忍一時(shí)海不揚(yáng)波，退一步天南地北——《怎樣正確辦理同學(xué)之間的矛盾》主題班會(huì)時(shí)間：2011年11月28日地址：初一（6）班班會(huì)主題：怎樣正確辦理同學(xué)之間的矛盾班會(huì)背景：針對(duì)個(gè)別同學(xué)反應(yīng)在班級(jí)里被同學(xué)打的事件，能夠看出矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，有了矛盾不行怕，可怕的是怎樣正確對(duì)待矛盾。中學(xué)生年青氣盛、行事莽撞，常常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。一、教課目的：1.知識(shí)目標(biāo)：指引學(xué)生認(rèn)識(shí)矛盾發(fā)生的原由、危害。2.能力目標(biāo)：培育學(xué)生掌握正確辦理矛盾的策略和方法。3.感情目標(biāo)：A.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤辦理矛盾的危害性，能理智地對(duì)待和化解與同學(xué)間的各樣矛盾。B.懂得以“寬饒”來(lái)保護(hù)自己的友情，精良地防止矛盾矛盾，提升學(xué)生判斷是非的能力，加強(qiáng)免疫力，沉著化解矛盾，愛(ài)惜同學(xué)友情。二、教課要點(diǎn)：怎樣正確辦理同學(xué)間的矛盾、矛盾三、教課難點(diǎn)：正確辦理同學(xué)間矛盾、矛盾的方法四、班會(huì)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。學(xué)生：分紅每6人一小組。五、班會(huì)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：1、教師：同學(xué)們，我們常常說(shuō)，我們的班集體就是一個(gè)大家庭。1/4俗語(yǔ)說(shuō)，牙齒還有咬著舌頭的時(shí)候，同學(xué)們每日生活、學(xué)習(xí)在一同，不免會(huì)有小磨小擦出現(xiàn)，產(chǎn)生一些矛盾。碰到這類狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦理呢？今天，我們就來(lái)共同商討“怎樣正確辦理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)先聽(tīng)一個(gè)小故事。2、講故事：一次剪發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，剪發(fā)師十分吃緊，手足無(wú)措，周總理平和地說(shuō)：“這不可以怪你，我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？”這樁小事，使我們看到了總理身上的哪一種美德呢？——寬饒，凡預(yù)先找自己的不夠，進(jìn)行換位思慮，同時(shí)也能換來(lái)他人的寬饒。教師：什么是寬饒？（發(fā)問(wèn)幾名同學(xué)）教師小結(jié)什么是寬饒：所謂寬饒，就是能諒解他人的過(guò)失，能同意他人有例外于自己的建議存在，能接受朋友及他人的成功。（二）、基本部分：活動(dòng)一：不應(yīng)發(fā)生的故事教師：那么在生活中假如我們走在了寬饒的對(duì)峙面，會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)聽(tīng)來(lái)自于我們生活中的幾個(gè)真切的故事。A：2012年5月6日，天門市中學(xué)劉軍同學(xué)在下樓梯時(shí)和同學(xué)打鬧，不小心撞到廖小勇同學(xué)，廖小勇勃然震怒，狠狠一腳踹向劉軍同學(xué)，劉軍從樓梯上滾下，頭利害撞至墻上，頭部受傷危機(jī)，經(jīng)醫(yī)院檢查后為危機(jī)腦震蕩。B：2013年12月2日下午，烏市某中學(xué)初三班學(xué)生秦自強(qiáng)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事與同班女同學(xué)楊妍發(fā)生吵嘴，楊妍隨即找到了外校高一年級(jí)學(xué)生李飛為自己出氣，李飛與秦自強(qiáng)會(huì)面后發(fā)生了廝打，李飛在吃虧的狀況下，沒(méi)有善罷甘休，于第二天21時(shí)許又集結(jié)了同學(xué)的郭青、馬龍等10余名學(xué)生在校園內(nèi)再次對(duì)秦自強(qiáng)進(jìn)行追打，在此過(guò)程中，秦自強(qiáng)取出了預(yù)先準(zhǔn)備好的折疊式水果刀刺向了追趕的人，并先后將李飛、馬龍?jiān)鷤?，此中，李飛因被刺中要害部位而致使急性失血性休克而死亡。2/4教師：聽(tīng)了方才的故事真是膽戰(zhàn)心驚呀，這些同學(xué)就是走到了寬饒的對(duì)峙面，和寬饒分道揚(yáng)鑣，那么我想要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，當(dāng)我們生活中出現(xiàn)這些問(wèn)題，你會(huì)怎么辦理？2、大家說(shuō)見(jiàn)解、談想法。3、教師：同學(xué)們說(shuō)的都很好。相同的事情，因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)采納了適合的解決問(wèn)題的方法，幾句文明用語(yǔ)，把原有的矛盾化解。例外的辦理方法，就產(chǎn)生了例外的結(jié)果?；顒?dòng)二：“xx，你怎么看？”出示活動(dòng)事例。1、教師：今日請(qǐng)同學(xué)們都做一回“元芳”，像元芳相同說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。這里有四個(gè)事例，同學(xué)經(jīng)過(guò)小組來(lái)一同議論這些事例中的人物，說(shuō)說(shuō)你們對(duì)這些人物行為的見(jiàn)解，看看假如換作是你們，你們會(huì)怎樣辦理這些事情，有哪些好方法。小組議論后，由一名成員記錄下來(lái)大家議論的結(jié)果。并派出一名代表，將你們組議論的心得給大家分享一下。2、我們兩個(gè)組做一個(gè)事例，相同事例的兩個(gè)小組，一個(gè)小組做議論講話，另一個(gè)小組對(duì)前一個(gè)小組的講話做評(píng)論，能夠提出例外的見(jiàn)解和建議。3、學(xué)生各組抽取自己的事例，開(kāi)始議論，老師巡視。4、每組派一代表上前做議論講話，講話后由相同事例的小組進(jìn)行評(píng)論。5、教師：我們從剛事例里的主人公辦理問(wèn)題的方式中，能夠總結(jié)一下，他們辦理問(wèn)題的方式有哪些？引出“辦理問(wèn)題的方法歸納歸類”并對(duì)這三種方法利害加以剖析。由此得出最正確的方法，是同學(xué)們采納的“禮讓、主動(dòng)和氣法”。（三）、結(jié)束部分：教師總結(jié)：同學(xué)們，方才經(jīng)過(guò)議論、講話，同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣正確辦理同學(xué)之間的矛盾，此刻我們簡(jiǎn)單總結(jié)一下，假如你和同學(xué)產(chǎn)生矛盾矛盾時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做：3/41、不要在激動(dòng)時(shí)解決問(wèn)題，先讓自己沉著下來(lái)，內(nèi)心切記：“忍一時(shí)海不揚(yáng)波，退一步天南地北”。2、自己做錯(cuò)事時(shí)，要主動(dòng)向他人致歉，態(tài)度要至誠(chéng)，以求得他人的諒解。3、學(xué)會(huì)寬饒，寬弘大批。4、自己受委屈或冤枉時(shí)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)當(dāng)面交流。5、也能夠書(shū)面“賠罪信”、或經(jīng)過(guò)“第三者”來(lái)表達(dá)自己的抱歉，達(dá)到交流的目的。6、在自己感覺(jué)無(wú)力辦理的狀況下，追求幫助：A、經(jīng)過(guò)老師幫助調(diào)停。B、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的幫助來(lái)解決。最后，送給大家?guī)?/p>