不積小流無以成江海，不積度步無以至千里！

中考英語語法總結

一、祈使句結構

1祈使句結構

祈使句用以表達命令，要求，請求，勸告等。

1）祈使句有兩種類型，一種是以動詞原形開頭，在動詞原形之前加

do（但只限于省略第二人稱主語的句子）。

Takethisseat.

Dobecareful.

否定結構：

Don'tmove.

Don'tbelate.

2）第二種祈使句以let開頭。

Let的反意疑問句

a.Let's包括說話者

Let'shaveanothertry,shallwe/shan'twe

=Shallwehaveanothertry

b.Letus不包括說話者

Letushaveanothertry,willyou/won'tyou

=Willyoupleaseletushaveanothertry

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

否定結構：

Let'snottalkofthatmatter.

Letusnottalkofthatmatter.

二、感嘆句結構

感嘆句結構

感嘆句通常有what,how引導，表示贊美、驚嘆、喜悅、等感

情。

what修飾名詞，how修飾形容詞，副詞或動詞，感嘆句結構主

要有以下幾種：

掌握它的搭配，即掌握了感嘆句的重點。

How+形容詞+a+名詞+陳述語序

How+形容詞或副詞+陳述語序

What+名詞+陳述語序

What+a+形容詞+名詞+陳述語序

What+形容詞+復數(shù)名詞+陳述語序

What+形容詞+不可數(shù)名詞+陳述語序

Howcleveraboyheis!

Howlovelythebabyis!

Whatnoisetheyaremaking!

Whatacleverboyheis!

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

Whatwonderfulideas(wehave)!

Whatcoldweatheritis!

感嘆句的省略形式為：

Whatacleverboy(heis)!

典型例題

1)foodyou'vecooked!

A.HowaniceB.WhataniceC.HowniceD.Whatnice

答案D.由于How修飾形容詞，副詞；what修飾名詞。且food為

不可數(shù)名詞，因此A,B排除。CHow+adj.后面不能再加名詞，

因此只有D正確，其句型為What+adj.+n.(不可數(shù))

2)terribleweatherwe'vebeenhavingthesedays!

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

答案A.weather為不可數(shù)名詞，B,D排除。C為how+adj.后

面不應有名詞。只有A,符合句型What+形容詞+不可數(shù)名詞。

3)----Ihad!

---Youreallysufferedalot.

A.WhatatimeB.WhattimeC.HowatimeD.howtime

答案A.感嘆句分兩類：

1：What+n.+主謂部分

2：How+adj./adv./v.+主謂部分。本題屬第一種，

但省略了bad,相對于WhatabadtimeIhad!這是個習慣用語。

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

三、句子的種類

句子的種類

(一)按使用目的可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

1)陳述句(DeclarativeSentences)：說明一個事實或陳述一種

看法。

Lighttravelsfasterthansound.光比聲速度快。(說

明事實)

Thefilmisratherboring.這部電影很乏味。

(說明看法)

2)疑問句(InterrogativeSentences)：提出問題。有以下四種:

a.一般疑問句(GeneralQuestions)：

Canyoufinishtheworkintime

你能按時完成工作嗎

b.特殊疑問句(WQuestions;HQuestions)：

Wheredoyoulive你住那兒

Howdoyouknowthat你怎么知道那件事

c.選擇疑問句(AlternativeQuestions)：

Doyouwantteaorcoffee

你是要茶還是要咖啡

d.反意疑問句(Tag-Questions)：

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

Hedoesn'tknowher,doeshe

他不認識她，對不對

3）祈使句（ImperativeSentences）：提出請求，建議或發(fā)出命令，

例如：

Sitdown,please.請坐。

Don'tbenervous!別緊張！

4）感嘆句（ExclamatorySentences）：表示說話人驚奇、喜悅、

憤怒等情緒，例如:

Whatgoodnewsitis!多好的消息??！

（二）句子按其結構可以分為以下三類：

1）簡單句（SimpleSentences）：只包含一個主謂結構句子叫簡單

句，例如：

Sheisfondofcollectingstamps.她喜歡集郵。

（主）（謂）

2）并列句（CompoundSentences）：包含兩個或兩個以上主謂結構

的句子叫并列句，句與句之間通常用并列連詞或分號來連接，例如：

Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.

（主）（謂）（主）（謂）

食物很精美，但他卻沒什么胃口。

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

3）復合句（ComplexSentences）：包含一個主句從句和一個或幾

個從句的句子叫復合句，從句由從屬連詞引導，例如：

Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.

主句從句

我們到達電影院的時候，電影已經(jīng)開演了。

（三）基本句型（BasicSentencePatterns）：英語中千變?nèi)f化的

句子歸根結底都是由以下五種基本句型組合、擴展、變化而來的：

1）主+動（SV）例如：

Iwork.我工作。2）

主+動+表（SVP）例如：

Johnisbusy.約翰忙。

3）主+動+賓（SV0）例如：

ShestudiesEnglish.她學英語。

4）主+動+賓+補（SVOC）例如：

Timewouldprovemeright.時間會證明我是對的。

5）主+動+間賓+直賓（SVOiOd）例如：

Mymothermademeanewdress.我母親給我做了一件新衣

裳。

need/want

12.7need/want/require/worth

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

注意：當need,want,require,worth（形容詞）后面接doing

也可以表示被動。

Yourhairwantscutting.你的頭發(fā)該理了。

Thefloorrequireswashing.地板需要沖洗。

Thebookisworthreading.這本書值得一讀。

典型例題

Thelibraryneeds,butit'11havetowaituntilSunday.

A.cleaningB.becleanedC.cleanD.beingcleaned

答案A.need（實意）+n/todo,need（情態(tài)）+do,當為被動

語態(tài)時，還可need+doing.本題考最后一種用法，選A。如有tobe

clean則也為正確答案。

典：done,〃不可能已經(jīng)mustnotdo不可以（用于一般現(xiàn)在時）。

四、被動表示主動

被動形式表示主動意義

bedetermined,bepleased,begraduated（from）,befinished,

beprepared（for）,beoccupied（in）,getmarries

Heisgraduatedfromafamousuniversity.

他畢業(yè)于一所有名的大學。

注意：表示同某人結婚，用marrysb.或getmarriedtosb.都

可。

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

Hemarriedarichgirl.

Hegotmarriedtoarichgirl.

五、主動表示被動

主動形式表示被動意義

Dwash,clean,cook,iron,look,cut,sell,read,wear,feel,

draw,write,sell,drive…

Thebooksellswell.這本書銷路好。

Thisknifecutseasily.這刀子很好用。

0blame,let（出租），remain,keep,rent,build

Iwastoblamefortheaccident.

Muchworkremains.

3在need,require,want,worth（形容詞），deserve后的動

名詞必須用主動形式。

Thedoorneedsrepairing.=Thedoorneedstoberepaired.

Thisroomneedscleaning.這房間應該打掃——下。

Thisbookisworthreading.這本書值得一讀。

4特殊結構：makesb.heard/understood（使別人能聽見/

理解自己），havesth.done（要某人做某事）。

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

六、不用被動語態(tài)

不用被動語態(tài)的情況

1）不及物動詞或動詞短語無被動語態(tài)：

appear,diedisappear,end（vi.結束），fail,happen,last,lie,

remain,sit,spread,stand

breakout,cometrue,fallasleep,keepsilence,loseheart,

takeplace.

Afterthefire,verylittleremainedofmyhouse.

比較：rise,fall,happen是不及物動詞；raise,seat是及物

動詞。

（錯）Thepricehasbeenrisen.

（對）Thepricehasrisen.

（錯）Theaccidentwashappenedlastweek.

（對）Theaccidenthappenedlastweek.

（錯）Thepricehasraised.

（對）Thepricehasbeenraised.

（錯）Pleaseseat.

（對）Pleasebeseated.

要想正確地使用被動語態(tài)，就須注意哪些動詞是及物的，哪些是

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

不及物的。特別是一詞多義的動詞往往有兩種用法。解決這一問題唯

有在學習過程中多留意積累。

2）不能用于被動語態(tài)的及物動詞或動詞短語：

fit,have,hold,marry,own,wish,cost,notice,watchagree

with,arriveat/in,shakehandswith,succeedin,sufferfrom,

happento,takepartin,walkinto,belongto

Thiskeyjustfitsthelock.

Yourstoryagreeswithwhathadalreadybeenheard.

3）系動詞無被動語態(tài):

appear,bebecome,fall,feel,get,grow,keep,look,remain,

seem,smell,sound,stay,taste,turn

Itsoundsgood.

4）帶同源賓語的及物動詞，反身代詞，相互代詞，不能用于被動

語態(tài):

die,death,dream,live,life

Shedreamedabaddreamlastnight.

5）當賓語是不定式時，很少用于被動語態(tài)。

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

（對）Shelikestoswim.

（錯）Toswimislikedbyher.

表示〃據(jù)說“或〃相信”的詞組

believe,consider,declare,expect,feel,report,say,

see,suppose,think,understand

Itissaidthat…據(jù)說

Itisreportedthat…據(jù)報道

Itisbelievedthat…大家相信

Itishopedthat…大家希望

Itiswellknownthat…眾所周知

Itisthoughtthat…大家認為

Itissuggestedthat,,,據(jù)建議

Itistakengrantedthat…被視為當然

Ithasbeendecidedthat…大家決定

Itmustberememberthat…務必記住的是

ItissaidthatshewillleaveforWuhanonTuesday.

提高初三英語復習成績的技巧與方法

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

在三年的英語學習中，學生成績已經(jīng)出現(xiàn)等級分化；成績好的學生幫助他們減輕壓力，

成績中等的學生布置具體的學習任務，并給予具體的學習策略指導，成績差的學生會破罐破摔,

要幫助他們制定出各自英語學習的短期進步目標，激發(fā)其學習的原動力，激發(fā)出他們英語學習

的興奮點。使他們在不斷學習的過程中，不斷看到自己英語學習的亮點和成就感；最后，對他們

在學習進程中所取得的點滴進步，真心地給予表揚和鼓勵。

二、制訂好復習計劃

眾所周知，九年級英語復習，時間緊、內(nèi)容多、任務重。我們都是采用三輪復習法，即

基礎知識復習、專項訓練、綜合訓練和模擬訓練。本著中考命題“源于課本、高于課本”的原

則，三個階段之中，又以訓練為主，也就是初中三年所學的全部內(nèi)容為主。在總復習中，我

們把單詞、詞組、句型和語法知識作基礎，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養(yǎng)學生口頭

上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養(yǎng)學生的自學能力，以提高學生的整

體英語素質。

第一輪：緊扣課本，打好基礎

針對學生對己學基礎知識，因時間長，部分內(nèi)容已經(jīng)遺忘的共性，要以課本為依據(jù)，按照

課本的編排順序，每一冊、每一單元都要進行細致的復習，歸納語言點，講透語言點運用，對各單

元的知識點要進行梳理，同時應注意基礎詞匯、詞組、句型的過關；力求抓住“三基"即基礎知識、

基本技能、基本解題方法。同時配套練習，練習既要緊扣復習內(nèi)容，又要難度適中，突出考點。

第二輪：專項訓練，突出重點

以課本和中考考試說明書為主加強雙基復習，認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專

項訓練，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。這一輪要求重點突出，學生在對基礎知識掌握得比較扎實的

基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)化整理，抓住重點，強化記憶。要求學生對在教材中多次

出現(xiàn)，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培

養(yǎng)記憶能力。這一輪復習直接關系到中考的效果，這就要求我們在復習過程中防止簡單的重復，

反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講——練——評相結合，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題,

解決問題，指導學生掌握解題要領，理解題目與題目之間的聯(lián)系，使學生在答題時做到靈活運用，觸

類旁通，舉一反三，變知識為能力。

第三輪：模擬訓練，查漏補缺

指導與適應性訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模擬試題，培養(yǎng)學生答題能力和

應試技巧，進行查漏補缺。目的是適應中考要求，提高考前指導與適應性訓練和綜合運用語言的

能力。本輪側重培養(yǎng)學生審題、解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識

考查和能力考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)：基礎知識——創(chuàng)新運用——能力形成。

三、注重細節(jié)提高課堂教學實效

1.課堂上過好單詞、詞組、句型關。

復習詞匯時，每課堂組織聽寫大約20個單詞，要求人人過關，對于默寫不出來的學生，

要不厭其煩地進行個別輔導。熟記單詞的同時還要對單詞進行歸類，反復自測，同時要善于歸納、

總結與分辨，將易混的、易錯的單詞歸納在一起，單純地背單詞很枯燥，且不易記住，可將這些易

錯的單詞放在句子中去理解與記憶，做到詞不離句，既復習單詞又為寫作積累句子，并且要將三年的

單詞進行串聯(lián)，經(jīng)常出現(xiàn)便不易忘掉。不過不規(guī)則動詞表要必須記住。在復習句子結構中，各種復

合句就是重點，而一般簡單句就是非重點；在單項詞匯訓練中復習名詞時，名詞為重點；而從

英語詞類知識學習上看，英語動詞和介詞又是重點，這不僅因為它們是英語語言使用中所密不可

分的，更是因為英語動詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語中所鮮見的。在復習中，抓重

點就是抓住關鍵性的東西，抓住英語考試中最?？嫉?/p>

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

內(nèi)容。還要告訴學生如何歸納自身的難點。要結合平時的學習和備考復習，不斷總結、發(fā)現(xiàn)，確定

自己的難點，并采取有效措施去解決它。抓住重點、突破難點，可以使復習更加有成效，帶動全部

知識的掌握，促進使用能力的提高，是節(jié)省時間，取得高分，事半功倍的方法。