10﹡福是什留中校

四級班

李紅學目：1、我能認本課的6生字詞。2、我能朗課文，還能懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。3、我能和學合作表演課文內(nèi)容。學習重點：了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。知識鏈接：關于“幸?！钡拿嗣匀祟惖囊磺信Φ哪康脑谟讷@得幸福。──歐文你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會吃得起苦。──屠格涅夫想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。──徐特立教分《幸福是什么是一篇童話故事按照故事發(fā)展的順序先講三個牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了他們主動帶來鋤頭鍬疏通泉眼開溝引水，砌井加蓋他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水再講智慧的女兒看見了他們的所作所為，稱贊他們做了一件好事，并祝他們幸福。這是一篇略讀課文，讓學生通過自讀自悟了解故事內(nèi)容懂得幸福是什么培養(yǎng)獨立閱讀的能力同時使學生進一步感受童話在人物形象、故事情節(jié)、語言表達上的一些特點。學分：四年級的學生具有了一定的閱讀能力感悟能力和語文綜合運用能力也掌握了一定的學習方法選擇這篇課文一方面考慮到學生喜歡讀童話故事另一方面則是故事富有哲理可以引發(fā)學生對幸福的思考對生活的理解讓學生樹立正確的幸福觀。上課時主要充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的學習積極性，渲染激活課堂氛圍為學生提供廣闊的自主學習空間達成對文本的理解與感悟。預任：

1、了解故內(nèi)容，積累一些好詞好句。2、三個牧挖小水井的目的是什么，由挖小水井引出了一個什么問題。3、想想三牧童分手后，各自都做了些什么。自、作探：1、想想課主要講了一件什么事？2智慧的女兒兩次說的話合結(jié)合三個青年的體會說說幸福什么？3、表演這故事。我來闖：1、讀句子聯(lián)系課文回答問題“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出對人們有益的事情?！蔽闹腥齻€孩子各自對人們做了什么有益的事情？你認為幸福是什么？2、照樣子寫句子。例：醫(yī)生說：幸福是我能給病人治病，他們恢復了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。老師說：幸福是說：幸福是板設：

。。10福是什么

勞動盡自己的義務做對別人有益的事

幸是么學思留中校

四級班

李紅反思本節(jié)課我把這篇閱讀課文的教學重點定為三個牧童是怎樣弄懂幸福以及理解幸福的含義。課文淺顯易懂，教學時，我沒有作過多的講解。在學生默讀全文后，要求找出重點句（智慧女兒的話）并理解這句話的含義，然后抓住文中三個孩子是怎樣尋找和認識幸福的。通過朗讀、交流，感到了只有付出勞動，做對別人有用的人，才是幸福的。接著我讓學生聯(lián)系他們平時看到的，聽到的，做過的說說自己對幸福的看法課后要求學生回家與父母交流然后讓他們動手寫下自己對幸福的理解。讓學生進一步體會到尋找幸福不一定要走很遠的路，要經(jīng)歷很長時間只要從身邊的小事做起隨時伸出自己的雙手就可以抓住幸福。教學永遠是一項遺憾的勞動每次課后自己總能夠從課堂中發(fā)現(xiàn)不足之處我覺得對詞句的展示檢查還不突出?？傊虒W本課后，我深深地認識到：我們不但要教給孩子們知識還要教給孩子們做人的道理讓學生的人生更為燦爛更有意義！

四年級語文導案使用思四（）李二紅育改革在不斷深入學方這學期開我們還是而創(chuàng)造出1).導學習鞏固題、當然，每個教師都有屬于自己的不同版本的預習學2).課堂表減少而數(shù)3).師生

1).設計預習會模使試2).傳遞且這也體現(xiàn)3).學案使他“心