姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全都正確的一項是（

）A．模樣（mú）

妥帖（tuǒ）

柵欄（zhà）

鮮腴（yú）B．瑣屑（xiè）

舉箸（zhù）

洗滌（tiáo）

吆喝（yāo）C．頹唐（tuí）

瀕臨（pīn）

交卸（xiè）

乍看（zhà）D．枇杷（pa）

瓦礫（lì）

殘垣（huán）

綠釉（yòu）2、下列詞語書寫無誤的一項是。（

)A．笨拙

題綱

甘敗下風(fēng)

鋌而走險B．粗曠

吞噬

怨天尤人

談笑風(fēng)生C．伎倆

玷污

虎視眈眈

仗義執(zhí)言D．顛覆

針砭

前撲后繼

惟妙惟肖3、下列句中加點的成語使用有誤的一項是()A．錢老師在授課中并不是照本宣科地讀PPT,而是通過抑揚頓挫的語言和生動形象的動作來傳授知識。B．他通過學(xué)習(xí)不斷完善自己,在工作中任勞任怨,用無悔青春書寫人民警察的風(fēng)采。C．元旦晚會上,學(xué)校老師和同學(xué)們歡聚一堂、載歌載舞,共享天倫之樂。D．大臣們在不可思議、前所未有的喧鬧聲中,正襟危坐、呆若木雞。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D．誰能否認李時珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻呢？

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫古詩文中的名句名篇。

（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句，不得多選）

①__________，不但在天。（曹操《龜雖壽》）

②__________？松柏有本性。[劉楨《贈從弟》（其二）]

③角聲滿天秋色里，__________。（李賀《雁門太守行》）

④月下飛天鏡，__________。（李白《渡荊門送別》）

⑤幾處早鶯爭暖樹，__________。（白居易《錢塘湖春行》）

⑥東風(fēng)不與周郎便，__________。（杜牧《赤壁》）

⑦故漁者歌曰：“__________，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）

⑧《與朱元思書》中點明游覽路線的一句是：__________。

（2）默寫王維《使至塞上》的后四句。

__________，__________。

__________，__________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）文言文閱讀。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

問題探究

1．文章第一段寫舜、傅說等六人的經(jīng)歷，是為了證明__________這一觀點。

2．寫出“生于憂患而死于安樂”的意思。

3．在孟子看來，一個國家要避免滅亡的條件是什么？

4．文中列舉的六個歷史人物，他們經(jīng)歷上的共同點是：

5．在《生于憂患，死于安樂》中孟子認為造就人才的客觀因素和主觀因素分別是什么？請用自己的話概括。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的短文，然后完成后面的問題。她只能活七小時①市新聞編輯臺上電話機的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午3點40分。②本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某人有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？③打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕臨死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會處。④找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學(xué)界譽為創(chuàng)造奇跡的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能找到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。⑤然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項援助工作。這是一場殘酷的斗爭?！爸荒芑?小時，除非……”⑥電話打到路德醫(yī)院，證實了那個小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟于事。有人提出青霉素是唯一的希望。⑦通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯帕倫請示，并詳細調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。⑧打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作。新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實驗室能提供青霉素。查理茲博士說，我將打電報，請他們立即定量發(fā)放。⑨與此同時，人們獲悉斯特?基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特?柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的。⑩你將得到青霉素?；ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。?現(xiàn)在，計劃正在實施之中，由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時。時間是下午7點30分。?3個衛(wèi)兵等在那里。其中一個走向汽車：是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素。?柯利蒂大夫接過那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?，F(xiàn)在，他說，我們有了一個戰(zhàn)斗的機會。?最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度，行駛在西區(qū)高速公路時，車速器始終指向65英里/小時。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事。?也許是。一個記者說，但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了。?此后，記者們踮著腳尖走進四樓那個失去知覺的孩子房間。她費力地呼吸著，但在蓬松的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情。她是個可愛的病孩子。一個護士低聲說。?帕特麗夏馬隆的父母哭了。?謝天謝地。凱瑟琳馬隆低語著，至少，我的小丫頭又有了一次機會。（選自《普利策新聞獎名篇快讀》，略有刪改）

【注】這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。

1．下列對文章的理解不正確的一項是（

）A．題目“她只能活七小時”渲染了一種緊張的氣氛，為下文的故事發(fā)展蓄勢。B．文章在敘述上恰當(dāng)?shù)厥褂貌鍞?，使文章起到了畫龍點睛的效果，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。C．在戰(zhàn)爭年代，人們看到的更多的是鮮血、死亡，這篇報道，讓人們看到了戰(zhàn)場之外人性的溫情、偉大，增強了當(dāng)時的美國人民贏得戰(zhàn)爭勝利的信心。D．本文語言既具有新聞平實的特點，客觀的報道，又具有文學(xué)色彩，比如開篇的環(huán)境渲染，與下文緊張的發(fā)展形成對比。2．柯利蒂大夫為什么說今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事？

3．本文顯著的特點之一是用突出的時間點貫穿全文，請你簡要分析這樣寫有什么好處。

4．分析下面句子中加點詞語在文中的表達效果。

現(xiàn)在，計劃正在實施之中，由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時。時間是下午7點30分。

5．這篇新聞報道具有很高的社會價值。請結(jié)合文本和新聞的背景談?wù)勥@篇新聞報道的社會價值體現(xiàn)在哪些方面。（至少寫出兩點）五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩，完成小題飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1．這首詩的作者是_______。“問君何能爾”中“爾”理解為_______。

2．下面選項中，對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩謳歌了閑適、寧靜的田園生活，反映了詩人逃離官場的欣喜之情。B．“而無車馬喧”的意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。C．“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。D．“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一靜一動，寫出了暮鳥飛還的溫馨之美。六、語言表達（共10分）以下是兩個版本的《昆蟲記》對蟈蟈的介紹，你更喜歡哪個版本？請簡述理由。譯林版《綠蟈蟈兒》我甚至曾經(jīng)目睹過蟈蟈兒追捕蟬的情景，它勇氣百倍，而蟬則驚慌失措，飛行著逃竄。這就好像是雀鷹在高空中追捕云雀一樣。不過，這靠掠奪為生的鳥兒卻及不上蟈蟈兒。花城版《綠蚱蜢》我甚至見到過膽量過人的蚱蜢躥起追撲暈頭轉(zhuǎn)向亂飛逃命的蟬，猶如在高空中追逐云雀的蒼鷹。與膽量過人的蚱蜢相比，猛禽略遜一籌。七、作文（共40分）你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇不少于600字的記敘文，要