一、作業(yè)輔導(dǎo)班的老師在工作中要注意哪幾點1、安全第一2、要用對的的方法解決學(xué)生之間的矛盾3、不要用暴力4、要讓學(xué)生理解老師工作中的決定5、要讓學(xué)生方法，不要直接說出答案6、碰到自己解決不不了的問題要及時向輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人報告，必要時要和學(xué)生家長取得溝通7、不得向輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人隱瞞工作中存在的問題8、碰到突發(fā)事件要采用必要的措施去解決二、作業(yè)輔導(dǎo)班的流程是什么？接生、簽到、語數(shù)英作業(yè)檢查、訂正、復(fù)查、打掃衛(wèi)生三、如何維持作業(yè)輔導(dǎo)班的紀(jì)律？1、把不守紀(jì)律的學(xué)生自己單做一張桌子、自己做一邊2、讓調(diào)皮搗蛋的和最聽話的學(xué)生做一起3、提成若干小組，選定班干部，組長監(jiān)督成員，班長監(jiān)督組長，不遵守紀(jì)律的讓同桌在他的本子上畫個哭臉，一周一次評選，適當(dāng)?shù)南虮憩F(xiàn)差的罰，表現(xiàn)好的獎勵。四、如何才干保證每個學(xué)生準(zhǔn)時、按質(zhì)、按量、完畢作業(yè)？1、維持好班級紀(jì)律為學(xué)生發(fā)明良好的環(huán)境2、盯嚴(yán)點，不時催促3、將同班級的同學(xué)布置的作業(yè)情況進行比較，檢查有沒有學(xué)生有沒有隱瞞的情況。五、有學(xué)生做作業(yè)太慢怎么辦1、維持好紀(jì)律為學(xué)生做作業(yè)營造良好情況2、及時詢問寫慢得因素3按照成績把學(xué)生A、B、Ｃ、Ｄ四種，A成績最佳，B另一方面，C再次，D最差，把A和D提成一組，Ｂ和Ｃ提成一組。把兩個組的作業(yè)完畢速度、質(zhì)量進行比較，寫的好的可以記個星星、紅旗什么的，也可以多分幾組，把A和D組成的同學(xué)多分幾組，每組成員只要有一個人沒完畢作業(yè)，該組的成員都不準(zhǔn)8點之前走（時間可以調(diào)整），這樣可以給寫的慢得同學(xué)以緊迫感和壓力感，自己積極會寫快。六、做作業(yè)偷懶怎么辦？（不是不會寫而是不想寫甚至少寫）1、及時詢問不寫作業(yè)的因素，若再勸阻后仍不悔改，應(yīng)與家長取得聯(lián)系。2、詢問學(xué)生平時喜歡玩什么，例如玩電腦，可以和家長協(xié)商，學(xué)生不完畢就不讓他玩電腦。七、如何安排每個學(xué)生作業(yè)的書寫順序？（先寫什么后寫什么）先寫容易的后寫難的。八、作業(yè)已經(jīng)做完，家長還沒接走得學(xué)生你會怎么安排？找點學(xué)生感愛好的事讓他們做，有人接的不能自己走。九、假如你是老板，你對輔導(dǎo)老師將制定如何的獎罰制度？一月滿勤50元，一月內(nèi)沒有家長反映作業(yè)犯錯100元，法定節(jié)假日加班工資雙倍，法定節(jié)假日發(fā)獎金100元。十、假如你是老板，你將用什么措施吸引人才？提高待遇、豐富員工生活、人性化對待老師、多和老師交流、對不熟悉工作流程的新人細(xì)心教導(dǎo)。

十一、假如你是老板，你將用什么措施管理作業(yè)輔導(dǎo)老師？

每周發(fā)給家長一張調(diào)查表，讓他們把檢查犯錯的題目記下來，一周回收一次。

十二、如何安排學(xué)生的檢查順序？（作業(yè)有多有少有接有接）

優(yōu)先級

容易的、好改的>交作業(yè)的時間>低年級的>高年級的>難的、不容易改的（大于號前面的優(yōu)先）

十三、你將用什么措施讓大部分學(xué)生喜歡你？

1、對學(xué)生取得的進步加以表揚和鼓勵

2、對待學(xué)生溫柔

3、積極幫助學(xué)生

4、經(jīng)常和學(xué)生談心

5、認(rèn)真做自己好自己的工作。

晚間作業(yè)輔導(dǎo)注意事項1.學(xué)生檔案，在學(xué)生報名時具體登記學(xué)生姓名、學(xué)校班級、留下父母等至少兩個人的電話，孩子在校值日時間以及孩子的接送人，同時把家長的電話存入自己的手機，以備有事聯(lián)系家長。2.放學(xué)前5分鐘接學(xué)生，接學(xué)生時要準(zhǔn)時站在指定位置等候?qū)W生，然后組織學(xué)生站隊到校，到校過程中要注意安全，不要讓學(xué)生隨便離隊買東西。學(xué)生進教室之后點名，15分鐘內(nèi)沒有到的學(xué)生要打電話給家長，貫徹情況后在點名表上做好記錄，以備以后有情況有據(jù)可查。3.輔導(dǎo)前讓學(xué)生把作業(yè)記錄本放在桌子的右上方，檢查學(xué)生是否完整規(guī)范記錄當(dāng)天作業(yè)。根據(jù)記錄本先大體了解一下學(xué)生的作業(yè)情況，假如預(yù)計學(xué)生的作業(yè)在規(guī)定期間內(nèi)完不成的要提前給家長打電話，告訴家長學(xué)生作業(yè)多或者需要給孩子加輔導(dǎo)，讓家長晚點過來接。杜絕出現(xiàn)學(xué)生作業(yè)在規(guī)定期間內(nèi)完不成而家長在焦急等待的情況出現(xiàn)。4.提前備課，先整體背透課本，把課本上的內(nèi)容看的很熟，然后熟悉學(xué)生，了解學(xué)生優(yōu)缺陷，學(xué)習(xí)情況，能有針對性的制定出輔導(dǎo)方案；學(xué)生有的作業(yè)要提前準(zhǔn)備好，把學(xué)生要布置的作業(yè)提前做完，提高作業(yè)輔導(dǎo)效率。5.檢查作業(yè)的時候盡量在教室里走動著檢查，一方面要管理好紀(jì)律，保證一個好的作業(yè)環(huán)境；另一方面在前期學(xué)生作業(yè)剛開始檢查任務(wù)不重時指導(dǎo)糾正學(xué)生作業(yè)習(xí)慣，規(guī)定學(xué)生坐好，注意握筆姿勢、書寫規(guī)范、卷面整潔、解題計算過程等的指導(dǎo)，不會的及時指導(dǎo)，既要指導(dǎo)學(xué)生做對題目，更要講給此類題目的解題方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷時要及時進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)不完時要進行記錄，學(xué)生家長來接學(xué)生時告訴家長回家后及時輔導(dǎo)或有時間安排輔導(dǎo)；及時了解每個學(xué)生的作業(yè)速度和進程，做作業(yè)慢得學(xué)生及時督促。6.檢查作業(yè)時實行“兩級簽字制”，即在學(xué)生完作業(yè)檢查后簽字，第一次在檢查犯錯題做好標(biāo)記后進行第一次簽字，第二次在學(xué)生改正錯題檢核對的無誤后簽第二次字，兩次字不能不簽或一次簽完，簽字時要簽全名，簽字后對學(xué)生作業(yè)對錯負(fù)責(zé)。在對第一次檢查出來的錯題進行標(biāo)記時，要注意使用鉛筆用力標(biāo)記，便于學(xué)生改正后擦除，同時也要保證擦除后留下明顯痕跡，防止個別學(xué)生擦除標(biāo)記不改錯題，因此而出現(xiàn)的失誤也好和家長解釋；對于一些背的讀的寫的也要檢查，把所有作業(yè)完畢之后才干回家，不能把背的作業(yè)留著回家完畢。7.在規(guī)定的時間內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生離開，要提前告知家長準(zhǔn)時間準(zhǔn)時來接。學(xué)生作業(yè)完畢后，一定指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為提高學(xué)生積極性，要對復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的學(xué)生進行褒獎。只有讓學(xué)生自己積極學(xué)習(xí)，用上時間學(xué)習(xí)，學(xué)生才有成績的進步。8.在輔導(dǎo)過程中，教師要對輔導(dǎo)的問題進行歸納，普遍性的問題要在課堂上統(tǒng)一講解，同時，課本上的重難點也要在課堂上進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生不留疑惑。9.放學(xué)后留下沒有完畢作業(yè)的學(xué)生在教室里繼續(xù)做作業(yè)，完畢的要統(tǒng)一站隊，教師送到指定地點，集合后讓學(xué)生指著來接他的家長說：老師，我××來了，再見后方可離開，自己回家的規(guī)定學(xué)生回家后給老師撥個電話以擬定是否準(zhǔn)時到家。接學(xué)生時一定要注意是否是指定家長來接，不是指定家長一定要打電話給家長貫徹，以防出現(xiàn)意外。10.對于沒有準(zhǔn)時完畢作業(yè)的學(xué)生要給予一定的處罰，督促學(xué)生抓緊時間做作業(yè)，同時要對比以前提高速度的學(xué)生以獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力。為提高作業(yè)完畢效率，教師要鼓勵學(xué)生在學(xué)校里就完畢部分作業(yè)，以提高作業(yè)速度。11.教師要著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，采用各種方法，創(chuàng)新各種輔導(dǎo)形式提高作業(yè)效率，提高成績。12.對于作業(yè)輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的各種問題要進行記錄，及時解決，解決不了的問題要及時報告。13.作業(yè)輔導(dǎo)過程中要始終把安全放在第一位，防患于未然，不準(zhǔn)出現(xiàn)安全問題。14.學(xué)生做作業(yè)時，一是不準(zhǔn)吃零食。如有學(xué)生賣了或帶了零食要吃，可讓學(xué)生出來教室吃，吃完后再回教室做作業(yè)。二是不準(zhǔn)亂說話，如有亂說話者，責(zé)令學(xué)生出教室后說話，說夠了再回教室做作業(yè)，保證教室安靜學(xué)生做作業(yè)時專心致志。15.各教師備課時要有計劃地整理歸納出近兩周學(xué)生的知識點，最佳分別編出簡樸的重點知識檢測題，學(xué)生做后講解分析，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高。