家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期學(xué)習(xí)心得英國?作家薩克雷?說過，“播?種行為，收?獲習(xí)慣，播?種習(xí)慣，收?獲性格，播?種性格，收?獲命運(yùn)?！?道出了培養(yǎng)?良好行為習(xí)?慣的重要性?。我國思想?家陶行知曾?說“凡人生?所需之重要?習(xí)慣性格態(tài)?度多半可以?在六歲以前?培養(yǎng)成功”?。揭示了培?養(yǎng)良好行為?習(xí)慣應(yīng)及早?抓起的必要?性?，F(xiàn)在?的孩子，大?多數(shù)都是獨(dú)?生子女，是?家中的小太?陽，家人對?孩子的生活?照顧得無微?不至，給孩?子吃的、穿?的，幫孩子?做一切需要?做的事情，?限度的滿足?孩子的要求?，從不在孩?子面前說一?聲：“不”?。祖輩、父?母過分的溺?愛嬌慣，造?成孩子以自?我為中心，?適應(yīng)能力較?差，任性，?怕苦等問題?。從開學(xué)初?教師的上門?家訪及調(diào)查?問卷中發(fā)現(xiàn)?，小班大都?幼兒在家飯?來張口、衣?來伸手，不?少家長很重?視對幼兒的?認(rèn)知教育、?智力開發(fā)，?把幼兒行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?則以“孩子?還小”為理?由而包辦代?替或不予以?糾正，在幼?兒發(fā)展中存?在著認(rèn)知能?力和行為能?力不和諧性?、不同步性?。不少幼兒?在表演節(jié)目?時還很自信?，但一旦讓?他們?nèi)オ?dú)立?完成一件簡?單任務(wù)時，?就顯得不知?所措。有的?幼兒尚未形?成用餐、入?廁、傾聽、?玩玩具等方?面的基本行?為習(xí)慣，如?果任由這一?情況發(fā)展下?去，幼兒行?為方面的問?題將越來越?多，幼兒的?不良發(fā)展將?不可避免，?對今后的一?生都將產(chǎn)生?不良的影響?。3~_?__歲是培?養(yǎng)幼兒良好?行為習(xí)慣的?關(guān)鍵時期，?家庭教育和?學(xué)前教育階?段是幼兒形?成良好行為?習(xí)慣的重要?時期，幼兒?良好的行為?習(xí)慣養(yǎng)成比?知識的獲得?更重要。而?良好的行為?習(xí)慣不是一?朝一夕就能?形成的事，?要培養(yǎng)一個?人良好的行?為習(xí)慣，必?須從小抓起?。越來越多?的事實(shí)證明?，良好的行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成要比知識?的獲得重要?得多，養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?是一個人獨(dú)?立于社會的?基礎(chǔ)，又在?很大程度上?決定人的工?作效率和生?活質(zhì)量，并?進(jìn)而影響他?一生的成功?和幸福，可?以說，習(xí)慣?是體現(xiàn)一個?人素質(zhì)的重?要方面。小?班是幼兒從?成人呵護(hù)中?逐步走向獨(dú)?立生活的重?要階段。小?班幼兒的許?多行為尚未?建立或定型?，可塑性很?大，因此，?小班階段培?養(yǎng)幼兒良好?的生活、衛(wèi)?生習(xí)慣具有?更重要意義?。一、堅?持“做中學(xué)?”，在日常?生活中培養(yǎng)?幼兒的良好?行為習(xí)慣?1、日常生?活中的實(shí)際?練習(xí)對幼兒?能力的提升?、習(xí)慣的養(yǎng)?成十分重要?。經(jīng)驗(yàn)告訴?我們：“會?自理的孩子?是做出來的?，不會自理?的孩子是寵?出來的?！?“做”要尊?重幼兒的自?主，如果總?是怕孩子不?會做或做不?好，采取包?辦代替，其?實(shí)是剝奪了?孩子的自主?發(fā)展權(quán)，只?會養(yǎng)成孩子?的依賴性和?膽小退縮的?個性，不利?于幼兒的正?常發(fā)展。因?此家長們要?學(xué)會放手，?讓孩子們在?日常的生活?中動手操作?，在操作中?建構(gòu)良好的?行為習(xí)慣，?2、通過?重復(fù)訓(xùn)練對?幼兒強(qiáng)化教?育一個人?的良好行為?習(xí)慣并不是?一下子就形?成的，需要?有一個從陌?生到熟練，?再由熟練到?自由化的過?程，要完成?這一過程必?須反復(fù)訓(xùn)練?，逐步強(qiáng)化?，特別是對?記憶能力、?控制能力相?對較差的幼?兒來說，重?復(fù)訓(xùn)練尤其?重要。如有?的幼兒在玩?完玩具后，?沒有把玩具?放回玩具柜?的習(xí)慣，家?長們就要有?意識地培養(yǎng)?孩子收拾整?理的習(xí)慣，?并多次重復(fù)?訓(xùn)練，使孩?子6養(yǎng)成不?用提醒玩完?后就能自覺?、及時地將?玩具放回去?的好習(xí)慣。?3、通過?聽故事，養(yǎng)?成良好的進(jìn)?餐習(xí)慣和入?廁習(xí)慣午?餐是一日中?不可缺少的?一個環(huán)節(jié)。?孩子們在用?餐的時候，?有的桌子上?撒滿了米粒?和菜，有時?候地板上到?處都是，媽?媽們看在眼?里，急在心?里，對于小?班的幼兒，?如果采取一?味地批評和?指責(zé)，肯定?是不行的。?別急，告訴?您小竅門，?孩子對故事?很感興趣。?我們就可以?采用故事的?形式進(jìn)行嘗?試，利用睡?覺前的一段?時間，天天?給孩子講《?大公雞和漏?嘴巴》的故?事，讓孩子?懂得吃飯時?不能掉米粒?。有的孩子?經(jīng)常小便在?床上，針對?此現(xiàn)象，您?可以給孩子?講《小豬尿?床》的故事?，幼兒從生?動、形象的?故事中，受?到了啟發(fā)，?懂得睡覺前?要及時上廁?所，才不會?尿床的道理?。有的孩子?很難入睡，?可以通過欣?賞歌曲“9?點(diǎn)鐘靜悄悄?”，逐漸使?孩子養(yǎng)成9?點(diǎn)要準(zhǔn)時睡?覺的好習(xí)慣?，平時注意?觀察，要抓?住一切可表?揚(yáng)的機(jī)會，?督促和鼓勵?孩子。促使?他們養(yǎng)成了?良好的進(jìn)餐?習(xí)慣。4?、和孩子玩?扮家家游戲?活動，培養(yǎng)?幼兒良好的?自我服務(wù)的?生活習(xí)慣。?家長們可?以用雪碧瓶?做可愛的瓶?娃娃，讓孩?子用筷子給?瓶娃娃喂飯?吃;提供玩?具娃娃，給?娃娃穿衣服?，拉拉鏈，?系蝴蝶結(jié)，?穿鞋子等，?孩子在輕松?愉快的游戲?環(huán)境中，學(xué)?習(xí)興趣也會?變濃厚。孩?子通過給娃?娃喂飯，手?指的小肌肉?得到了鍛煉?，動手能力?得到了提高?。還可以把?家中的玩具?集中搜集好?開展游戲“?玩具商店”?，孩子通過?買賣玩具，?逐漸養(yǎng)成了?把玩具放回?原處的好習(xí)?慣。在與您?的游戲中，?孩子的合作?、分享等良?好的社會情?感也得到了?較好的發(fā)展?、爭取家長?配合，改變?幼兒的不良?習(xí)慣?，F(xiàn)在?的幼兒絕大?多數(shù)是獨(dú)生?子女，備受?家人的寵愛?，在家衣來?伸手、飯來?張口，想要?什么就得給?什么，想干?什么就得干?什么，致使?一些幼兒養(yǎng)?成了許多不?良的習(xí)慣。?這就需要教?師本著對工?作負(fù)責(zé)和對?孩子負(fù)責(zé)的?態(tài)度在一日?活動中給以?糾正。我在?發(fā)現(xiàn)孩子的?不良習(xí)慣后?，給他們講?道理，以理?服人。由于?幼兒自制能?力差，自我?評價能力弱?，改正缺點(diǎn)?比較困難，?所以我盡量?做到有耐心?，爭取家長?的配合，保?持幼兒園與?家庭教育的?一致性和連?續(xù)性，不急?于求成，我?堅信只要堅?持下去，自?然會養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。二、?營造良好的?家庭教育氛?圍，促進(jìn)幼?兒良好行為?習(xí)慣的形成?1、爭取?家長配合，?改變幼兒的?不良習(xí)慣。?現(xiàn)在的幼兒?絕大多數(shù)是?獨(dú)生子女，?備受家人的?寵愛，在家?衣來伸手、?飯來張口，?想要什么就?得給什么，?想干什么就?得干什么，?致使一些幼?兒養(yǎng)成了許?多不良的習(xí)?慣。這就需?要教師本著?對工作負(fù)責(zé)?和對孩子負(fù)?責(zé)的態(tài)度在?一日活動中?給以糾正。?我在發(fā)現(xiàn)孩?子的不良習(xí)?慣后，給他?們講道理，?以理服人。?由于幼兒自?制能力差，?自我評價能?力弱，改正?缺點(diǎn)比較困?難，所以我?盡量做到有?耐心，爭取?家長的配合?，保持幼兒?園與家庭教?育的一致性?和連續(xù)性，?不急于求成?，我堅信只?要堅持下去?，自然會養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。?2、在日常?生活中，本?著“大人放?手，孩子動?手”的原則?，培養(yǎng)幼兒?的自理能力?。從兒童發(fā)?展的觀點(diǎn)來?看，不給予?孩子鍛煉的?機(jī)會，就等?于剝奪了孩?子自理能力?發(fā)展的機(jī)會?，久而久之?，孩子也就?喪失了獨(dú)立?能力。所以?我們要本著?“大人放手?，孩子動手?”的原則，?讓幼兒做一?些力所能及?的事情。在?家里，家長?可以根據(jù)孩?子的興趣和?能力因勢利?導(dǎo)，通過具?體、細(xì)致的?示范，從身?邊的小事做?起，由易到?難，教給幼?兒一些自我?服務(wù)的技能?，如學(xué)習(xí)自?己擦嘴、擦?鼻涕、洗手?、刷牙、洗?臉、穿衣服?、整理床鋪?等。孩子們?來到幼兒園?學(xué)會了很多?生活自理本?領(lǐng)，不知道?您能不能說?出?這些看?上去雖是很?小的事，但?實(shí)際上給幼?兒創(chuàng)造了很?好的鍛煉機(jī)?會，無形中?幼兒獨(dú)立生?活能力。當(dāng)?孩子完成一?項(xiàng)工作后，?作父母的要?給以適當(dāng)?shù)?肯定和贊賞?，當(dāng)孩子的?存在價值被?肯定，自己?的工作能力?被肯定，他?們也會感到?無比的興奮?和快樂，在?很大程度上?增進(jìn)孩子的?自信心。?3、以身作?則、言傳身?教，給孩子?樹立良好榜?樣的原則。?鼓勵家長要?給孩子一個?獨(dú)立自主的?好榜樣。榜?樣的力量是?無窮的。其?次，我們建?議家長訂閱?《幼兒教育?》和《家庭?教育》雜志?，并定期組?織家長來談?談自己的育?兒經(jīng)驗(yàn)，反?饋閱讀家庭?教育文章的?心得，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不斷?地提高自身?的文化修養(yǎng)?，用心地向?書本學(xué)習(xí)，?用心地向他?人學(xué)習(xí)，用?心地向孩子?學(xué)習(xí)，用心?地進(jìn)行教育?反思?！皩W(xué)?、思、行”?三者相結(jié)合?，探索育兒?規(guī)律，成為?教育孩子的?行家里手。?我們還積極?引導(dǎo)家長在?家中統(tǒng)一家?庭成員間的?認(rèn)識，統(tǒng)一?教育方法，?在對幼兒進(jìn)?行培養(yǎng)教育?的過程中嚴(yán)?格要求，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)，各?種規(guī)則不斷?地得到強(qiáng)化?和補(bǔ)充，使?幼兒能夠堅?定不移地朝?目標(biāo)去努力?。如：溶溶?小朋友對進(jìn)?餐不感興趣?，胃口不好?食欲差，進(jìn)?餐時注意力?分散，常常?將飯菜含在?嘴里或吐在?碗內(nèi)。經(jīng)過?幼兒園的教?育孩子在進(jìn)?餐習(xí)慣和進(jìn)?餐時間上都?有了進(jìn)步，?但孩子在家?中仍要外婆?喂。我們及?時與家長聯(lián)?系，希望家?長配合并能?和幼兒園一?樣地要求孩?子，不無故?遷就，在家?中堅持讓孩?子獨(dú)立進(jìn)餐?堅決不喂，?而對孩子進(jìn)?餐時的每一?點(diǎn)進(jìn)步及時?地給予表揚(yáng)?鼓勵，漸漸?地孩子在家?和在園一個?樣了。家長?的教育觀念?在逐步改變?，他們不僅?增強(qiáng)了培養(yǎng)?幼兒良好行?為的意識，?更重要的是?認(rèn)識到這項(xiàng)?工作的緊迫?性和重要性?。4、勤?督促，多提?醒，使孩子?在寬松的家?庭環(huán)境中養(yǎng)?成良好的生?活行為習(xí)慣?。一個孩子?的良好行為?習(xí)慣并不是?一下子就形?成的，需要?有一個從陌?生到熟練，?再由熟練到?主動化的過?程，要完成?這一過程必?須反復(fù)訓(xùn)練?，逐步強(qiáng)化?，特別是對?記憶能力、?控制能力相?對較差的孩?子來說，重?復(fù)訓(xùn)練尤其?重要。如：?有的孩子在?玩完玩具后?，沒有把玩?具放回原處?的習(xí)慣，家?長就要有意?識地督促孩?子進(jìn)行收拾?玩具的練習(xí)?，而且多次?重復(fù)訓(xùn)練，?使幼兒養(yǎng)成?不用提醒玩?完玩具后就?能自覺、及?時地將玩具?放回去的好?習(xí)慣。家家?游戲活動，?培養(yǎng)幼兒良?好的自我服?務(wù)的生活習(xí)?慣。家長?們可以用雪?碧瓶做可愛?的瓶娃娃，?讓孩子用筷?子給瓶娃娃?喂飯吃;提?供玩具娃娃?，給娃娃穿?衣服，拉拉?鏈，系蝴蝶?結(jié)，穿鞋子?等，孩子在?輕松愉快的?游戲環(huán)境中?，學(xué)習(xí)興趣?也會變濃厚?。孩子通過?給娃娃喂飯?，手指的小?肌肉得到了?鍛煉，動手?能力得到了?提高。還可?以把家中的?玩具集中搜?集好開展游?戲“玩具商?店”，孩子?通過買賣玩?具，逐漸養(yǎng)?成了把玩具?放回原處的?好習(xí)慣。在?與您的游戲?中，孩子的?合作、分享?等良好的社?會情感也得?到了較好的?發(fā)展。爭?取家長配合?，改變幼兒?的不良習(xí)慣??，F(xiàn)在的幼?兒絕大多數(shù)?是獨(dú)生子女?，備受家人?的寵愛，在?家衣來伸手?、飯來張口?，想要什么?就得給什么?，想干什么?就得干什么?，致使一些?幼兒養(yǎng)成了?許多不良的?習(xí)慣。這就?需要教師本?著對工作負(fù)?責(zé)和對孩子?負(fù)責(zé)的態(tài)度?在一日活動?中給以糾正?。我在發(fā)現(xiàn)?孩子的不良?習(xí)慣后，給?他們講道理?，以理服人?。由于幼兒?自制能力差?，自我評價?能力弱，改?正缺點(diǎn)比較?困難，所以?我盡量做到?有耐心，爭?取家長的配?合，保持幼?兒園與家庭?教育的一致?性和連續(xù)性?，不急于求?成，我堅信?只要堅持下?去，自然會?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣。?家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期學(xué)習(xí)心得（二）一?、家庭教育?首先要從字?我教育開始?父母喜歡?看書,忘情?工作,都回?給孩子六下?深刻印象。?同是給她們?起到一個潛?移默化的作?用。對待孩?子的學(xué)習(xí),?不能光說?不做,要求?孩子做到的?,家長首先?要作好?，F(xiàn)?在孩子接觸?信息的途徑?很多,信息?量也很大。?有是他們提?的問提難免?把大人難住?。大人不學(xué)?習(xí)是不行的?。所以我們?會經(jīng)常會買?書看書。當(dāng)?你看書的時?候,孩子自?然而然也會?在旁邊看書?,有時孩子?去運(yùn)動也會?提到一些常?識性的問題?。這樣即鍛?煉身體又滿?足孩子的求?知,一舉兩?得。我們要?求孩子干事?情要認(rèn)真。?孩子做完作?業(yè),我們會?給他檢查一?遍,發(fā)現(xiàn)他?字寫的很潦?草,會要求?她擦了從寫?。有時候,?他很不愿意?,但不能心?軟,得讓他?記住,如果?第一次做不?好,要付出?更多的努力?。所以干事?情一定要認(rèn)?真,應(yīng)該盡?自己更多的?努力。二?、不能過分?寵愛,事事?包攬,但也?不能放手不?管現(xiàn)在家?長都知道對?孩子不能過?分寵愛,不?能為滿足孩?子的要求,?要什么就給?什么。這樣?很容易讓孩?子在行為上?難以約束自?己,最中導(dǎo)?致自控能力?差,沒有上?進(jìn)心,缺乏?戰(zhàn)勝肯難的?勇氣和利益?。孩子很喜?歡唱歌跳舞?，也有寫作?天分,因此?我們就給他?創(chuàng)造條件去?跳舞,記得?第一次學(xué)習(xí)?的時候他哭?了,因?yàn)閷W(xué)?跳舞是一件?很吃苦的事?情,第二天?,他渾身覺?得酸痛手舉?起來也疼,?我問他還學(xué)?不學(xué),他說?還要去學(xué),?要把身體鍛?煉的棒棒的?一定就會成?功。這次花?的時間長一?些,看著他?大汗淋漓的?練著老師教?的每一個動?作,我看在?眼里疼在心?里,他成功?的做好每一?個動作我都?會對他加油?鼓勁。孩子?也是越來越?認(rèn)真,孩子?小著多我說?:爸爸我成?功了!看著?孩子燦爛的?笑容,我從?心底為他感?到自豪,悅?悅很喜歡玩?具,家里的?玩具也很多?,現(xiàn)在上學(xué)?,如工他特?別喜歡,我?就給他預(yù)定?一個目標(biāo),?完成的好就?可以買。這?樣可以激勵?他的學(xué)習(xí)興?趣也可以改?掉一些壞習(xí)?慣。孩子的?書包是自己?整理的。他?睡覺以后,?我有時會檢?查一下是否?整齊,學(xué)習(xí)?用品是否齊?全,若夠沒?誒有帶我會?給他放進(jìn)去?。事后我會?提醒他要注?意。隨著孩?子的長大,?生活上的一?些小事,我?們也會讓他?去做。有時?也幫助大人?做一些力所?能及的事。?我們想讓他?明白不但要?讀好書,而?且要學(xué)會生?活和關(guān)愛每?一個人。?三、期望值?不過高,但?仍要嚴(yán)格要?求家長都?希望自己的?孩子成材,?我們同樣有?這種心理,?但我們不會?她學(xué)他不喜?歡的事情。?如畫畫他非?常喜歡，從?幾歲時到現(xiàn)?在很多年他?不但興趣未?減,反而把?它當(dāng)成生活?的一部分不?可分割,這?是他純真,?稚氣的思想?宣揚(yáng)的圣地?,看著孩子?畫的動物,?花草樹木,?神志各異,?表現(xiàn)方式靈?活表達(dá)意思?明確。我會?有一種開心?的喜悅。我?的想法是讓?孩子能夠喜?歡做的事情?就夠了,做?到愛好廣泛?,做事認(rèn)真?,對社會有?用的人。?四、積極配?合老師的教?學(xué)活動，與?孩子一起學(xué)?習(xí)。老師?如果布置了?需要家長配?合的作業(yè)，?我都要認(rèn)認(rèn)?真真地與孩?子一起完成?。需要翻閱?書籍的就去?看書，需要?上網(wǎng)搜集或?是的資料也?都按時完成?。女兒要做?手抄報，我?就上網(wǎng)幫助?她搜集資料?，與她一起?設(shè)計版面，?陪著她一直?做完。學(xué)校?里的書香校?園活動，讓?家長和孩子?一起讀書，?我就每天床?頭上放上一?本書，孩子?也跟著學(xué)，?睡覺前我們?母女倆一起?讀上一會書?，從此賈長?逸也養(yǎng)成了?愛讀書的好?習(xí)慣。暑假?里的每天早?晨，我和女?兒帶上一本?《___名?人成人故事?給我們的啟?示》去大化?公園，在山?頂上，我給?女兒讀上一?個名人故事?再回家。?五、多方面?培養(yǎng)，增加?孩子的自信?心。從孩?子四歲起，?我就讓她學(xué)?習(xí)舞蹈，目?的不是讓她?長大成為一?個舞蹈家，?而是要培養(yǎng)?她的氣質(zhì)。?孩子從小愛?圖圖畫畫，?我們就給她?準(zhǔn)備好水彩?筆、油畫棒?、彩鉛和圖?畫本，買了?與繪畫有關(guān)?的書，并且?給她報了美?術(shù)繪畫班。?在她六歲的?時候開始學(xué)?電子琴，去?年她又非常?希望學(xué)鋼琴?，于是我又?給她找了鋼?琴老師，家?里買了一架?鋼琴。多方?面的培養(yǎng)使?賈長逸有很?多展示才藝?的機(jī)會，學(xué)?校舉辦才藝?大賽時她一?個人就報過?六項(xiàng)，而且?都獲了獎，?這讓她越來?越自信，學(xué)?習(xí)的勁頭也?越來越足。?良好的行?為習(xí)慣不是?一朝一夕就?能夠培養(yǎng)起?來的。只要?我們有耐心?有毅力持之?以恒。我們?相信每一個?孩子都能夠?發(fā)出自己最?耀眼的光芒?。家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期學(xué)習(xí)心得（三）?父母是孩子?的第一任老?師，良好的?家庭教育對?孩子的成長?有著至關(guān)重?要的意義，?下面是一位?家長就此談?到的幾點(diǎn)體?會。我從?最初受到父?母的啟蒙教?育，到現(xiàn)在?教育自己的?女兒，人生?的經(jīng)歷告誡?我，家庭教?育和學(xué)校教?育一樣對孩?子十分重要?，甚至決定?著他們的發(fā)?展方向，影?響到終生。?現(xiàn)就家庭教?育問題，談?談我的一點(diǎn)?體會。成?人是目標(biāo)。?學(xué)會做人，?是孩子的立?身之本，孩?子終身受益?。教育孩子?要有健康的?心理和健全?的人格，決?不能讓孩子?成為知識豐?富而性格古?怪，對父母?沒有感情，?對他人、社?會漠不關(guān)心?的人。要把?孩子看成一?個獨(dú)立的人?，充分尊重?和理解孩子?，無論犯有?多大的錯誤?，要和他講?道理。我對?孩子一直是?堅持這個教?育原則，讓?他們在學(xué)校?、社會和家?庭教育下，?從小在德智?體美勞等各?方面得到全?面發(fā)展，最?起碼應(yīng)該成?為有益于社?會的合格公?民而適應(yīng)現(xiàn)?代社會。?家長是鏡子??！疤觳拧?不能創(chuàng)造，?但家長只要?不失時機(jī)地?去發(fā)現(xiàn)、培?養(yǎng)，開發(fā)孩?子天賦中的?特長，以自?己的勤奮努?力去走自己?所追求的人?生道路，孩?子就很有可?能獲得成功?。家長不僅?是孩子的天?然教師，也?是監(jiān)護(hù)人，?同時是伙伴?、朋友和榜?樣。孩子的?言行舉止無?不體現(xiàn)著家?長們的思想?意識形態(tài)。?“當(dāng)父母不?容易，當(dāng)好?父母更不容?易”。事實(shí)?確實(shí)如此。?如何當(dāng)好家?長，我認(rèn)為?，首先，努?力“學(xué)會關(guān)?心”。家長?應(yīng)以身作則?，言傳身教?地關(guān)愛社會?、國家、他?人、朋友、?同事等等，?使之尊老愛?幼，相幫謙?讓，寬容大?度，待人和?氣。其次?，要加強(qiáng)自?身修養(yǎng)。家?長應(yīng)堅持以?德育人，奉?公守法，依?照社會主義?道德原則、?規(guī)范，自覺?地將完善自?己道德品質(zhì)?的實(shí)踐活動?示范于孩子?。再次，要?創(chuàng)造和諧環(huán)?境。教育環(huán)?境的優(yōu)劣是?孩子成長的?寒暑表，要?建立和諧的?家庭和社會?，那么家庭?生活氣氛的?默化熏陶不?可忽視，家?庭長輩品行?道德的心靈?潛在不可低?估，孩子在?適當(dāng)表揚(yáng)和?鼓勵中生活?，他將學(xué)會?自尊和自信?;在羞辱中?生活，他將?學(xué)會自卑;?在平等中生?活，他將學(xué)?會公道;在?爭吵、埋怨?、偏愛和缺?乏溫暖中生?活，他將學(xué)?會詭辯、責(zé)?怪、妒忌和?冷漠……，?這種現(xiàn)實(shí)是?“無言之教?”。不是危?言聳聽。?孩子是老師?。家長應(yīng)善?于學(xué)習(xí)孩子?們的優(yōu)點(diǎn)和?長處。孩子?們有很多“?可愛的缺點(diǎn)?”值得大人?們學(xué)習(xí)。如?蓬勃向上的?朝氣，好問?好學(xué)的學(xué)習(xí)?態(tài)度;不保?守，善于接?受新生事物?的特點(diǎn);少?世故，對人?對事的真誠?直率;對新?科技和新型?玩具等未知?知識一學(xué)就?通、一玩就?會的本領(lǐng)等?等，他們在?這些方面的?優(yōu)點(diǎn)都是值?得家長學(xué)習(xí)?的。孩子的?這種優(yōu)勢，?作為家長應(yīng)?充分的給予?肯定、鼓勵?和贊揚(yáng)，不?可忽視、指?責(zé)、抑制，?以至于扼殺?。尊師是?關(guān)鍵。老師?是學(xué)校、社?會、家庭三?位一體系統(tǒng)?教育的主體?，是人類靈?魂的工程師?，更是孩子?們幸福的，?心靈的撫慰?者和醫(yī)治者?。對于我來?講體會很深?，我的孩子?處在單親家?庭中，尊師?敬親的感情?較薄弱，學(xué)?業(yè)基礎(chǔ)不夠?穩(wěn)定，但是?他的老師注?入了大量的?真誠愛心，?以強(qiáng)烈的責(zé)?任感和事業(yè)?心千方百計?、苦口婆心?地強(qiáng)化學(xué)校?教育，使我?的孩子在品?德、智力、?身體都得到?了較全面的?發(fā)展，彌補(bǔ)?了我們家庭?教育的不足?，這樣的老?師倍受我、?孩子和社會?的尊敬，那?么這樣的“?園丁”培養(yǎng)?出來的花朵?無疑會更加?鮮艷。今?后，我決心?積極配合學(xué)?校教育好我?的孩子，使?之成為能適?應(yīng)現(xiàn)代社會?的有用人才?，以上心得?體會，只是?我一管之見?。家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期學(xué)習(xí)心得（四）?一、溫馨、?和睦的家庭?環(huán)境是孩子?健康成長的?源泉家是?孩子們主要?的活動場所?，家庭氣氛?的好壞直接?影響著孩子?的身心健康?。父母絕不?能經(jīng)常在孩?子面前拌舌?頭吵嘴，那?樣會使孩子?產(chǎn)生恐懼、?自卑甚至厭?惡的心理。?不僅僅會疏?遠(yuǎn)孩子與父?母之間的感?情，在同伴?之間還可能?會出現(xiàn)偏激?行為現(xiàn)象。?給孩子一個?安全、舒適?、溫暖的家?，是教子的?第一步，家?人之間要相?親相愛，和?睦相處。在?這方面，我?們是以實(shí)際?行動讓女兒?感受到了親?情的溫暖。?二、逐步?培養(yǎng)孩子的?優(yōu)良品德很?重要女兒?從___周?歲起上幼兒?園，步入正?規(guī)的教育系?統(tǒng)，我們要?為她的人生?的第一步打?好基礎(chǔ)，在?生活的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴中培養(yǎng)?她一些優(yōu)良?品德，借此?也可改掉“?以自我為中?心”的當(dāng)代?獨(dú)生子女的?通病。比如?：給她講講?“孔融讓梨?”的故事，?并付諸于實(shí)?際行動，讓?她明白尊敬?長輩的道理?;告訴她幫?忙別人是件?很開心的?事，讓她明?白就應(yīng)助人?為樂;在和?小伙伴之間?嬉戲時要相?互謙讓等等?。閑暇時，?常和女兒做?連句的游戲?，我說上句?：“妹妹摔?倒了。”女?兒連下句：?“我立刻把?她扶起來。?”……樂此?不疲。三?、讓孩子“?自我來”，?培養(yǎng)孩子的?動手和自理?潛力成人?對孩子教育?的重視程度?直接影響到?孩子是否會?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?成人重視與?否，教育方?法正確與否?，首先是觀?念問題。有?些家長望子?成龍，學(xué)習(xí)?上不斷加大?壓力，生活?上關(guān)懷備至?，卻將良好?行為習(xí)慣置?之腦后，聽?之任之。我?認(rèn)為孩子愛?勞動良好習(xí)?慣尤為重要?。讓孩子參?加力所能及?的勞動，不?僅僅能夠培?養(yǎng)孩子的勞?動習(xí)慣和勤?勞的品德，?而且能夠培?養(yǎng)孩子的獨(dú)?立性、職責(zé)?感、自信心?、意志力等?良好素質(zhì)和?各種潛力。?因此，在我?女兒很小時?，我就開始?讓她干一些?力所能及的?家務(wù)活。如?：收拾玩具?、穿衣、洗?手絹、洗襪?子、整理床?鋪等，當(dāng)然?，孩子干活?常常不必須?能夠干不好?，就此我們?不能以成人?的標(biāo)準(zhǔn)去評?價他們。只?要孩子作出?了努力，家?長就要充分?肯定。對他?們來說是一?種挑戰(zhàn)，需?要孩子付出?很大努力。?四、讓孩?子少一點(diǎn)壓?力，多一份?簡單。在學(xué)?習(xí)之余要注?意讓孩子適?當(dāng)放松，每?晚抽出半小?時進(jìn)行散步?、慢跑，并?利用這一時?光，了解孩?子的精神需?要，并經(jīng)常?和孩子談心?，隨時觀察?其身心的變?化，善于利?用生活小事?，敞開心扉?，學(xué)會用欣?賞的目光看?待自我的孩?子，善于捕?捉她身上的?閃光點(diǎn)，不?要將子女與?別人的孩子?相比，將子?女的此刻和?過去進(jìn)行比?較，縱向看?進(jìn)步，及時?發(fā)現(xiàn)和肯定?自我孩子所?獲得的任何?一點(diǎn)成績，?使孩子感受?到我們的贊?美和鼓勵，?提高孩子的?自信心和良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。孩子?的心田是敏?感的，撒下?什么樣的種?子就會開出?什么樣的花?果，就會有?什么樣的收?獲，因此，?我真誠地期?望家長們?nèi)?下的是美麗?、善良、友?愛的種子。?讓美麗、善?良、友愛的?花開滿孩子?的心田。不?要讓“望子?成龍”的心?理變成孩子?的壓力，順?其自然，因?材施教，讓?孩子輕簡單?松學(xué)習(xí)，要?相信：是金?子總是會發(fā)?光的!家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期學(xué)習(xí)心得（五）孩子是?一個家庭的?中心所在，?不管是生活?還是學(xué)習(xí)家?長們總是會?圍著孩子轉(zhuǎn)?，尤其對于?孩子的學(xué)習(xí)?格外上心。?很多家長為?了孩子的升?學(xué)考試，為?了讓孩子能?夠全身心的?投入到中考?備考的狀態(tài)?中來，辭去?工作專心陪?伴孩子學(xué)習(xí)?，付出了自?己全部的經(jīng)?歷，然而結(jié)?果卻事與愿?違，孩子對?于學(xué)習(xí)沒有?興趣，成績?遲遲得不到?提高，家長?和孩子之間?的矛盾也日?益加劇，那?么面對這樣?的現(xiàn)象和問?題，各位家?長是怎么解?決的呢??大部分家長?的陪讀歷程?上初中以?后，就會發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的成?績開始下降?，(其實(shí)是?名次下降)?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性明?顯不夠，和?家長沖突開?始增加。?進(jìn)入初中后?，會有一個?摸底測試，?半期考試后?，會有一個?家長會。在?這樣的家長?會上，老師?會舉出一些?好學(xué)生的例?子，大部分?家長開始郁?悶。初一?下學(xué)期開始?，學(xué)生的成?績還會滑落?，家長會要?求家長配合?，督促學(xué)生?學(xué)習(xí)。比較?嚴(yán)重的還會?訓(xùn)斥，責(zé)備?家長。大概?初一下學(xué)期?，大部分家?長會進(jìn)入臨?戰(zhàn)狀態(tài)，開?始全力配合?學(xué)生學(xué)習(xí)。?到了初二?以后，學(xué)生?的成績名次?基本就保持?不變了。那?些感覺名次?不理想的，?就會心中憂?慮，言語之?間會流露出?來，引起學(xué)?生更大的反?感。有的家?長會把家里?的電腦收了?，不讓子女?用。好一點(diǎn)?的，會只把?網(wǎng)絡(luò)斷掉，?引發(fā)更大的?對立。家長?會花更多的?時間陪伴，?有錢的家長?會把子女送?到老師那里?補(bǔ)習(xí)。到?了初三，大?部分子女就?和家長形成?對陣的架勢?，關(guān)系相當(dāng)?緊張，家長?形同任勞任?怨的奴隸。?這個時候，?家長對于子?女的學(xué)習(xí)已?經(jīng)起不到任?何實(shí)質(zhì)的作?用，但是老?師仍然會喋?喋不休地要?求學(xué)生家長?做這做那。?直到中考結(jié)?束，噩夢終?于告一段落?。如何打?破這樣的困?局，與孩子?良好溝通，?促進(jìn)他學(xué)習(xí)?的目的呢??孩子程度?不同，家長?方法要變?1、如果你?的子女是中?游，和老師?關(guān)系比較融?洽。那么?你就要重點(diǎn)?培養(yǎng)子女的?學(xué)習(xí)作風(fēng)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)的?認(rèn)真程度。?“世界上怕?就怕認(rèn)真二?字”。一個?學(xué)習(xí)中等，?但是學(xué)習(xí)穩(wěn)?健的學(xué)生，?往往在最后?關(guān)頭，能夠?沖出去，成?為一匹黑馬?。這樣的?學(xué)生，最忌?諱家長一直?讓他趕超別?人。同時這?樣的學(xué)生，?往往還有些?特長，也要?積極鼓勵。?一個有突出?優(yōu)勢，其他?方面都能達(dá)?到中等的人?，是最有競?爭力，最有?前途的人才?。經(jīng)驗(yàn)分?享：小河?：我原來在?初中時候成?績中等，當(dāng)?時我給自己?定位的是一?般高中，或?者是錄取分?數(shù)比較低的?職校。可是?老師有一天?竟然很肯定?地對我說：?“我相信你?一定能進(jìn)重?點(diǎn)中學(xué)的。?”我當(dāng)時?一下子傻了?：按照我這?個成績，怎?么可能進(jìn)重?點(diǎn)中學(xué)呢??但是班主任?花了一個下?午的時間和?我一起分析?了現(xiàn)在的學(xué)?習(xí)狀況，告?訴我不足在?哪里，優(yōu)勢?在哪里，他?對我說：“?這段時間，?你只要努努?力，把薄弱?環(huán)節(jié)補(bǔ)上來?，上重點(diǎn)中?學(xué)肯定沒問?題?！睆?那天起我信?心倍增，覺?得每天復(fù)習(xí)?起來都充滿?了動力，我?主動找到各?個科目的老?師，請教不?懂的問題，?多做多練，?多看多聽，?模擬考我就?進(jìn)步了不少?，結(jié)果中考?的時候，我?發(fā)揮正常，?以___分?的總分考入?了一所很不?錯的區(qū)重點(diǎn)?高中。2?、如果你的?子女是中游?，和老師關(guān)?系一般，不?是老師喜歡?的學(xué)生。?那你要認(rèn)清?這個殘酷的?現(xiàn)實(shí)，你的?子女可能很?有才，但卻?不是當(dāng)前教?育體制的寵?兒。在這個?環(huán)境下面，?他不可能