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文檔簡介

2022-2023第一學期惠水縣輝巖小學

六年級線上線下教學銜接計劃一、線上教學基本情況分析1、學生線上學習情況（1）國家中小學智慧教育平臺上學生觀看視頻，上課參與情況在百分之八十六以上，對于每天沒參與的學生，我也會及時聯(lián)系家長查明情況。（2）國家中小學智慧教育平臺上布置作業(yè)看學生的完成情況基本在百分之八十以上，而且在我批改作業(yè)之后，學生也會自覺地訂正。（3）分層次、正對性地布置作業(yè)。（4）從家長學生反饋的情況以及作業(yè)情況，大部分學生還是掌握不牢。2、網(wǎng)課知識點覆蓋情況網(wǎng)課都是由知名的優(yōu)秀教師，有經(jīng)驗的教師制作的，所以每節(jié)課的重難點覆蓋面全面。而且對于每節(jié)課的難點還重點制作了微課單獨講解，形象生動，學生容易接受。二、復學（線下教學）情況分析1、學生線下學習可能會面臨的問題學生生活習慣自由散漫，不能按時作息，早晨起不來，晚上不愿意睡覺，白天學習精神不好，不能很快適應由線上學習到線下學習的轉(zhuǎn)換。學生課堂學習自覺性低，紀律意識淡薄，線上教學掌握的知識點不扎實，很多學生存在吃夾生板現(xiàn)象，也有部分學生存在“假會”情況。2、教師線下教學可能會面臨的問題(1)由于線上教學時間比較長，復學后，線下教學時間短,所以勢必要求老師對每單元的知識整合，壓縮，匯總的教授給學生，加快學習的進度，但一定避免因為授課加快影響學習效果，學生吃夾生飯的現(xiàn)象。(2)加快教學進度，加大教學資源的整合；(3)自己編寫每單元的重難點教學案，加大對重難點題目的訓練力度；(4)盡量對學生做的題目全批全改，以及時了解學生對知識的掌握情況，對做的差的同學課下單獨輔導，或?qū)τ阱e的比較集中的題目，集中講解，進行類似題目的訓練；(5)根據(jù)線上教學反映情況適當增加線下教學進度。三、線上線下教學銜接具體實施策略1、共性問題(1)學生在家自由散漫，紀律性不強，復學后一定對學生強調(diào)紀律問題，抓實學生對知識的掌握和落實情況。(2)改善學生在校的生活常規(guī)。2、個性問題(1)個別輔導(2)學習小組合作幫扶(3)師徒結(jié)對互幫互學(4)教師分層布置作業(yè)

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