成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Documentnumber【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教材第9頁二、教學(xué)目標(biāo)：（一）理解成數(shù)的意義，會(huì)進(jìn)行成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互相改寫，并進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。（二）在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步提高百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用的能力。（三）通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生對成數(shù)的好奇心。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解成數(shù)的意義，并會(huì)進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。難點(diǎn)：理解成數(shù)和百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（10分鐘）.復(fù)習(xí)上節(jié)課折扣裝換成十分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的知識（讓學(xué)生口算，循序漸進(jìn)，由小到大，由整數(shù)到小數(shù)）.課件出示第9頁“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”，提問學(xué)生這句話的二成轉(zhuǎn)換成百分?jǐn)?shù)是多少？從而引出以下新聞消息：（1）出口汽車總量比去年增加三成。（2）北京出游人數(shù)比去年增加兩成.指名說一說，其中一句的含義。

含義：①指今年我省油菜籽的產(chǎn)量比去年增加2/10,即20%,也就是指今年我省油菜籽相當(dāng)于去年的（1+20%）；②出口汽車總量比去年增加3/10,即30%,就是今年汽車出口總量相當(dāng)于去年的（1+30%）；③北京今年出游人數(shù)比去年增加2/10，即20%，就是今年的出游人數(shù)相當(dāng)于去年的（1+20%）。.揭示成數(shù)的含義：農(nóng)業(yè)收成或各行各業(yè)的發(fā)展變化情況,經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。（板書：成數(shù)）,成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾,通稱“幾成”。（1）全班齊讀成數(shù)的定義。（2）對比折扣和成數(shù),有哪些是相同的,哪些是不同的？（轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)的方法相同,含義不同,書寫不同）（3）練習(xí)：將下面的成數(shù)改為十分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)形式。（請學(xué)生開火車回答問題,鞏固新知）二成=十分之（ ）=百分之（?）七成二=十分之（ ）=百分之（?）????????四成五=十分之（九成三=十分之（四成五=十分之（九成三=十分之（）=百分之（?））=百分之（?）（二）自主探究,解決問題（15分鐘）.過渡：復(fù)習(xí)計(jì)算百分?jǐn)?shù)的方法，（列表法，畫線段法），提問解決這類問題的關(guān)鍵是什么？（找出單位1），讓學(xué)生集體回答。.課件出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時(shí)？（1）學(xué)生讀題，獨(dú)立解答問題。（讀題，提取并理解信息再用兩種方法列算式）（2）教師提示用哪些方法（列表、畫線段和方程）（3）小組討論，說一說解題方法，上臺列式。方法一：今年比去年節(jié)電二成五，也就是今年比去年少25%,今年用電是去年的（1—25%）,即350X（1-25%）。方法二：去年用電數(shù)減去今年節(jié)約的度數(shù)，即350—350X25%。教師小結(jié)：可以根據(jù)自己的理解和計(jì)算能力，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。.課件出示教材第9頁“做一做”：某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長兩成。該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？（1）全班讀題，明白題目的要求和弄懂隱含的信息。（引導(dǎo)學(xué)生先讀題，在關(guān)鍵句中找單位“1”，理解等量關(guān)系后再列式解答。）（2）小組討論，如何解決這類“成數(shù)”的問題。（3）獨(dú)立完成題目，投影寫地好的同學(xué)，讓其說一說解題思路。15000/（1+20%））=12500（人次），單位1是2011年，關(guān)鍵是“比”，已知單位1用乘法，未知單位1用除法。（三）小結(jié)（3分鐘）.結(jié)合例1及例2說說我們是怎么解決有關(guān)“折扣”和“成數(shù)”的問題的？.教師小結(jié)：在解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解“折扣”及“成數(shù)”的含義，把“折扣”或“成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法解答。（四）應(yīng)用練習(xí)，鞏固新知（10分鐘）今天我們學(xué)習(xí)的知識可以幫助我們解決生活中的一些問題，現(xiàn)在請你來算一算，做一做。1．課件出示教材第13頁練習(xí)二第4題。某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.8萬噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸？（1）讀題，找出關(guān)鍵句，想想題目中增長的3成，是誰的3成？把誰看作單位“1”？應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？（2）獨(dú)立完成，集體校對。2.8X（1+30%）=3.64（萬噸）（五）回顧梳理，課堂總結(jié)（2分鐘）今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？我們應(yīng)如何解決這一類問題？五、作業(yè)布置完成單元練習(xí)冊成數(shù)的練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)成數(shù)一成=十分之一=百分之一七、教學(xué)思路：通過復(fù)習(xí)折扣，引出成數(shù)知識的學(xué)習(xí)，即轉(zhuǎn)換成百分?jǐn)?shù)的方法是與之相同的，知道如何轉(zhuǎn)換后，做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固，再復(fù)習(xí)計(jì)算百分?jǐn)?shù)的方法，從而應(yīng)用到例題的計(jì)算來，例題的作用是教會(huì)學(xué)生如何解題，建立清晰完整的解題思路，掌握了多種方法后，學(xué)生就可以獨(dú)立完成實(shí)際生活中成