北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元《勇氣》同步練習(xí)一．基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1、文章的標(biāo)題叫“勇氣”，它實(shí)際上包含了兩種勇氣，即：

和

。從文中可看出，作者更看重

。答案：美國(guó)青年的勇氣|法國(guó)婦女的勇氣|后者解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解作品內(nèi)容，根據(jù)作品中兩個(gè)重要人物的行為表現(xiàn)來(lái)理解“勇氣”的含義。點(diǎn)評(píng)：文章標(biāo)題的含義，根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)理解即可。2、看拼音寫漢字。jūjǐn_______

shòu______帶

qiè_______生生zhuó______陸

shuān______門

qí________長(zhǎng)xī________微

嗚yè_______答案：拘謹(jǐn)|綬|怯|著|閂|頎|熹|咽解析：讀準(zhǔn)拼音，根據(jù)詞語(yǔ)的積累判斷寫要填寫的文字，注意不寫錯(cuò)字，如“謹(jǐn)”不是“勤”，“綬”不是“授”，“怯”不是“劫”，“頎”不是“奇”，“熹”不為“喜”。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語(yǔ)境判斷。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。3、給下列加點(diǎn)字注音。綬帶

空降

勛章

熹微

寥寥無(wú)幾

答案：shòu|jiàng|xūn|xī|liáo解析：讀準(zhǔn)拼音，根據(jù)詞語(yǔ)的積累判斷寫要填寫的文字，注意不寫錯(cuò)字，如“謹(jǐn)”不是“勤”，“綬”不是“授”，“怯”不是“劫”，“頎”不是“奇”，“熹”不為“喜”。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語(yǔ)境判斷。4、下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．隱匿(nì)駭然(hài)犒賞(kào)B．迸裂(bèng)鐫刻(juàn)畸形(qí)C．恍惚(huǎng)妒忌(jì)抽噎(yē)D.棱角(léng)秀頎(qí)熹微(xī)提示：答案：B解析：B項(xiàng)中的“鐫”應(yīng)讀“juān”，“畸”應(yīng)讀“jī”。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語(yǔ)境判斷。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．走投無(wú)路不記其數(shù)提心掉膽B(tài)．笑容可掬以身作責(zé)斬釘截鐵C．駭人聽(tīng)聞力倦神疲再接再厲D．滔滔不絕驕生慣養(yǎng)孔武有力答案：C解析：用反選排除法，A項(xiàng)中應(yīng)為“不計(jì)其數(shù)”“提心吊膽”；B項(xiàng)中應(yīng)為“以身作則”；D項(xiàng)中應(yīng)為“嬌生慣養(yǎng)”。點(diǎn)評(píng)：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。6、解釋下列詞語(yǔ)。頎長(zhǎng)：

悉意：

熹微：

拘謹(jǐn)：

孔武有力：

寥寥可數(shù)：

答案：形容修長(zhǎng)|全心全意|日光微明|(言語(yǔ)、行為)過(guò)于謹(jǐn)慎、拘束|勇武而有力量|形容非常少解析：根據(jù)知識(shí)積累抓住詞語(yǔ)中的關(guān)鍵字，直接解釋詞語(yǔ)即可。點(diǎn)評(píng)：掌握常用詞語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求，學(xué)習(xí)中要注意多識(shí)記積累。7、破折號(hào)用法不同的一項(xiàng)是（）Ａ、他是第101空降師——巴頓英雄部隊(duì)的。Ｂ、一個(gè)年約三十歲的法國(guó)女人——她長(zhǎng)得并不漂亮……善良而鎮(zhèn)定的——開(kāi)了門。Ｃ、她的丈夫和她的三個(gè)小小的孩子——一個(gè)是嬰兒，坐在一張高椅子上——坐在飯桌旁邊……Ｄ、他剛跑進(jìn)樹林——悉意經(jīng)營(yíng)的……法國(guó)樹林——就聽(tīng)到周圍都是追兵，互相吆喝著。答案：Ａ解析：A句中破折號(hào)作用是解釋說(shuō)明，BCD三句破折號(hào)的作用是插說(shuō)。點(diǎn)評(píng)：閱讀作品時(shí)對(duì)一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用要有所了解，以便理解句子的表達(dá)仙鶴。8、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開(kāi)出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①答案：C解析：先將五句話讀一遍，大致了解它們的中心意思，判斷句子之間的關(guān)系，從種了的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)理解句子的順序：⑤句用擬人法總寫種子的生存狀況（不順利），③緊接⑤句寫種子對(duì)待“不順利”的態(tài)度，④句接著寫種子努力的艱難，②寫種子堅(jiān)持努力的結(jié)果，①最后種了新的理解。點(diǎn)評(píng)：此類考題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較難，學(xué)生掌握不好判斷的方法。解答此類題，首先要準(zhǔn)確判斷例句的表達(dá)的主要意思以及前后句的關(guān)系，有時(shí)也可利用句式特點(diǎn)，比如關(guān)聯(lián)詞，次序語(yǔ)來(lái)判斷。9、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）Ａ.世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問(wèn)）Ｂ.于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）Ｃ.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）Ｄ.光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）答案：Ｂ解析：B句是魯迅《藤野先生》中的句子，“正人君子”是反語(yǔ)，諷刺反動(dòng)文人。點(diǎn)評(píng)：本題不難，錯(cuò)誤項(xiàng)易于判斷。修辭方法很多，常用的有七八種，要一一了解，注意它們的特點(diǎn)和使用方法，從認(rèn)識(shí)到使用，掌握修辭方法對(duì)寫作很有幫助。10、下面一段話中畫線的兩個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。在學(xué)校開(kāi)展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過(guò)程中，①很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。他們希望孩子變得更加開(kāi)朗、更加自信，②語(yǔ)言表達(dá)能力和表演水平得到改善。看來(lái)，家長(zhǎng)們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第①句修改意見(jiàn)：第②句修改意見(jiàn)：答案：第①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”|第②句應(yīng)把“改善”改為“提高”。解析：①句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，賓語(yǔ)中少“機(jī)會(huì)”中心詞，另，“努力”應(yīng)放在“爭(zhēng)取”之前。②句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“能力”與“水平”與“提高”搭配。點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆是常見(jiàn)病句類型。病句的病因常是主謂搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序錯(cuò)誤、語(yǔ)意混雜等，學(xué)習(xí)里要將這些病句類型了解清楚，答題時(shí)以此為依據(jù)判斷。修改病句，不能改變?cè)狻?1、依次填入下面括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）從信息角度看，真話和假話同樣可以具有最大的信息量。（）從社會(huì)角度看，（）具有一定信息量而又切題的真話，（）有可能獲得最佳表達(dá)效果，具有一定信息量而又切題的假話，其表達(dá)效果同樣等于零。這是人所皆知的常識(shí)，（）是言語(yǔ)表達(dá)的最重要的原則之一。Ａ、但是只有才也Ｂ、因?yàn)橹灰鸵玻谩⒁驗(yàn)橹挥胁艆sＤ、但是只要就卻答案：Ａ解析：閱讀文段，了解句子之間的復(fù)句關(guān)系，判斷關(guān)聯(lián)詞。點(diǎn)評(píng)：關(guān)聯(lián)詞能例句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)意思準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)中要注意體會(huì)，學(xué)會(huì)使用。12、指出句中表現(xiàn)德軍兇殘的動(dòng)詞。①轉(zhuǎn)眼之間就把他從碗櫥里拖了出來(lái)。②于是他們暫時(shí)把他推入一間棚屋里，把門閂了。③一個(gè)沖鋒隊(duì)員一拳打在他的嘴上。他就說(shuō)不出話來(lái)了。④德國(guó)人命令他站在院子里，把他當(dāng)場(chǎng)槍斃了。答案：拖、推、打、命令、槍斃解析：根據(jù)題干中的答點(diǎn)“兇殘”，根據(jù)文中情節(jié)了解句子內(nèi)容找出動(dòng)詞即可。點(diǎn)評(píng)：閱讀小說(shuō)作品，要注意細(xì)節(jié)描寫中詞語(yǔ)的作用，根據(jù)具體情節(jié)仔細(xì)體會(huì)。13、判斷下列語(yǔ)句屬于哪種人物描寫，并將答案寫在題后的括號(hào)里。（1）“我是一個(gè)美國(guó)兵，”傘兵說(shuō)，“你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎?”答案：語(yǔ)言描寫（2）像多數(shù)跳傘兵運(yùn)動(dòng)員一樣，他長(zhǎng)得比一般美國(guó)軍人頎長(zhǎng)些，而且肩膀很寬，看上去是個(gè)孔武有力的硬漢子。答案：外貌描寫（3）他迅速地把這個(gè)美國(guó)人推進(jìn)壁爐旁邊的一個(gè)大碗櫥里，“砰”的一聲關(guān)上櫥門。答案：動(dòng)作描寫解析：首先要了解小說(shuō)四種描寫方法，根據(jù)句子內(nèi)容一一判斷即可。點(diǎn)評(píng)：人物的描寫方法是小說(shuō)重要的二、問(wèn)題理解14、“他們想不到需要再來(lái)搜查這間房子，因?yàn)樗麄儾焕斫馑麄兯趯?duì)付的這種人民?！边@句話的意思是（）Ａ、德國(guó)兵不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)，無(wú)法進(jìn)行交流。Ｂ、德國(guó)兵沒(méi)想到法國(guó)女人會(huì)把美國(guó)傘兵藏起來(lái)。Ｃ、德國(guó)兵的囂張?jiān)谙穹▏?guó)女人這樣勇敢的人民面前顯得蒼白無(wú)力。Ｄ、德國(guó)兵沒(méi)想到美國(guó)傘兵這么聰明，居然第二次藏進(jìn)法國(guó)女人的家里。答案：Ｃ解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，找到句子的位置，根據(jù)具體情節(jié)理解句了的含義，判斷答案。根據(jù)句子“他們不理解他們所在對(duì)付的這種人民”要判斷答案為C。點(diǎn)評(píng)：理解作品中的語(yǔ)句的含義，要結(jié)合作品中具體的情節(jié)內(nèi)容來(lái)分析。15、文中說(shuō)：“我被這真實(shí)的故事里的兩位主角迷住了?！睂?duì)此分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ、“我”喜歡聽(tīng)?wèi)?zhàn)斗故事。Ｂ、作者狄斯尼是美國(guó)人，所以對(duì)美國(guó)傘兵的遭遇特別關(guān)注。Ｃ、“我”被兩位主角驚險(xiǎn)離奇的遭遇打動(dòng)了。Ｄ、“我”被法國(guó)女人和美國(guó)傘兵的勇氣深深地震撼了。答案：Ｄ解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，找到句子的位置，根據(jù)具體情節(jié)理解句了的含義，判斷答案。根據(jù)文中“兩位主角”的行為表現(xiàn)，即要判斷答案為C，意為為他們的勇氣所震撼。點(diǎn)評(píng)：理解作品中的語(yǔ)句的含義，要結(jié)合作品中具體的情節(jié)內(nèi)容來(lái)分析。16、為什么說(shuō)法國(guó)女人“是一個(gè)有福氣的女人”？對(duì)此分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ、法國(guó)女人因救助了美國(guó)傘兵而被人稱頌，她是幸福的。Ｂ、法國(guó)女人看到了諾曼底地區(qū)的解放，因而是有福氣的。Ｃ、法國(guó)女人為了捍衛(wèi)自己的信——和平，甘愿為此付出一切，詮釋了信仰的真正含義，她是幸福的。Ｄ、法國(guó)女人因?yàn)樽约旱摹坝職狻睕](méi)有被德國(guó)兵殺害，她是“有福氣”的。答案：Ｃ解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，找到句子的位置，根據(jù)具體情節(jié)理解句了的含義，判斷答案。根據(jù)文中“法國(guó)女人”的行為表現(xiàn)，了解其精神品質(zhì)，即要判斷答案為C，點(diǎn)評(píng)：理解作品中的語(yǔ)句的含義，要結(jié)合作品中具體的情節(jié)內(nèi)容來(lái)分析。17、“我常常想到他們，并把這個(gè)故事多次講給美國(guó)駐法國(guó)和意大利的戰(zhàn)士們聽(tīng)?！本渲屑哟值摹八麄儭敝刚l(shuí)？“我”又為何會(huì)屢次講這個(gè)故事？答案：美國(guó)士兵和法國(guó)婦女。因?yàn)檫@個(gè)故事實(shí)在感人，可以借此激勵(lì)這些戰(zhàn)士。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，找到句子的位置，根據(jù)具體情節(jié)理解句了的含義。小說(shuō)中描寫了兩個(gè)人物，所以“他們”是指“美國(guó)士兵和法國(guó)婦女”，根據(jù)小說(shuō)的標(biāo)題體會(huì)小說(shuō)的思想意義，即可理解第二個(gè)問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)：理解某個(gè)詞語(yǔ)的含義，要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解，學(xué)習(xí)時(shí)要注意多閱讀思考。18、“她長(zhǎng)得并不漂亮，雖不是笑容滿面，但是她的眼光卻善良而鎮(zhèn)定?！彼安皇切θ轁M面”說(shuō)明了什么？答案：說(shuō)明法國(guó)人民在德國(guó)人的殖民統(tǒng)治下過(guò)著痛苦的生活。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)中故事的時(shí)代背景，體會(huì)作為被侵略者占領(lǐng)的國(guó)家的人心理感受，即可理解這一描寫的作用。點(diǎn)評(píng)：人物的外貌描寫往往反映其內(nèi)心的活動(dòng)，閱讀中要注意體會(huì)。19、“她滿臉蒼白，淚眼模糊”寫出了“她”當(dāng)時(shí)的什么心情？答案：寫出了“她”失去丈夫以后悲傷、悲痛的心情。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)中故事的內(nèi)容，了解文中人物“法國(guó)婦女”在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇，即可理解其心情。點(diǎn)評(píng)：人物的外貌描寫往往反映其內(nèi)心的活動(dòng)，閱讀中要注意體會(huì)。20、“那傘兵蜷身擠出窗口，向樹林奔去?！薄皵D”“奔”有什么表達(dá)效果？答案：“擠”寫出了窗口很小?！氨肌睂懗鰝惚鴦?dòng)作很快。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)中故事內(nèi)容，根據(jù)具體情節(jié)了解美國(guó)傘兵的處境，說(shuō)明其動(dòng)作的特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：對(duì)人物動(dòng)作描寫的理解，要結(jié)合具體的情境來(lái)分析。21、“哦，當(dāng)然啦?！笨坍嫵觥八钡氖裁雌焚|(zhì)？答案：在生與死面前，為了救那個(gè)傘兵，“她”毫不猶豫地說(shuō)出了這句話，表現(xiàn)了“她”為了和平，置自己的生死于度外。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)中故事內(nèi)容，根據(jù)具體情節(jié)了解法國(guó)婦女的處境以及面對(duì)敵人的態(tài)度，說(shuō)明其精神品質(zhì)的表現(xiàn)。點(diǎn)評(píng)：人物的語(yǔ)言描寫能真切的表現(xiàn)人物的思想情感，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。22、“她懂得她信仰的是什么?！蹦敲?，“她”信仰的是什么呢？答案：對(duì)和平的信仰，為了捍衛(wèi)它，不惜自己寶貴的生命。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)中故事的內(nèi)容，抓住小說(shuō)中人物的言行表現(xiàn)理解法國(guó)婦女為什么要保護(hù)美國(guó)士兵，即可解答問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)：此類問(wèn)題，要根據(jù)故事情節(jié)分析人物的思想品質(zhì)來(lái)解答。23、小說(shuō)告訴我們什么哲理？答案：愛(ài)是相互的，愛(ài)是一種可以戰(zhàn)勝一切的力量。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)中故事的內(nèi)容，根據(jù)小說(shuō)中法國(guó)婦女與美國(guó)士兵之間的行為關(guān)系來(lái)分析他們共同的思想解答本題。點(diǎn)評(píng)：本題涉及到小說(shuō)的主題，可以通過(guò)分析人物形象的特點(diǎn)來(lái)理解作品主題。二、閱讀理解24、閱讀下文，回答問(wèn)題。德國(guó)人再?zèng)]有來(lái)過(guò)這戶農(nóng)家。他們想不到需要再來(lái)搜查這間房子，因?yàn)樗麄儾焕斫馑麄円獙?duì)付的這種人民。也許，他們理解不了，人類的精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們——智勝他們的美國(guó)青年的勇氣，和那位法國(guó)女人的勇氣——她毫不猶豫地給了美國(guó)傘兵第二次機(jī)會(huì)。我被這真實(shí)的故事里的兩位主角迷住了。我常常想到他們，并把這個(gè)故事多次講給美國(guó)駐法國(guó)和意大利的戰(zhàn)士們聽(tīng)。不過(guò)我缺乏口才，總也不能圓滿地表達(dá)出我對(duì)這兩位卓越人物的看法。直到全歐勝利日以后，當(dāng)我準(zhǔn)備回國(guó)的時(shí)候，碰上一位空軍將領(lǐng)，他才把我感受到的確切地說(shuō)出來(lái)了：“青年傘兵有的是拼命的勇氣。”他說(shuō)，“在牢籠里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是勇敢機(jī)靈的孩子。但是，那位法國(guó)婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你丟臉的。她是一個(gè)幸福的女人?！薄靶腋?？”我驚奇地望著他?！皩?duì)，幸福?！睂④娭卣f(shuō)一遍，“她懂得她信仰的是什么?！保?）文段中說(shuō)“人類的精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度?！痹鯓拥摹案叨取保磕闶侨绾卫斫獾?？答案：為了捍衛(wèi)和平，不惜獻(xiàn)出無(wú)價(jià)的青春和寶貴的生命。（2）將軍為何說(shuō)那位法國(guó)婦女“是一個(gè)幸福的女人”？答案：珍惜和平、捍衛(wèi)和平的人是幸福的。解析：第一題，根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)故事的事件環(huán)境，結(jié)合文中故事情節(jié)，從保衛(wèi)和平甘愿犧牲自己這個(gè)方面來(lái)理解“高度”一詞的含義。第二題，抓住小說(shuō)中法國(guó)婦女的行為活動(dòng)，從他冒著生命危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)美國(guó)士兵完全了自己的使命這一內(nèi)容來(lái)理解她行為的高尚，進(jìn)而體會(huì)“幸?！钡暮x。點(diǎn)評(píng)：本題