第三講小樹洗浴——察看時要動腦教課目的：1、指引學生察看要認真仔細2、能夠運用必定的修辭手法進行描繪3、培育學生察看的興趣與習慣教課重難點：1、學會察看的方法并運用必定的修辭手法教具：課件教課過程：第一課時又到與同學們一同學習作文的時間了，今日老師帶來了一幅畫，想請同學們鑒賞鑒賞，這幅畫名叫《落葉》。請大家看完以后，都談談看了這幅畫你有什么感想呢？過渡：每位同學在看這幅畫后或多或少都有些與他人不一樣的想法，為何會這樣呢？就是因為我們每一個人在看這幅畫的角度不一樣，看到的東西也會隨之發(fā)生變化，這跟我們的察看是息息有關的，而我們今日所要學習的作文訣竅就跟察看有關。過渡：在正式開始學習以前，我們?nèi)耘f來個熱身活動吧?！靖吲d一刻】師：又到了我們的高興一刻，成語接龍的環(huán)節(jié)了，上兩節(jié)課中我們有的同學都在家里提早做好了準備工作，可真所謂是不打無準備的仗啊。今日我們要接的開頭第一個字是“雁過留聲”的“聲”字，誰知道是以聲開頭的成語呢？雁過留聲——圍魏救趙、淚如泉涌、臭名昭著、聲息相通、聲息相投、聲情并茂、師：請同學們將我們今日學到的新成語、新詞，摘錄到自己的課本上，來豐富自己的詞語庫?！灸苎陨妻q】師：我們一同感覺著春的氣味，迎接夏的炙熱，再來賞識一下秋的情懷，PPT圖秋季是一個多彩的季節(jié)，是一個豐產(chǎn)的季節(jié)，也是一個讓人驚喜讓人傷感的季節(jié)。北風乍起，一片紅紅的楓葉輕輕地飄落請問：它為何要飄落下來？會說什么，做什么？師：同學們平?？吹竭^秋季的落葉嗎？生：師：你察看過當葉子走開樹枝時，在飄落過程的搖擺風韻嗎？生：師：你察看過那落葉都飄去了哪里嗎？生：（各抒己見）師：看來我們有好多同學都是常常跟大自然接觸的，而且都察看的很仔細入微；平常極少察看到自然界的植物的同學也能夠將上節(jié)課我們所學的想象的知識運用上，睜開了巧妙的想象?！拘【毠P】師：同學們都發(fā)揮的很好，下面請大家把方才你們想到的，說出來的內(nèi)容，寫在課本第14頁的格子里，注意寫作的格式哦。第二課時過渡：請同學們同桌之間互相互換看一下對方寫的落葉片段，假如感覺有哪位同學寫得比較好的，就介紹給老師，讓大家一同來學習一下?！咀ⅰ吭u論一到兩個片段，找出好與不好的地方，進行總結；詳細狀況可依據(jù)講堂實質(zhì)狀況而調(diào)整。小結：方才同學們在寫片段的時候，寫得很不錯，能夠運用到一些好詞，或是修辭手法。假如想寫得更好，就要好勤學習接下來的內(nèi)容了?！咀魑慕痂€匙】PPT看圖《春雨圖》師：從這幅圖里你看到了什么？生：師：這幅圖是描述的什么季節(jié)的風景？你從哪里看出來的？生：師：同學們在察看這幅圖的時候，要看描述，這也是我們在察看時的一種方法。這幅圖的。【范文】

全面認真、認真仔細，聯(lián)合看到的與想到的來進行下面我們來看一下，下面有兩位同學是怎樣來描述窗外，毛毛雨淅淅瀝瀝地下著。雨點落到小樹的葉子上，葉子濕了，雨點落在樹枝上，樹枝的顏色變深了，雨點又細又密，小樹的葉子在雨中變得潔凈了，細嫩了。風輕輕吹來，小樹在風雨中搖了搖。雨中的風景真美呀！問：1、這段話里寫的是什么？（雨、樹、風）2、它們分別是什么樣的？小結：這段話小作者經(jīng)過對雨、樹、風的描繪向我們描述了春雨的特色。過渡：再來看，這位小作者相同是寫春雨，他又是怎樣寫的呢？【范文】窗外，毛毛雨淅淅瀝瀝地下著。雨點打在小樹身上，小樹的葉子濕了。小樹仰著頭，伸著枝葉輕輕地搖擺，仿佛在說：“下雨了！下雨了！我能夠洗浴了！”樹葉在雨中伸展著，它們仿佛在盡興地洗浴。這時我想：“是呀！頭幾日的那場沙塵暴，在小樹的身上留下了一層厚厚的黃土，小樹真的需要洗浴了。雨還在下著，雨點又細又密，小樹還在洗浴。逐漸地，小樹腰桿挺直了，樹葉變得潔凈了，鮮嫩了。風輕輕地吹來，小樹在風雨中搖著枝葉，仿佛在說：“今日，我洗得舒暢呀！”問：1、大家感覺這兩段，哪一段寫得更好一些呢？為何？2、這段話中運用了哪些修辭手法？3、請你用比喻、擬人的方法來描述你看到的光景。老師這里呢也有一些比喻句和擬人句，我們一同來看一看比喻：云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

~這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩嬌艷的繡球，近撫恰似一匹匹細膩的絲綢。春季到了，大地變?yōu)榱艘黄G毯。擬人:1、風兒清唱著歌，喚醒了熟睡中的大地。2、調(diào)皮的雨滴最愛在雨傘上盡興的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡喜的歌兒。4、秋季到了，樹上金紅的果子露出了笑容，她在向著我們點頭淺笑。5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭淺笑?？戳诉@么多比喻句擬人句，接下來我們一人說一個句子，看看你們是否是造句子的能手小結：運用修辭手法來描繪察看的事物，讓描繪重生動、自然。（比喻、擬人）

~【口頭練習】PPT看圖請大家看這幅圖，翻開我們光亮的眼睛來認真仔細地察看一下，談談你看到的、想到的。第三課時師：方才同學們都聯(lián)合了自己想象到的到看到的圖畫進行了描述，下面我們一同去看看其余同學是怎樣察看自己所看的事物?！緯教綄殹空埓蠹议喿x課本的第15——16頁的范文《古老的銀杏樹》，看看小作者是怎樣進行描繪的，并找出你以為寫得好的詞語，抄錄在好詞累積卡上。1、小作者提了一個什么問題？小結：小作者在察看的同時，還可以夠提出問題，說明他在察看時不單動腦，還可以夠提出有思慮價值的問題，讓他的察看更有深度，也表現(xiàn)出了小作者的感覺更為深刻。所以，我們在察看的時候也能夠提出有價值的問題，讓察看更有深度?！境ㄏκ啊繋煟嚎磥磉@節(jié)課大家的收獲仍是有好多的，此刻我們一同往返首一下這節(jié)課所掌握的寫作小訣竅，大家都學會了什么呢：1、察看要全面認真、認真仔細，聯(lián)合看到的與想到的來進行描述2、運用修辭手法來描繪察看的事物，讓描繪重生動、自然。3、提出有價值的問題，讓察看更有深