2022A注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名： 考號： 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1對這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的( 。A.國家需尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權(quán)B.沒有法律保護的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動的所有權(quán)C.市場經(jīng)濟的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān)D.所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟正常發(fā)展的關(guān)鍵2《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師格，應(yīng)當(dāng)具備（ 。A．幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B．中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C．D．高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷第1頁共12頁第第3頁共12頁3、“日、月、水、ft”幾個字都是（3、“日、月、水、ft”幾個字都是（）字。A．會意B．象形C．形聲D．假借4、學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要A．會意B．象形C．形聲D．假借4、學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要（。A.王老師具有目隊協(xié)作的意識B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識C.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識5、“江邊楓落菊花黃，少長登高望一鄉(xiāng)”描述的是（。A.清明B.端午C.中秋D.重陽6、先秦思想家中，主張施仁政王道的是（。A.管子A.王老師具有目隊協(xié)作的意識B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識C.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識5、“江邊楓落菊花黃，少長登高望一鄉(xiāng)”描述的是（。A.清明B.端午C.中秋D.重陽6、先秦思想家中，主張施仁政王道的是（。A.管子B.墨翟C.荀子D.孟子7、某中學(xué)規(guī)定，教師因體產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教的代課費用。該學(xué)校的做法（該學(xué)校的做法（。A不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費予以保障C.合法，學(xué)校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利A不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費予以保障C.合法，學(xué)校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利8、下列選項中，與“重慶——直轄市”邏輯關(guān)系相同的是（。A．法國——法蘭西B．華盛頓——紐約C．英國——聯(lián)合國8、下列選項中，與“重慶——直轄市”邏輯關(guān)系相同的是（。A．法國——法蘭西B．華盛頓——紐約C．英國——聯(lián)合國D．北京市——首都9、小王、小李、小張在一起，一位是工人，一位是農(nóng)民，一位是教師。現(xiàn)在只知道：小張比教師年齡大，小王和農(nóng)民不同歲，農(nóng)民比小李年齡小。因此我們可知（比教師年齡大，小王和農(nóng)民不同歲，農(nóng)民比小李年齡小。因此我們可知（。A．小李是工人，小張是農(nóng)民，小王是教師B．小李是農(nóng)民，小張是工人，小王是教師C．小李是教師，小張是工人，小王是農(nóng)民D．小李是工人，小張是教師，小王是農(nóng)民10、“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發(fā)?！毕铝羞x項中，這一陳述的必A．小李是工人，小張是農(nóng)民，小王是教師B．小李是農(nóng)民，小張是工人，小王是教師C．小李是教師，小張是工人，小王是農(nóng)民D．小李是工人，小張是教師，小王是農(nóng)民10、“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發(fā)?！毕铝羞x項中，這一陳述的必要前提是（要前提是（。A.有些醫(yī)生留長頭發(fā)B.有些醫(yī)生不留長發(fā)C.穿白衣服的人不留長發(fā)D.穿白衣服的人都是醫(yī)生11、如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為A.有些醫(yī)生留長頭發(fā)B.有些醫(yī)生不留長發(fā)C.穿白衣服的人不留長發(fā)D.穿白衣服的人都是醫(yī)生11、如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是(另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是()。A.同一關(guān)系B.屬種關(guān)系C.交叉關(guān)系D.矛盾關(guān)系12、高二（1）A.同一關(guān)系B.屬種關(guān)系C.交叉關(guān)系D.矛盾關(guān)系12、高二（1）張軍拉到班主任辦公室。班主任應(yīng)該（張軍拉到班主任辦公室。班主任應(yīng)該（。A.請政教處老師處理A.請政教處老師處理B.問清緣由再行處理C.先讓張軍道歉再了解緣由D.建議他們相互道歉握手言和13B.問清緣由再行處理C.先讓張軍道歉再了解緣由D.建議他們相互道歉握手言和13了，還學(xué)什么？”這表明胡老師缺乏（了，還學(xué)什么？”這表明胡老師缺乏（。A.終身學(xué)習(xí)的理念B.熱愛學(xué)生的情懷C.誨人不倦的品格D.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神14、甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動了殷商史的研究，學(xué)界將中國近代四位學(xué)者合稱為“甲骨四A.終身學(xué)習(xí)的理念B.熱愛學(xué)生的情懷C.誨人不倦的品格D.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神14、甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動了殷商史的研究，學(xué)界將中國近代四位學(xué)者合稱為“甲骨四堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂”的（堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂”的（。A.王國維B.孫治讓C.季羨林D.陳寅恪15、快遞公司服務(wù)范圍即服務(wù)網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋或到達(dá)的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重A.王國維B.孫治讓C.季羨林D.陳寅恪15、快遞公司服務(wù)范圍即服務(wù)網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋或到達(dá)的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務(wù)范圍決定了快遞公司快件所能到達(dá)的要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務(wù)范圍決定了快遞公司快件所能到達(dá)的服務(wù)區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務(wù)范圍當(dāng)然是越大越好。服務(wù)區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務(wù)范圍當(dāng)然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷?()A.以下哪項如果為真，不能支持上述判斷?()A.B.C.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣的快遞公司，如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內(nèi)市場總額的50%額的50%D.劃分為省內(nèi)和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費16、“十個手指有長短”這句話表明，在學(xué)生發(fā)展過程中存在（D.劃分為省內(nèi)和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費16、“十個手指有長短”這句話表明，在學(xué)生發(fā)展過程中存在（。A.順序性B.階段性B.階段性C.互補性D.個體差異性1C.互補性D.個體差異性1用（用（）得出的結(jié)論。A．換質(zhì)法B．換位法C．換質(zhì)位法D．引導(dǎo)法18、現(xiàn)代學(xué)生觀堅持（。A．以人為本B．以教材為本C．以課堂教學(xué)為本D．以教師為本19、潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（。A.動能B.重力C.電能D.勢能20、()的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。A．換質(zhì)法B．換位法C．換質(zhì)位法D．引導(dǎo)法18、現(xiàn)代學(xué)生觀堅持（。A．以人為本B．以教材為本C．以課堂教學(xué)為本D．以教師為本19、潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（。A.動能B.重力C.電能D.勢能20、()的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。A．鄧小平理論B．“三個代表”重要思想C．中國特色社會主義理論體系D．科學(xué)發(fā)展觀21、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（。A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》BCBCD22、鐘老師在班上設(shè)立“進(jìn)步展示臺”，分類展示在不同方面有進(jìn)步的學(xué)生。這表明鐘老師（（。A.不以分?jǐn)?shù)為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展C.不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系D.不主動與教師密切臺作23A.不以分?jǐn)?shù)為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展C.不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系D.不主動與教師密切臺作23區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法是（區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法是（。A.符合公平競爭的要求B.違背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.違背分班教學(xué)的要求24、上課時，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食，剛開始程老師沒有理會，但這名學(xué)A.符合公平競爭的要求B.違背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.違背分班教學(xué)的要求24、上課時，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食，剛開始程老師沒有理會，但這名學(xué)程老師的做法（）A.恰當(dāng)。體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求B.恰當(dāng)。符合學(xué)習(xí)的管理規(guī)定C.不恰當(dāng)。不應(yīng)簡單粗暴處理問題D.不恰當(dāng)。不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個人行為25、下列畫家中，以畫馬著稱的是（程老師的做法（）A.恰當(dāng)。體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求B.恰當(dāng)。符合學(xué)習(xí)的管理規(guī)定C.不恰當(dāng)。不應(yīng)簡單粗暴處理問題D.不恰當(dāng)。不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個人行為25、下列畫家中，以畫馬著稱的是（。A.齊白石B.吳冠中C.徐悲鴻D.黃賓虹26、一個日本人在杭州開設(shè)工廠，其時間可能在（ A．簽訂《東京條約》之后B．簽訂《北京條約》之后C．簽訂《南京條約》之后D．簽訂《馬關(guān)條約》之后27、有人說：“哺乳動物都是胎生的。”以下哪項最能駁斥上述判斷？（ A．可能有的哺乳動物不是胎生的B．沒有見到過非胎生的哺乳動物C．D．28、在中國農(nóng)歷中，每月的第一天叫做（ A．朔日B．C．D．29、連接地中海和大西洋的海峽是（ 。巴士海峽馬六甲海峽麥哲倫海峽直布羅陀海峽二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、某市大橋小學(xué)的張老師任教l8年，每年都堅持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、第7頁共12頁不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校語文不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校語文從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時，老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領(lǐng)她回家一同玩?！?，孩子的臉上露出了難得的笑提醒她及時添加衣服;放假時，領(lǐng)她回家一同玩?！兀⒆拥哪樕下冻隽穗y得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個大家庭。容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個大家庭。2、大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同2、大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同進(jìn)他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的進(jìn)他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我?！睘榱顺蔀橐幻麅?yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時了孩子離不開我?！睘榱顺蔀橐幻麅?yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能上一分鐘，臺下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué)時代所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！彼麍猿置刻熘辽龠M(jìn)行上一分鐘，臺下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué)時代所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！彼麍猿置刻熘辽龠M(jìn)行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。第8頁共12頁三、寫作題（本大題共1小題，共50分）11000字。第9頁共12頁第第PAGE1012頁參考答案一、單選題（29258）1、D2、C3、B4、C5、D6、D7、答案：A。8、D9、A10、A11、B12、答案：B13、A14、A一、單選題（29258）1、D2、C3、B4、C5、D6、D7、答案：A。8、D9、A10、A11、B12、答案：B13、A14、A15、D16、D17、A18、A19、D20、C21、D22、A23、B23、B24、答案：C25、C26、D27、D28、A29、D二、材料分析題（324、答案：C25、C26、D27、D28、A29、D二、材料分析題（31442）1、張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范.值得每一位教師學(xué)習(xí)。育規(guī)律，實施素質(zhì)教育;培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料育規(guī)律，實施素質(zhì)教育;培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在教學(xué)上頗有成就。還注意幫助心理有問題的學(xué)生，關(guān)注他們的中，張老師刻苦鉆研，不但在教學(xué)上頗有成就。還注意幫助心理有問題的學(xué)生，關(guān)注他們的心理健康。心理健康。教學(xué)能力和理論能力。不斷積累和發(fā)展自己的教學(xué)經(jīng)驗。材料中.張老師在任教期間，不斷教學(xué)能力和理論能力。不斷積累和發(fā)展自己的教學(xué)經(jīng)驗。材料中.張老師在任教期間，不斷鉆研學(xué)習(xí)，與同事分享心得體會，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。鉆研學(xué)習(xí)，與同事分享心得體會，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。生，做學(xué)生的良師益友。材料