論成就。我的教課方案理念和教課方式都很好，可是因為經(jīng)驗不足，收到的成效不太2理想。我總結(jié)出了三大問題：一是指引能力有待提升;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地聯(lián)合;三是激勵教育做得不夠。面對這些問題，我以前茫然、心灰意冷，喪失了持續(xù)行進(jìn)的動力。隊友們的鼓舞讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切希望賜予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心，更是渾身心投入到備課中間，針對自己的不足各個擊破。在指引方面，我聽課時會更為留意老師的指引方式，別的，我會想方想法去做好指引，或聯(lián)系學(xué)生的生活實質(zhì)，或增補(bǔ)有關(guān)背景資料，或聯(lián)系從前學(xué)過的知識，或增補(bǔ)一些生動風(fēng)趣的例子等。學(xué)生在我的指引之下，思慮問題也有了方向，講堂也開始活躍起來了?？傊視Х桨儆嬋ブ敢龑W(xué)生，由學(xué)生思慮生成答案，取代老師的灌注。對于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也全力去改良。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計教課過程，實質(zhì)教課時也按照預(yù)設(shè)的線性思路，對于突發(fā)的發(fā)問與不測未能很好地應(yīng)變辦理。葉老師也指出了我的預(yù)設(shè)與講堂的生成未能很好地聯(lián)合?；蛟S是故意指引學(xué)生隨著自己的備課思路走，或許忽視學(xué)生的回答。據(jù)我認(rèn)識，葉老師能合理地、隨機(jī)性地依據(jù)學(xué)生的互動來調(diào)整教課內(nèi)容，地按照生成主義的非線性思路，但又不完整部是被動地隨著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各樣教課資源，能放得開收得攏。我也努力做好激勵教育，擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。剛開始，對于學(xué)生的回答或朗誦背誦，我不過說“嗯，好，請坐”“很好”，夸獎?wù)Z言過于單調(diào)和貧乏，或許是忽視評論，直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。葉老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每個人都希望獲得他人的認(rèn)可與贊成，假如我忽視學(xué)生們的心里需要，這會大大損害學(xué)生的踴躍性。馬克吐溫以前說過：“只憑一句贊嘆，我能夠快活兩個月。”學(xué)生亦這樣，假如給他們一個贊成的目光，或是贊譽(yù)，他們心里可能會喝彩雀躍。這此后，我會存心識地去改良。學(xué)生議論完后，不再是直接進(jìn)入議論成就的分享，而是夸獎他們議論的踴躍性與熱忱，甚至成心給他們戴高帽，夸贊他們胸3有成竹，調(diào)理講堂氛圍;學(xué)生集體背誦課文后，我也會鼎力夸獎，還對個別平時極罕有時機(jī)獲得夸獎的學(xué)生進(jìn)行了嘉獎;對于膽怯的學(xué)生，我會耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，而且從回答中擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方加以激勵。長此以往，好多學(xué)生都遇到了激勵與激勵，上課時也更為踴躍，甚至敢于舉手回答下列問題了。一學(xué)期，在忙繁忙碌中就要結(jié)束了，下邊我就本學(xué)期的教育教課工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的報告：第一，本著為學(xué)平生生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我一直堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人品魅力感染學(xué)生，達(dá)到“潤物無聲”的成效，工作態(tài)度正直，凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平時心，如打籃球，我讓他們踴躍參加，但必定要注意奧林匹克的精神，友情第一，樂觀踴躍，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，常常是面帶笑臉，因此學(xué)生總說：“老師你的笑臉很陽光?！弊寣W(xué)生因尊敬我的人而愿意學(xué)習(xí)。依據(jù)中學(xué)生的生剪發(fā)育和心剪發(fā)育特色，我堅持公正公正，當(dāng)眾夸獎、責(zé)備學(xué)生，都能掌握好一個度，盡量不損害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊敬。其次，在教課工作中，我利用業(yè)余時間不停提升自己的業(yè)務(wù)水平，因為深圳流行一句話，前幾年是“今日工作不努力，明日努力找工作”，而此刻是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不停更新，學(xué)生在各樣媒體目染耳濡下已不再逗留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的一定不停更新自己的觀點和教法，才能與時俱進(jìn)，教課相長，依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實質(zhì)盡量采納比較新奇的教法，讓學(xué)生因為賞識、喜愛我的課而從而喜愛我的人，因為親其師，信其道。先人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父親母親，念書時與到一位好老師，未來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。備、教、改三個環(huán)節(jié)密切相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想4溝通，勤學(xué)生是夸出來的，我在考語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，基于此，學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽，無論校內(nèi)仍是書城的比賽中都有優(yōu)異的表現(xiàn)，浮現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大量文學(xué)苗子，很有潛力。第三，因為教課不是一個人的事，需要團(tuán)隊的親密配合，我因經(jīng)驗有限，因此常常虛心向老教師討教，常常在閑聊中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等討教管理學(xué)生的方法，認(rèn)真上好公然課并踴躍向同組其余老師學(xué)習(xí)，常言到：參考之資，能夠攻玉。本學(xué)期累計聽課18節(jié)。因為剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系特別屢次，每個學(xué)生均勻電訪兩次，特別學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒禮拜都起碼兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，獲得了絕大多數(shù)家長的理解和支持，開家長會來了４５人，好多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心?？傊虝说墓ぷ魇菬╇s的，需要有耐心，鍥而不舍，不怕頻頻，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每日幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些疏漏，在此后的工作中，我將自始自終，踏扎實實做事，老老實實做人。作為一名老師，我們要做好自己的本員工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新時代的新的教育理論。寬泛汲取各方面的知識增強(qiáng)自己自己的實力，形成較嚴(yán)格的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求所有學(xué)生，并尊敬學(xué)生。在工作中，弘揚我們教課的民主，讓學(xué)生真實的學(xué)到知識，也在這此中不停提升自己的覺醒。為了下一年的工作做得更好，我此刻總結(jié)以下：一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念。踴躍參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆錄與理論筆錄。新的教育形式不一樣意我們在講堂上重復(fù)講書，我們一定擁有先進(jìn)的教育觀點，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。因此我不只著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書籍中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會新局勢下如何做一名好教師。5二、教育教課方面：要提升教課質(zhì)量，要點是上好課。為了上好課，我做了下邊的`工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認(rèn)識教材的構(gòu)造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。3、認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，所有的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，因此，和差生談話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說說自己工作的不足。7、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提升教課水平。68、熱愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感覺到老師的關(guān)懷，優(yōu)異的師生關(guān)系促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了必定的成績：指導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱呼，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，指導(dǎo)的作文《漂亮的神仙掌》獲濰坊市三等獎，指導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語比賽中獲三等獎。"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教課工作中不免出缺點，比如，講堂語言緩和，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)固等。我擔(dān)當(dāng)高一(3)班、(4)班的語文教課，能更好的保證教課質(zhì)量的前提下能更好的達(dá)成了教課任務(wù)。一、努力提升思想德道水平，正直自己工作態(tài)度熱愛教課事業(yè)，自覺向身旁的優(yōu)異同志學(xué)習(xí)，從中汲取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度正直，教風(fēng)優(yōu)異，能認(rèn)真落實學(xué)校正備、教、批、輔、考各教課環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提升講堂教課質(zhì)量。二、認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，努力提升自己理論素質(zhì)作為語文教師，要有崇高的道德涵養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提升。在語文教課上認(rèn)真學(xué)習(xí)綱領(lǐng)，學(xué)習(xí)新課改理論，踴躍參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)包辦的貴陽市青年教師講堂教課商討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并踴躍參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教課知識，并經(jīng)過上網(wǎng)，查閱資料等方式不停增強(qiáng)自己素質(zhì)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教課活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不停正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，增強(qiáng)理論修養(yǎng)。三、增強(qiáng)教課基本訓(xùn)練，搞好慣例教課71、個人備課。勤苦發(fā)掘拓展知識要點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教課方案等相聯(lián)系的方法并用，使得教課時不停拓展溫隨手。在備知識的同時，還要備人，不停增強(qiáng)“以人為本”的教課建設(shè)。經(jīng)過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，認(rèn)識學(xué)生的實質(zhì)水平，因材施教。2、講堂教課。在講堂教課中，力爭讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培育學(xué)生的語文修養(yǎng)。重視提升講堂效率環(huán)節(jié)，采納靈巧多樣的教課方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我聯(lián)合學(xué)生實質(zhì)，采納了“表現(xiàn)性教課方法”，在教課中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)換學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識，提升能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，踴躍性。提升教課效率，戰(zhàn)勝教課的盲目性、任意性，必定程度上提升了教課質(zhì)量。教課中，認(rèn)真履行學(xué)校教育