我為自然添抹綠——記幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)三月春風(fēng)起，萬物復(fù)蘇，花草樹木們探出了新芽。在3月8日上午，由繪本《大樹抱抱》引起了一個(gè)讓幼兒感興趣的話題“什么是植樹節(jié)”？經(jīng)過詢問，小朋友們說：“植樹節(jié)就是大樹過年?！薄爸矘涔?jié)就是植物的節(jié)日?！边€有小朋友會(huì)說，“我們要保護(hù)大樹”“是種樹的日子”。小朋友對(duì)植樹節(jié)都有著自己獨(dú)特的理解。春暖花開，親近自然，感受春天。我們以植樹節(jié)為中心，開展了“我為自然添抹綠”的主題活動(dòng)。一、書中的一抹綠“書中自有黃金屋，書中自由顏如玉”，我們中一班自上學(xué)期起就開展了圖書漂流活動(dòng)，也得到了家長的一致好評(píng)。所以，我們自然不能錯(cuò)過書中的那抹綠色啦。師幼共讀繪本，《大樹抱抱》《再見小樹林》《巨人森林》小朋友們聽得可認(rèn)真了。在閱讀區(qū)，也有小朋友自己尋找綠色的身影。在立體繪本里探尋榕樹生長的奧妙，在《熊貓日記》中發(fā)現(xiàn)竹子的翠綠。我們還進(jìn)行了一次別開生面的繪本體驗(yàn)：讓小朋友們?cè)凇恫灰粯拥男《苟埂分?，發(fā)現(xiàn)別樣的豆莢，做不一樣的自己。我們中一班還有一本趙老師為小朋友們提供的有聲書，孩子們有時(shí)間也會(huì)去翻開這本厚厚的百科，聽一聽植物們的小秘密。其實(shí)，孩子的閱讀就像一顆種子，每天澆灌它，小種子會(huì)生根發(fā)芽啊，住進(jìn)智慧的精靈，終有一天，他會(huì)長成一棵正直善良，有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髽?。二、腳下的一抹綠在《綱要》中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容要貼近幼兒生活，要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間?！彼?，我們也和小朋友走出教室，去戶外探春。在幼兒園里，他們發(fā)現(xiàn)山茶花、二月蘭都開花了，在墻角，還有不知名的草兒，在頑強(qiáng)地生長。諾諾說：“這棵小草好厲害呀?！弊叱鲇變簣@，小朋友們來到了他們居住的運(yùn)河小區(qū)。這里桃花廣玉蘭陸續(xù)綻放出他們的笑顏，柳樹也抽出新芽，他們還發(fā)現(xiàn)了松果，這是小朋友們最喜歡的東西了，因?yàn)樵谶@之前，我們?cè)_展過“我們身邊的自然材料”的親子探尋活動(dòng)，小朋友們帶來了很多的松果。在小區(qū)里，小朋友們用自己的方式記錄著他們的發(fā)現(xiàn)。用相機(jī)拍下綠葉花苞，用畫筆畫出小草樹木，用尺子測(cè)量樹枝的長度，用放大鏡觀察小蟲。孩子們邂逅出初春下的自然，會(huì)有很多的想法，他們討論分享自己的發(fā)現(xiàn)。三、筆下的一抹綠回到教室后，孩子們對(duì)小區(qū)里的標(biāo)志牌一直念念不忘，他們小組合作設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)環(huán)保標(biāo)識(shí)牌，他們想告訴幼兒園里的大朋友小朋友們，不要隨便摘花，不要折斷樹枝，也不要在草地上踢球……他們的作品中充滿了自己對(duì)大自然的愛。他們還利用廢舊的泡沫蓋，設(shè)計(jì)出一幅美麗的春景：被盛開的迎春花、黃黃的油菜花包圍下的房子，小朋友的筆下的春天溫馨美好，處處都充滿了生機(jī)。我們還去公園開展了一次戶外寫生，長長的畫布上，被小朋友們畫上了房子、柳樹、桃花、蝴蝶、蜜蜂，整個(gè)畫卷春意盎然。四、種下的一抹綠3月12日，植樹節(jié)終于在孩子們翹首以盼中如期到來了。孩子們和代老師一起在幼兒園的鳥巢周圍，種樹啦！他們挖坑、放樹、埋土、澆水。每一個(gè)小園丁們都忙得不亦樂乎，辰辰說：“小樹苗要很長時(shí)間才會(huì)長大。”蕊蕊說：“那我們就多來給他們澆澆水?！彼麄?yōu)榱俗寗e的小朋友們可以了解到這棵樹，還給大樹制作了身份證。戶外的角落里充滿了孩子們的歡聲笑語，那教室里也少不了他們忙碌的身影了，他們整理了班級(jí)的植物角。移除掉干枯的植物，清洗挖土工具，將已經(jīng)不用的裝飾品收掉。他們找到了很多的花盆和器皿，種下各種各樣的小種子，小豆子。他們每一天都去觀察，期待著他們種下的小種子們可以早日破土而出，長出漂亮的花，結(jié)出好吃的果實(shí)。他們還做了觀察日記，分配了植物角的值日生，負(fù)責(zé)澆水和周邊衛(wèi)生。中一班的小朋友們，經(jīng)過閱讀、探秘、種植、畫畫、唱歌，每個(gè)人對(duì)植樹節(jié)，對(duì)春天都有著自己不一樣的體驗(yàn)