寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)正確將電壓表接入串、并聯(lián)電路，并能畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。2）.學(xué)會(huì)正確使用電壓表測(cè)量串、并聯(lián)電路的電壓。3）.會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。2、過(guò)程與方法在探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，科學(xué)研究的步驟。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)交流合作的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何觀察，如何分析，得出結(jié)論。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)手段教師演示多媒體演示課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，引入新課。新課教學(xué)家庭用電器的連接方式探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系串聯(lián)電池組的電壓與每節(jié)干電池的電壓之間的關(guān)系二）探究并聯(lián)電路各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系課堂小結(jié)：播放視頻】播放家庭電路中的電燈、電視、冰箱等用電器和節(jié)日里的小彩燈的視頻。提問(wèn)：它們的連接方式有什么不同？提問(wèn)：同樣接在家庭電路中，為什么電燈、電視并聯(lián)而小彩燈串聯(lián)呢？要想了解其中的原因，我們就需要來(lái)研究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。1.在只有一個(gè)燈泡的電路中，燈泡兩端的電壓與電源兩端電壓有什么關(guān)系？2.不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開(kāi)關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？【提出問(wèn)題】那么，兩個(gè)或兩個(gè)以上用電器組成的串聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓與電源兩端電壓有什么關(guān)系？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了證明自己的觀點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？（①你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行？②你能設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖嗎？請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)下來(lái)。③如如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格？）教師巡視，并給予必要的點(diǎn)撥?！練w納總結(jié)】師生討論后，歸納方案如下：1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并畫(huà)出電路圖：2.選用不同規(guī)格的小燈泡L1、L2連接電路。3.將電壓表的兩端分別連到A與B、B與C、A與C，測(cè)量電壓UAB、UBC、UAC，將測(cè)量的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格。4.改變兩個(gè)小燈泡的規(guī)格，重做上述實(shí)驗(yàn)?！九c收集證據(jù)】【友情小提示】①連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)；②電壓表的使用要正確；③小組同學(xué)分工明確，各負(fù)其責(zé)。教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，收集記錄數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流和合作。收集數(shù)據(jù)【分析論證】師組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和。U=U1+U2【評(píng)估】下面將實(shí)驗(yàn)反思一下：同學(xué)們，回想剛才的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不合理的地方？操作中有沒(méi)有失誤？測(cè)量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論是不是可靠？有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)？互相交流，解決以上問(wèn)題。串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓不一定相等。【想想做做】生活中常把電池串聯(lián)起來(lái)使用。那么串聯(lián)電池組的電壓，與每節(jié)干電池的電壓之間有什么關(guān)系？【提出問(wèn)題】并聯(lián)電路各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系如何？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并選擇器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)。教師巡視，并給予必要的點(diǎn)撥?！練w納總結(jié)】師生討論后，歸納方案如下：1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并畫(huà)出電路圖2.選用不同規(guī)格的小燈泡L1、L2連接電路。3.用電壓表分別測(cè)量小燈泡L1、L2、電源兩端的電壓U1、U2、U，將測(cè)量的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格。4.改變兩個(gè)小燈泡的規(guī)格，重做上述實(shí)驗(yàn)。與收集證據(jù)】教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流和合作?！痉治稣撟C】師組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。并聯(lián)電路中，電源兩端的電壓與各用電器兩端電壓都相等。U=U1=U2【評(píng)估】回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑觀察、回答：電燈、電視、冰箱等用電器是并聯(lián)的，小彩燈是串聯(lián)的。學(xué)生思考。學(xué)生觀察、回答：相等。觀察比較。學(xué)生試講猜想。學(xué)生小組合作做實(shí)驗(yàn)學(xué)生小組合作交流討論設(shè)計(jì)方案。各小組展示方案，相互補(bǔ)充，進(jìn)行修正。學(xué)生小組分工協(xié)作，積極做實(shí)驗(yàn)，合作完成實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。交流評(píng)估：總結(jié)小組實(shí)驗(yàn)情況。學(xué)以致用、分析解答。板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一．串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律串聯(lián)電路中，電源兩