小班美術(shù)優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《彩色雪花》含反省合用于小班的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)慣用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)特別資料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，經(jīng)過(guò)察看，指引幼兒發(fā)現(xiàn)冬季的雪花形狀的不一樣，感覺(jué)彩色雪花的漂亮，惹起幼兒察看、探究雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的感情，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣喜好，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)良課《彩色雪花》含反省教課設(shè)計(jì)吧?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】關(guān)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫(huà)失事物的外形輪廓是一件很困難的事情，可是孩子喜愛(ài)繪畫(huà)的本性不容忽略，為了知足孩子的繪畫(huà)欲念，為了培育幼兒的審美能力和想象力，更為了培育初入園的幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子展開(kāi)了一系列的實(shí)物印畫(huà)活動(dòng)。老師們利用一些平時(shí)生活用品如：積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫(huà)，進(jìn)行興趣創(chuàng)作。這關(guān)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的體驗(yàn)，嶄新的試試。此次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在風(fēng)趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、經(jīng)過(guò)察看，指引幼兒發(fā)現(xiàn)冬季的雪花形狀的不一樣，感覺(jué)彩色雪花的漂亮，惹起幼兒察看、探究雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的感情。2、進(jìn)一步學(xué)慣用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)特別資料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。（重難點(diǎn)）3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣喜好。4、激發(fā)幼兒感覺(jué)不一樣的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5、依據(jù)色彩進(jìn)行勇敢合理的想象。1/4【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、視頻《雪花飄飄》；2、四幅4K大小紙張不一樣場(chǎng)景的圖片（樹(shù)林里、草地上、房屋前、小河畔）；3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；4、各樣顏色的顏料四瓶；5、抹布、洗手盆。【活動(dòng)過(guò)程】一、讓幼兒感覺(jué)冬季，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜愛(ài)冬季嗎？為何？幼兒自由回答。教師出示冬季的視頻，讓幼兒來(lái)賞識(shí)漂亮的冬季，（樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪）師：冬季真漂亮啊，但冬季的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行議論）。二、指引幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。1、介紹各樣拓印資料。師：寶寶們真棒！小雪花有六個(gè)瓣，特別漂亮，可是有四只小動(dòng)物特別喜愛(ài)攝影，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上邊要有漂亮的雪花，你們能2/4幫他們的忙嗎？那我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來(lái)了什么？對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫(huà)呢？2、教師交代拓印的方法和要求：用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的四周。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不可以拖），顏料印完后再蘸上色持續(xù)印，直到畫(huà)紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不可以印的相同大。3、幼兒合作達(dá)成作品：教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注意。三、展現(xiàn)幼兒作品，體驗(yàn)成功的愉悅：展出幼兒作品，構(gòu)成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，指引幼兒賞識(shí)自己及伙伴的作品，談?wù)劧狙┗ǖ钠梁兔匀?，體驗(yàn)成功的愉悅?！净顒?dòng)反省】本次活動(dòng)，幼兒興趣濃重，選材合適幼兒的年紀(jì)特色。讓幼兒的思想、想象獲得盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬季的快樂(lè)，感覺(jué)大自然帶給我們的奇特。這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，惹起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還能夠小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是賞識(shí)雪花，教師解說(shuō)，小朋友察看得很認(rèn)真。在解說(shuō)的過(guò)程中應(yīng)合適的賜予提示，讓幼兒自己想象，教師只賜予是補(bǔ)貼作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，同意孩子獨(dú)到的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比方相同畫(huà)雪花，我們習(xí)慣老師示范并且摹仿，若是讓孩子自由的畫(huà)一片雪花，他能畫(huà)的很獨(dú)到，你會(huì)有好多欣喜的發(fā)現(xiàn)，本來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。3/4不足的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自以為畫(huà)好了就站在一邊玩，這時(shí)能夠指引幼兒，幼兒與幼兒之間能夠互相賞識(shí)自己的作品有些什么不一樣，讓他們有一個(gè)溝通的過(guò)程，我會(huì)在此后的活動(dòng)中會(huì)更為注意。小百科：