—小班健康冬天的教案哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺的，溫暖嗎？再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺得溫暖嗎？一起看看小班健康冬天的教案!歡送查閱!小班健康冬天的教案1活動過程：一.導(dǎo)入指導(dǎo)語：小熊維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦!有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你認(rèn)真逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們動身吧二.綻開1.參觀小熊服裝店，引導(dǎo)幼兒感知冬夏季服裝的不同⑴指導(dǎo)語：服裝店里的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服?。浚ㄗ層變捍竽?、自由說，老師賜予指導(dǎo)）指導(dǎo)語：摸一摸這件毛衣，什么感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺的，溫暖嗎？再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺得溫暖嗎？（通過感知、比照后引導(dǎo)幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫暖”等詞語。）指導(dǎo)語：服裝店里除了衣服，還有什么??？這些帽子圍巾和鞋子是一個季節(jié)穿戴的嗎？指導(dǎo)語：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。⑵老師小結(jié)：夏天的衣服很薄，根本都是布做的，穿上后很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很溫暖。2.出示娃娃圖片，請幼兒幫娃娃選衣服指導(dǎo)語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不明白選什么衣服好，誰情愿幫他們選一選？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服）老師小結(jié)：冬天應(yīng)當(dāng)給娃娃選擇溫暖的、厚的衣服，比方帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃裝扮的溫暖又漂亮了。3.游戲：《服裝分類》指導(dǎo)語：小熊服裝店的衣服許多，可是剛剛我們在參觀的時分都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應(yīng)當(dāng)把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小好友們上來幫小熊整理一下。（提示幼兒留意按季節(jié)分類，不要擁擠）4.浸透簡潔的冬季保健常識指導(dǎo)語：冬天可冷了，所以好多小好友都不情愿到戶外活動，只想呆在溫暖的房間里，可是這樣很簡單生病哦。我們要做不怕寒冷的小珍寶，堅持戶外錘煉，堅持每天來幼兒園，一起做健康寶寶，好不好？三.結(jié)束指導(dǎo)語：那我們就從實際行動開頭!來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動了。小班健康冬天的教案2一、設(shè)計意圖：無聲之間又一個冬天來了，把秋天的最終一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽視這些細(xì)小的改變，我說話怎么在冒煙阿？”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服，都動不了了!”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真實的熟悉。一、活動目標(biāo)1、感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。2、明白冬天的時分應(yīng)當(dāng)多運動，身體才能更健康3、幼兒能主動的答復(fù)問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。二、活動準(zhǔn)備1、冬天的情景圖片若干2、幼兒已了解一些冬天的特征（活動前老師讓幼兒向爸爸媽媽了解）三、活動過程（一）問題導(dǎo)入：說說冬天是什么？1、師：如今進(jìn)入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么改變哪？2、老師激勵幼兒進(jìn)行答復(fù)，并按時的表揚答復(fù)主動的幼兒。3、老師出示圖片：讓幼兒觀看圖片，讓后再請幼兒進(jìn)行答復(fù)冬天的特征。4、老師小結(jié)：重點關(guān)注冬天動物遷徙、人們穿著等方面的改變（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）（二）游戲：找冬天1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？3、以散文《冬天來》進(jìn)行小結(jié)。（三）閱讀《冬天是什么》1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊賞識老師朗誦散文2、師：冬天是什么？重點：引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊依據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)。3、師：冬天還是什么哪？我們處處去找一找看一看吧。（可進(jìn)行延長活動——續(xù)編散文《冬天是什么》）四、活動總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和激勵幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時，感受到科學(xué)活動的歡樂。同時，老師要照料到那些在活動中比擬清靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時分獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動的愛好。小班健康冬天的教案3一、主題名稱：幼兒園主題活動《漂亮的冬天》二、主題選擇：的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設(shè)計了《漂亮的冬天》這一主題活動，讓孩子們充足的感受冬天的漂亮與神奇，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。三、主題目標(biāo)：1.使幼兒了解冬天，學(xué)會自我的愛護(hù)方法。2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。3.給孩子們講解并描述有關(guān)雪的科普學(xué)問。4.讓孩子們賞識冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。5.教幼兒學(xué)會歌曲《我們滑雪多歡樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖五、教學(xué)活動方案教育活動一：歌曲活動《冬天的贊歌》活動目的：1.感受曲調(diào)的上下，學(xué)會快樂的演唱歌曲。2.激發(fā)幼兒主動參與唱歌活動，天眼唱歌的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片?；顒舆^程：（一）播放歌曲，激發(fā)愛好播放歌曲，吸引孩子們的留意了，順勢自然引出對話。老師：這首歌好聽嗎？幼兒：好聽老師：想不想學(xué)??？（二）整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。3.通過提問，讓孩子們唱出最喜愛的一句。（三）整體學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么？出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的示意，以幫忙幼兒熟記。2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。（四）活動延長漂亮的冬天到了，有活動的延長是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。教育活動二：親身感受活動《走進(jìn)冬天》活動目的：1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深入的熟悉。2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我愛護(hù)小學(xué)問。3.通過自我感知，體會冬天的別樣美?；顒訙?zhǔn)備：1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的愛好。2.講解一些戶外安全學(xué)問。活動過程：（一）引出活動，激發(fā)愛好出示課件-引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節(jié)到了？幼兒：冬天老師：你們是怎么明白的？（二）帶著幼兒，感受冬天老師：你們喜愛冬天嗎？幼兒：喜愛老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?？帶著孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景象，要求孩子們形容冬天。（三）活動延長要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比擬，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過這些，可以錘煉孩子們的想象力以及敏銳的觀看力，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述力量。教育活動三：動手活動《漂亮的雪》活動目的：1.通過此活動錘煉孩子的動手力量。2.讓孩子明白有關(guān)雪的學(xué)問?；顒訙?zhǔn)備：1.小鐵鏟、胡蘿卜等。2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。活動過程：（一）通過對話，引發(fā)愛好老師：你們喜愛雪嗎？幼兒：喜愛。老師：那我們出去堆雪人吧。（二）開頭活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的學(xué)問講解。在孩子們制作過程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。（三）指導(dǎo)完成老師在一旁主動的指導(dǎo)同學(xué)，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進(jìn)行幫助，但各部分的外形由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。（四）活動拓展：相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，肯定對動手力量有所提高。活動中可以激勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)，并強(qiáng)化動手力量，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進(jìn)對冬天的熱愛。2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力。活動準(zhǔn)備：1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫?；顒舆^程：（一）引出活動，激發(fā)愛好首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對冬天的想象。通過話語自然引出活動內(nèi)容。老師：孩子們喜愛冬天嗎？幼兒：喜愛。老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？（二）開頭繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀看孩子的繪畫。（三）講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進(jìn)行表揚，不對畫的整體進(jìn)行比擬，不設(shè)名次。（四）活動延長通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們互相觀看畫作，并可以激勵互換作品。這樣在相互的溝通中，進(jìn)一步拓展想象力。同時溝通的過程中也是一個增進(jìn)友情的過程，從小培育