發(fā)展職生要善于握遇教案王教學(xué)對(duì)授課內(nèi)

中職高一學(xué)生發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇

授課日計(jì)劃學(xué)

2011年11月1時(shí)幫助學(xué)生從職業(yè)的角度分析、把握機(jī)遇，立足本人實(shí)際，把個(gè)人發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的信心。教學(xué)目

知識(shí)家庭狀況變化、行業(yè)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)性。

運(yùn)用學(xué)會(huì)分析經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展，結(jié)合自身實(shí)際分析把握客觀環(huán)境中的機(jī)遇。

情感態(tài)度價(jià)值觀明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。教學(xué)重點(diǎn)、難重點(diǎn)、點(diǎn)問(wèn)題解決

教學(xué)重點(diǎn)：家庭狀況變化對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，教學(xué)難點(diǎn)：從長(zhǎng)興縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和本地餐飲行業(yè)發(fā)展的動(dòng)向分析中把握促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇通過(guò)閱讀案例“痛苦的曉龍”看家庭狀況變化對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，讓學(xué)生幫助曉龍出謀劃策，解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于利用家庭的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展，并領(lǐng)悟隨著家庭狀況的變化要適時(shí)調(diào)整個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的道理。繼續(xù)閱讀案例“糾結(jié)的曉龍“微笑的曉龍學(xué)生立足本地實(shí)際，了解相關(guān)行業(yè)，從區(qū)域發(fā)展規(guī)劃看發(fā)展方向，找出曉龍從業(yè)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生幫助曉龍解決困惑中理解與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，學(xué)會(huì)從行業(yè)發(fā)展動(dòng)向、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析中把握職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)遇。通過(guò)結(jié)合長(zhǎng)興縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和本地餐飲行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向討論：作為烹飪專業(yè)的學(xué)生我們?nèi)绾螐囊陨蟽煞矫鎸ふ覚C(jī)遇呢？通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的解決達(dá)到對(duì)本部分知識(shí)理解與運(yùn)用，從而順利解決重難點(diǎn)知識(shí)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)

一、新課導(dǎo)入二、新知探索三、課堂訓(xùn)練四、課堂小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)

略教學(xué)資

多媒體課件、案例、教材/

教學(xué)過(guò)程教步與容

教目

學(xué)活

時(shí)從學(xué)熟悉的一、導(dǎo)入新課多媒體播家鄉(xiāng)美課件學(xué)生說(shuō)家鄉(xiāng)美”美在哪里？

“物”與“景”入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課，創(chuàng)設(shè)師生和的互動(dòng)

學(xué)生觀看課件，積極思考，歸納總結(jié)

5鐘二、新知探第五課發(fā)職業(yè)生要善于把握遇（一）讓家庭助我臂之力——家狀況變化分教學(xué)情痛苦的曉龍學(xué)生根據(jù)曉龍的家庭狀況變化幫助曉龍解決問(wèn)題。學(xué)生討：家庭狀況同職業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展有緊密的聯(lián)系在一定程度上影響職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃那么能夠影響職業(yè)生涯發(fā)展的重要家庭因素有哪些呢？我們?cè)鯓永眉彝サ囊蛩刂莆覀兊穆殬I(yè)生涯發(fā)展呢？1.家庭成員的職業(yè)狀況2.家庭成員的人際關(guān)系3.家庭的經(jīng)濟(jì)條件情況4.家庭成員的健康狀況根據(jù)學(xué)生回答師小結(jié)：家庭成員的職業(yè)背景、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、人際關(guān)系對(duì)一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要影響因而當(dāng)家庭狀況發(fā)生變化時(shí)，我們要適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，讓家庭助推我們的職業(yè)發(fā)展。

空間。通過(guò)問(wèn)題的解決形成認(rèn)識(shí)：隨著庭狀況的變化，我們需要適調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)生閱讀案通過(guò)論得出例，積極思可能響職業(yè)考，參與討生涯展的重論要家庭因素，增強(qiáng)利家庭有力條助推職業(yè)生發(fā)展的意識(shí)。

9/

（二）善于利用本優(yōu)勢(shì)——區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)分析教學(xué)情結(jié)的曉龍兩種選擇的曉龍難以作出選擇請(qǐng)同學(xué)們幫助曉龍拿定主意并說(shuō)明理由。課堂調(diào)：有多少同學(xué)希望在家鄉(xiāng)就業(yè)？為什么？你知道家鄉(xiāng)有哪些產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特色嗎？課堂活：鄉(xiāng)美。以小組為單位，結(jié)合導(dǎo)入中的課件欣賞，簡(jiǎn)練介紹家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特色。1.區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)長(zhǎng)興縣：綠色動(dòng)力能源中心、節(jié)能燈電容器之鄉(xiāng)、建筑材料、絲綢之府、環(huán)太湖高端旅游休閑度假中心2.本地與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比較安吉縣：中國(guó)竹鄉(xiāng)、白茶之鄉(xiāng)，家具、竹制品工業(yè)，“云來(lái)山更佳，云去山如畫(huà)”教師?。翰煌瑓^(qū)域由于各種原因而形成不同的發(fā)展特色把握地區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與其它區(qū)域的區(qū)別，即可捕捉有利于自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，對(duì)確定自己的發(fā)展目標(biāo)有所啟迪也可驗(yàn)證目標(biāo)是否符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。（三）識(shí)時(shí)務(wù)者為杰——行業(yè)發(fā)展動(dòng)向分析案例分曉龍的微笑》思考回1.曉龍的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?.行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？3.我們可以從哪些方面關(guān)注行業(yè)發(fā)展，尋找發(fā)展機(jī)遇？根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)：1.行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展2.關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)向1.本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝2.本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)、新崗位3.本行業(yè)與相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)關(guān)系4.各種資本對(duì)本行業(yè)的投資動(dòng)/

了解鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，明確家鄉(xiāng)與業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。分析握區(qū)域經(jīng)濟(jì)個(gè)人職業(yè)生發(fā)展的關(guān)系，懂得從本地經(jīng)發(fā)展中尋找進(jìn)個(gè)人職業(yè)涯發(fā)展的機(jī)遇通過(guò)上述問(wèn)題的討論，讓意識(shí)到注本地區(qū)經(jīng)發(fā)展特點(diǎn)更力于今后職業(yè)的成功明確學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群以及后能從事的職業(yè)，讓學(xué)生會(huì)從行業(yè)的展動(dòng)向中尋發(fā)展機(jī)遇

閱讀案例，積極思考，回答問(wèn)題參與課堂活動(dòng)，總結(jié)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，分析職業(yè)發(fā)展與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系閱讀案例，積極思考，回答問(wèn)題參與課堂活動(dòng)

1012

三、課堂訓(xùn)練說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你從本地經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展動(dòng)向中說(shuō)說(shuō)存在哪些可以促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)遇？四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本課知識(shí)五、作業(yè)布作業(yè)俗說(shuō)機(jī)遇屬于有準(zhǔn)備的人，我們?cè)鯓硬拍艹蔀槟莻€(gè)牢牢抓住機(jī)遇的人呢？

檢驗(yàn)生的課堂學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)從本地經(jīng)濟(jì)、行業(yè)展中尋求機(jī)遇提綱領(lǐng)的回顧本課知識(shí)回歸現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生認(rèn)到機(jī)遇屬于準(zhǔn)備的人，成為有準(zhǔn)備的人，必