教導年度工作計劃時間就如同白駒過隙般的推移，又迎了一個全新的起點，就是時候取出時間寫點計劃了。我們該怎么制訂計劃呢?下面就是大編入大家整理的教導年度工作計劃，期望能協(xié)助至大家!教導年度工作計劃1一、指導思想以學校工作的總體思路和工作目標為指南，融合我校教學實際，進一步深化課堂教學改革，加強學生的課堂主體地位，全面大力推進素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，強化教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提高教育教學質(zhì)量。二、總體目標1、強化教師隊伍建設，不懈努力打造出師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍。2、著重教學常規(guī)的全面落實，健全各項教學管理、評價機制。3、深化課堂教學改革，進一步把我校的學案Auron學制ISWIM、細化，變小課堂為學堂。4、教學質(zhì)量必須存有明顯提高，本學期的各年級統(tǒng)考成績與去年同期相比優(yōu)生和學科位次都必須存有很大提高。5、協(xié)調(diào)學校整體精心安排，順利完成本學期的迎接檢驗交工作。三、主要工作內(nèi)容及措施(一)繼續(xù)加強教師隊伍建設1、強化師德建設長期以來，我校社會各界教師教書育人、敬業(yè)愛崗，獲得了社會的認同、贊譽。但我們必須確切的認識到在市場經(jīng)濟等小環(huán)境的影響下，學校教育和師德建設工作遭遇許多嶄新情況、新問題和嶄新挑戰(zhàn)，師德建設工作還存有許多不適應環(huán)境的方面和薄弱環(huán)節(jié)。我校的師德建設必須以愛好學生、教書育人為核心，以“黃老人師、犯罪行為世范”為準則，以提升教師的“三德”水平為重點，催生一支忠心于人民教育事業(yè)、使人民滿意的教師隊伍。我們建議必須努力做到：1)極力反對嘲諷、性別歧視、羞辱學生，體罰和變相體罰學生的犯罪行為。2)極力反對向學生兜售教輔資料及其它商品，索要或拒絕接受學生、家長財物等以教謀私的犯罪行為。3)嚴苛嚴懲淪喪教師聲譽的失德犯罪行為。2、認真執(zhí)行學校的各項管理規(guī)章制度，健全教師評價機制，嚴格考核管理，打造出一支紀律嚴明、作風優(yōu)良的教師隊伍。3、高度關注教師身心健康，積極開展教師健身活動，做好教師心理健康干涉，營造隨心所欲人與自然的工作環(huán)境。(二)加強工作紀律，認真落實各項教學常規(guī)1、加強工作紀律，健全考勤制度。較好的工作紀律就是高效率工作的前提確保。為了既能夠確保工作時間又能夠彰顯人文關懷，本學期我們主要實行以下措施：1)評星時間。本學期教師上午評星時間延后至8:15分后，易于教師送來子女上學及合理安排家庭生活，同時中止晚來晚跑制度。2)懇請銷假制度。用請假條制度替代告假備案制度。請假條分成長期假假條和臨時假假條，半天以上(不含半天)為長假。所有長假假條第一簽字權歸屬于年級副組長，然后逐級上簽下。長假假條至教務處辦理，臨時假條至教務處主任室辦理。長假和臨時騙人都必須及時銷假。3)評星室紀律。評星室就是我們教師工作的環(huán)境，每位教師必須嚴格遵守有關規(guī)定。杜絕玩電腦，杜絕說道與教學毫無關系的話、搞與教學毫無關系的事。2、認真落實各項教學常規(guī)。我校的學案導學國民教育模式使老師由主演變?yōu)榱司巹。@更須要我們必須堅實搞好各項教學常規(guī)，提升自己的促發(fā)、評測、總結、釋難能力。我們的每項常規(guī)工作必須嚴苛合乎“晶華學校教師教學常規(guī)”建議，并使我們的工作規(guī)范化、科學化。(三)堅定不移的貫徹落實我校的課堂教學改革模式。教導年度工作計劃2教導處工作歷年來就是聯(lián)系校長室和全校師生的教育教學工作的橋梁，就是全面落實學校工作的繼續(xù)執(zhí)行部門，也就是表達學校教育教學質(zhì)量的信息分散部門。教導處工作的好壞，將直接影響至學校整體教育質(zhì)量的提升。按照校長室的工作計劃和建議，本學期教導處的各項工作除順利完成常規(guī)的教育教學管理外，就是必須注重我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區(qū)教育教學資源小調(diào)整的時期，我校教育教學工作所遭遇的危機感，就是我校的教育教學態(tài)勢也處于下降的時期。本學期的教育教學工作重點也是必須穩(wěn)固上學期發(fā)生的較好的勢頭，抓住機遇，全面落實教育教學的常規(guī)工作，避免大幅度的波動狀況。根據(jù)校情，融合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重于在管理上要把握住以下幾點：一、重點強化學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。教研組短就是教學研究的基地，就是提升教師教學素養(yǎng)的確保，就是達至理想教育教學效果的參謀部。我們指出，真正的教育教學成效的來源是教研組，但真正充分發(fā)揮教研組的促進作用，化解多年來教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)還須要我們從以下幾個方面抓起：1.教研組短每學期的“管理目標及對策”和家訪制度的創(chuàng)建。(1)教研組短在每學期的開學之初，必須對各自的組室在上學期存有的共性問題及性分析，明確提出本組在教育教學上的理念和化解的問題方法、每位任課教師的教學特點和嚴重不足，及如何充分發(fā)揮他們的潛在的能動性。(2)根據(jù)本組室的教學實際，按學校的教育教學工作建議，明確提出本組室、本學科的教學管理目標。(3)在分析本組室實際困難的同時，具體內(nèi)容必須明確提出化解該問題的方法和科學的依據(jù)，并不懈努力在今后的教學實踐中加以解決。(4)教研組短在每學期結束時，必須及時對一學期去的教育教學工作展開總結，并向其它組室展開陳述性交流。2.教研活動必須展開合理的精心安排，必須進一步增強教研活動的有效性。教研組長要深入細致至每一個備課組，強化對基層備課組的監(jiān)督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求化解一、二個存有的問題。3.教研組短的教學常規(guī)管理。(1)為強化各備課組的教育教學復習活動，教導處對每個備課組必須展開每月一次的教案檢查;各備課組的教案在學期結束前要整理書稿，做為全校教師的教學資源共享。(2)按照教導處工作的建議，各教研組長要對組室里的教師展開日常的作業(yè)布置、作業(yè)評閱檢查。重點檢查教師在分層環(huán)環(huán)相扣教育教學過程中的全面落實情況。4.每學期選派一、二名教師出席校級教學研討公開課。對教學研究課的推舉人、開學情況，教研組長要向教導處書面匯報本課時的教學目的、須要化解的問題、該教師的教學特長等等。5.根據(jù)各教研組的學科特點，教研組每學期必須非政府全面落實一次學生活動。本學期的教導處檢查的重點就是英語學科的學生活動。二、分層環(huán)環(huán)相扣、管理目標。從近幾年來本校的教育教學現(xiàn)狀分析，分層環(huán)環(huán)相扣教學的改革思路和方法能夠基本合乎我校的教育教學實際情況，但在分層環(huán)環(huán)相扣的教學中，存有一個突破口的問題我們一直沒能同時實現(xiàn)較好地解決，這就是分層環(huán)環(huán)相扣的目標。從今年起，我們將以02學年的畢業(yè)生情況做為來衡量的標準，明確提出：1.考試學科：各班不合格人數(shù)必須掌控在15%~20%之間(語文學科無此其列于)。各教研組必須針對各學科的特點，為同時實現(xiàn)這個目標掏出切實可行的方法。各教研組必須制訂出來分階段的管理目標，最終同時實現(xiàn)學校明確提出的工作建議。做為學校的考核，原則上以2年為一個時間段，各班的掌控人數(shù)就可以上升，無法打破。2.考核學科：各班不合格人數(shù)應當掌控在10%以下。在保證各班合格率的前提下，努力提高班級的優(yōu)秀率。凡少于50%以上優(yōu)秀率的班級任課教師，教導處將提出申請校長室給予適度的榮譽和獎勵。3.學生的作業(yè)必須分層。我們指出：提升教育教學質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)就是狠抓學生作業(yè)的有效性。本學期，我們教導處工作的重點之一，就是展開學生作業(yè)布置、順利完成、評閱、意見反饋這四個環(huán)節(jié)。學校建議每一位教師在布置作業(yè)時，必須真正考量學生若想單一制順利完成，若想保質(zhì)順利完成，與否針對相同層面的學生布置相同建議的作業(yè)。(1)各考試學科的教師在教學過程中，必須充份考慮到班級中下層面學生的自學，每次作業(yè)布置，必須盡可能地分為兩套。學校引導教師優(yōu)選作業(yè)題、自己設計作業(yè)題，保證各層面的學生都能夠學有所得、學有所成。(2)教師布置作業(yè)必須盡量合理、科學，不要滿堂灌、大容量的純粹練。教師的作業(yè)評閱也必須努力做到分層評閱，根據(jù)各層面相同學生的情況，盡早陽入正批改作業(yè)的標準。(3)為達成一致以上的分層作業(yè)的建議，教導處將每二周一次對課任教師的作業(yè)評閱展開檢查。檢查的重點就是：作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、評閱質(zhì)量、學生順利完成、更正情況。4.部分學生輔導班的問題。(1)教導處建議庶務任教師必須注重對少數(shù)優(yōu)良學生的輔導班工作。必須強化對這部分學生的課外指導。學校引導教師充分利用一切可以利用的時間，對班級優(yōu)良學生展開提升、補習班，并使少數(shù)優(yōu)良學生的隊伍能夠逐漸不斷擴大，以期達至弘揚班風、學風，助推更多的學生主動自學之目的。(2)提升少數(shù)學生的自學質(zhì)量，關鍵在于給這些學生什么樣的作業(yè)，怎樣給予作業(yè)?各位教師必須著重合理、科學地精心安排補習班時間，適度提升優(yōu)良學生的作業(yè)難度。三、教導處的常規(guī)工作。1.強化對教導處的內(nèi)部管理。教導處的全體同仁必須加強服務意識，努力提高自己的服務質(zhì)量，努力做到內(nèi)部工作既有分工，又存有合作。2.強化對“十室”的管理。教導處建議管理人員必須經(jīng)得住常規(guī)的檢查，努力做到平時與檢查一個樣。3.搞好每學期的教學內(nèi)務工作。文明組室的建設必須達至學校有關部門的建議。4.繼續(xù)加強對學校研究性自學的指導工作。教導處必須注重學生的素質(zhì)教育，既無法罔顧本校的實際情況，全面推行口號式的素質(zhì)教育，也無法全然跑應試教育的老路。我們必須不懈努力積極探索出來一條研究性自學有助于提高學校教育教學質(zhì)量的新路子，并使學校的研究性自學能夠真正有利于學生自學能力的提升。5.加強教導處與各部門之間的協(xié)同工作。本學期，針對教導處工作的實際情況，我們必須強化和教科研室的協(xié)同，重實效教導處工作的科學性，推動科研興教、科研興校工作的積極開展。教導年度工作計劃3一、指導思想在校長室的領導下，以全面大力推進素質(zhì)教育為目標，以實行課程改革和提升教育質(zhì)量為重點，強化課堂教學的研究，高度關注學生的發(fā)展，營造多樣校園文化，推動師生共同發(fā)展，建立人與自然校園。二、主要工作目標任務1.繼續(xù)加強教學常規(guī)管理工作，實行教學學常規(guī)管理精細化、制度化、人文化。2.立足課堂教學，積極開展校本科研，強化教研組建設，全面提高教育教學質(zhì)量。3.創(chuàng)設各種條件，積極開展系列教學活動，強化骨干教師和青年教師的培育，同時充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師示范點和電磁輻射促進作用，構成一支團結合作，奮發(fā)向上的教職工團隊。4.助推各學科教師強化對本學科教學的研究，針對脆弱之處，進行針對性的穩(wěn)固，全面推動學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。5.強化活動的非政府和領導，在活動中培育學生的課堂教學能力和技術創(chuàng)新意識，推動學生的全面發(fā)展。三、主要工作措施(一)強化教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮導向職能常規(guī)就是管理的基礎，技術創(chuàng)新的基石。我們既必須嚴苛常規(guī)管理，又就是在傳統(tǒng)的基礎上展開變革和技術創(chuàng)新，將常規(guī)工作搞嶄新、搞細、搞精，充分發(fā)揮教導處“研究、監(jiān)督、導向、服務”工作職能。1、加強督查研究力度，DV8開齊多瓣課程。我校將嚴苛按國家課程計劃開齊、DV8、上開不好規(guī)定課程，不隨意多寡各門課程的規(guī)定課時。按照國家課程計劃，秉持“身心健康第一”的原則，維持保量地實行體育和藝術課程。必須保證學生每天出席體育鍛煉一小時，每周出席課外藝術活動2次，使每位學生在義務教育階段能夠較好掌控兩項健身活動的體育技能與一項藝術技能。搞好綜合課堂教學活動的課程規(guī)劃、實行與管理，成立能夠全面協(xié)同各部門的綜合課堂教學活動教研組，積極開展適當?shù)臉颖狙行藁顒?，助推全校教師積極主動實行綜合課堂教學課程。為防止縮減、占用體育、藝術、地方課程、學校課程、綜合課堂教學等課程，教導處定期或不定期地展開檢查、抽檢，強化督查力度，并及時予以意見反饋、制止。2、推行教學常規(guī)檢查制，規(guī)范教師教學犯罪行為。為嚴格執(zhí)行、確保教師教學行為規(guī)范，教導處每學期至少必須積極開展兩次分散的教學常規(guī)檢查。各教研組副組長應當強化對各自學科各環(huán)節(jié)檢查目的性的研究。復習檢查應當重點高度關注教師的單元整體復習能力、學科課程標準的研究能力、自學活動的設計能力、對學生基礎和須要的分析能力、課堂練習和意見反饋的設計能力和對教學設計的思考能力。復習檢查必須與課堂教學調(diào)研結合，重點實地考察教師的教案設計與課堂教學的一致性。必須對教師的作業(yè)布置、評閱和分析等展開檢查和指導，必須及時意見反饋檢查結果，非政府作業(yè)的研討，使教師明晰布置作業(yè)的目的，進一步增強作業(yè)的針對性，增加作業(yè)量。復習檢查和作業(yè)檢查的結果都必須及時記錄托季馬，做好檔案，并要以指導的方式及時意見反饋。3、實行“降費”措施，減低學生學業(yè)經(jīng)濟負擔。我校將按規(guī)定的作息時間精心安排教育活動，切實做好學生的降費工作。各教師必須認真落實各科教學規(guī)范，積極探索“重經(jīng)濟負擔高質(zhì)量“課堂教學模式，力求將教學任務在課堂上順利完成，發(fā)生改變依靠加班加點提升學科質(zhì)量的弊端。各教師必須根據(jù)教學目標與學生實際布置作業(yè)，特別注意作業(yè)的全面性性的層次性，謹慎挑選，寧少勿多。小學高段倡導課內(nèi)順利完成作業(yè)。各教師更必須著重減低學生的生理和心理的經(jīng)濟負擔，除從時間精心安排上有助于兒童身心以外，也從科學知識的空間上給與學生自由選擇的余地，任何教師嚴禁向學生所推薦或脅迫出售輔助資料，否則學校嚴肅處理。4、實行隨堂聽講制，強化常態(tài)課堂的管理。為提升各學科的教學質(zhì)量，我校穩(wěn)步非政府由學校管理者和骨干教師共同組成的教學調(diào)研組，積極開展聽隨堂課的活動。教導處不定期地提早一天將隨堂聽講的對象發(fā)布在每日工作欄中。教學調(diào)研組必須注重陽入后的意見反饋、交流和犯罪行為介入，通過深入細致的調(diào)研，及時的意見反饋，嚴格執(zhí)行教師上不好常態(tài)課，二要提升課堂教學的質(zhì)量。5、汪把聽講之關，提升校本研討的質(zhì)量。石本主硅，四手實乃存有火花，當我們將自己的理念與他人呈現(xiàn)出的課堂二者交流相撞的時，往往可以存有非常大的置福。將這些置福訴諸于筆口就構成了“評測”。持之以恒的評測思考對提高教師的專業(yè)能力起至著關鍵促進作用。我校將校本教研的重點落到“評測”一環(huán)節(jié)的把握住上，建議“人人思考，人人評測”，二要提升校本研討的質(zhì)量。一學期建議教師聽講超過10節(jié)以上，市級骨干教師及教研組短、備課組短、校行政聽講分別在20、15節(jié)以上。6、高度關注評價導向，搞好教學質(zhì)量監(jiān)測工作。強化評價建設和質(zhì)量監(jiān)測，特別強調(diào)對學生的構成性評價和教師發(fā)展性評價研究，充分發(fā)揮評價的導向促進作用。通過質(zhì)量Masseube和質(zhì)量分析，辨認出教育教學問題，明確提出合理建議，改良教育教學犯罪行為，培育教師的質(zhì)量意識，大面積提升教育教學質(zhì)量。必須抓好畢業(yè)班的教學管理，打牢基礎，畢業(yè)率要超過100%。必須注重“后20%”的學困生，必須深入細致分析其心理特點和自學瑕疵，制定輔導方案，在指導與協(xié)作中促其上入。必須注重培育學科“尖子生”，重點提升他們的自學能力和綜合運用能力，發(fā)展其特長。必須抓好畢業(yè)班的教學管理，打牢基礎，畢業(yè)率為超過100%。(二)優(yōu)化教師教學常規(guī)，強化師資隊伍建設。學校發(fā)展依賴于教師。學校通過各種途徑，非政府教師自學教育教學理論，并建議教師“帶著問題與疑惑自學、帶著啟迪與思索工作、帶著課堂教學與思考提高”。1、補漏伯粉，穩(wěn)固提高，強化脆弱教學常規(guī)。通過一年去的不懈努力，我校已成功通在溫州市農(nóng)村義務教育學?！八捻椊虒W規(guī)范合格工作”，教師在教學的諸環(huán)節(jié)的常規(guī)日趨規(guī)范，為保證充分發(fā)揮“四項教學規(guī)范”長效機制。本學期必須穩(wěn)步在以下做好建設：(1)“復習”之“個性”“獨有”。在不懈努力搞好上學期的“復習”之“思考”工作上，本學期必須鼓勵教師構成較好的復習習慣，消除對教學參考資料的過度倚賴。必須把重點復習與通常復習結合、規(guī)范教案與特色教案結合，并使復習淪為教師個性化的日常教學研究活動。嶄新教師的教案必須重點高度關注規(guī)范性和有效性，存有經(jīng)驗教師的教案應當著重研究性和創(chuàng)新性。(2)“聽課”之“生本意識”。

教師必須繼續(xù)加強鉆研教材的能力，應當突出重點，突破難點，在學生的未明困惑之處多提指點指點，能夠不教的盡量不教導，踐行“先學后教、少教多學”的生本意識。課堂上要秉持因材施教、循序漸進的教學原則，及時確診學生的自學情況，積極開展存有針對性的指導。必須高度關注學生獨立思考的質(zhì)量，營造積極主動互動、公平對話的課堂文化。(3)“聽講”之“議課”?！霸u課”“議課”就是提升教師檢視自己課堂，剖析教育理論，大力推進專業(yè)發(fā)展有效途徑。在積極開展教研活動時，必須存有至少一節(jié)課的時間，建議人人講話，從相同角度、相同層面明確提出建議。每學期結束后，建議上繳至少兩篇的評課稿。(4)“作業(yè)布置與評閱”之“規(guī)范”。在必須根據(jù)教學目標與學生實際布置作業(yè)，特別注意作業(yè)的全面性性和層次性。作業(yè)難度和題量必須適度，意圖必須明晰，形式宜多樣。必須注重作業(yè)評閱的及時性和準確性。必須采用明晰、新穎的'評閱符號，減少激勵性批注，確保評閱的正確率，并及時記錄。根據(jù)作業(yè)性質(zhì)及學生實際，有效率采用各種評閱形式，努力做到有作必改為，存有改為必評者，鼓勵學生培養(yǎng)較好的作業(yè)習慣。教導處每學期對任課教師的作業(yè)評閱展開兩次的檢查。(5)“質(zhì)量評定”之“方案”與“評定分析”?！百|(zhì)量評定”這一環(huán)節(jié)，過去的幾個學期，教師往往只崇尚結果性的評價，忽略了過程評價，針對此脆弱處，各位老師必須在明晰各學科“質(zhì)量評定”的常規(guī)上，于期初制訂本學科的評價方案，特別高度關注學生的過程評價，可以以學生蛻變記錄袋、作業(yè)評價等形式記錄。在期初時制訂“輔導班輔差”計劃，選定20%的優(yōu)生和后進生，并作專門的輔導與培訓，并使其在自己原先的基礎上存有相同層次的提升。學期結束時做好評定分析，針對各個板塊，做好總結，明確提出整改措施。2、開展活動,齊舉共揪,二要提高業(yè)務水平。(1)以評促建好，規(guī)范教師教學犯罪行為。

積極主動非政府教師迎溫州市教育學院對我?！敖虒W規(guī)范合格”的評估環(huán)評工作和樂清教研室第二輪教學常規(guī)檢查，以評促建好，有效率大力推進教學規(guī)范的全面落實。結合實際，不斷總結合格工作總結經(jīng)驗，不斷積極探索教學規(guī)范的長效機制，有效率規(guī)范我校教師教學犯罪行為。(2)加強培訓，深化教育教學研究。穩(wěn)步自學《農(nóng)村義務教育學?！八捻椊虒W規(guī)范”》各學科常規(guī)和《浙江省小學學科教學建議》，以有效率教學為主題，以學科教研組為單位，積極參與市、區(qū)學科專題培訓，積極開展校本專題培訓，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究。(3)構建平臺，推動教師專業(yè)發(fā)展。穩(wěn)步構建名引師助推平臺，強化教研組建設，強化骨干老師研修培訓，大力推進年青教師的蛻變。通過聘用名家講課講座、積極開展“青藍工程”、教學研討、集體復習和非政府教師出席市、區(qū)名師大講堂活動、新課程培訓、優(yōu)質(zhì)課評選、教學論文案例評選等工作，推動教師專業(yè)發(fā)展，提高教師整體水平。(4)扎根校本,實打實揪全面大力推進。我校穩(wěn)步以強化教研組建設為切入點,將強化教研組建設做為全面落實教學常規(guī)的工作基礎，充分發(fā)揮教研組的主陣地促進作用。期初各教研組短在教導處非政府下緊緊圍繞四項教學規(guī)范制訂計劃積極開展教學活動。努力做到“五定”(定時、定點、的定建議、的定內(nèi)容、的定中心發(fā)言人)和“三存有”(存有計劃、存有記錄、存有總結)，積極開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。各備課組必須強化了集體復習活動的積極開展，

注重集體復習中的“四必須”(必須存有具體內(nèi)容的復習活動計劃;必須在備課組短的負責管理下展開的集體復習;組員在復習級內(nèi)必須存有明確分工，構成合力;

必須存有詳盡的備課組活動記述)。同時建議每人每學年必須必須精心安排上一次研討課。(5)師徒幫扶，青出于藍而勝于藍。實行師徒幫扶活動，實行“青藍工程”。由學校骨干教師助推嶄新教師隊伍并使之不斷蛻變。各輔導教師必須穩(wěn)步注重此項工作，嚴苛按照師徒結隊有關規(guī)定搞好每學期的常規(guī)工作，每學期期末舉辦徒弟“匯報展現(xiàn)課”，大力推進了青年教師的專業(yè)蛻變。(三)強化各學科研究，促發(fā)展學生綜合素養(yǎng)的提升。各學科必須強化對學科教學的研究，加強對學生基礎知識和基本技能的訓練，提升學生的綜合素養(yǎng)。1.培養(yǎng)較好的寫作習慣。“三分課內(nèi)，七分課外”，教師融合本學期的重點——“兒童經(jīng)典寫作”促進工程制訂好好班級讀書方案，二要舉辦讀書活動，及時總結兒童寫作經(jīng)驗。必須積極主動發(fā)動各種力量提升班級圖書角的藏書量和質(zhì)量，確保學生寫作的時間和空間，秉持每天至少半小時的寫作。積極開展各類輔助活動，例如非政府讀書筆記展出、”全班系列講座一本書“、名著寫作競賽等活動，循序漸進中培養(yǎng)較好寫作習慣，營造書香校園。2.提升寫字質(zhì)量。針對我校寫字質(zhì)量廣泛相對較低的現(xiàn)象，本學期教導處將著重于揪學生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都必須強化對學生的寫字指導，低年級特別必須強化對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學，推行“大步子”教學。中高年級必須強化鋼筆字的練。學校將積極開展“寫字教學研討周”活動，對部分班級學生的寫字姿勢、寫字質(zhì)量、習字冊的采用等展開專項調(diào)研和分析，必須非政府作品展現(xiàn)，各班必須布置版面展現(xiàn)學生書法作品，在上學期的基礎上進一步提高品質(zhì)，必須積極主動出席競賽，四年級學生必須積極主動出席市鋼筆字比賽。3.培育解決問題的策略。根據(jù)嶄新課程標準精神，各數(shù)學學科教師應充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、貼近生活實際和年齡特征的問題，給學生提供更多獨立自主積極探索的機會，

積極探索數(shù)學生活化的題型和途徑，不懈努力培育學生解決問題的能力，教研組應當積極開展多項學生競賽活動，以賽中促補，多方位，多角度地使學生補漏伯粉，提升數(shù)學素養(yǎng)。4.提升英語語言能力。針對我校部分班級英語脆弱的事實，英語教師必須著重喚起和培育學生自學英語的興趣，不斷引導學生出席語言活動，協(xié)助他們踐行自學英語的自信心，并使他們樂學、想要學、快樂學英語;強化對學生綜合能力的培育，在教學過程中特別注意為學生存有語言課堂教學的時間和空間，并使學生在自學過程中不斷提升英語語言的能力。5.提高學生藝術素養(yǎng)。藝術教學必須著重于培育學生的審美情感。音樂課必須強化對名曲的觀賞，鼓勵學生大膽獻唱歌曲。美術課必須鼓勵學生合理想象、大膽畫法，指導學生展開手工制作。培育學生觀賞美、締造美的能力，提高學生的審美情趣?？傊?，這學期教導處將本著以人為本的原則，立足課堂改革創(chuàng)新，立足于全面提高學生素質(zhì);全面提高教師素質(zhì);全面提高教育教學質(zhì)量。精心組織和精心安排不好教學研究系列活動，推動學生的全面發(fā)展，構筑人與自然校園，締造我校教學工作的新局面。教導年度工作計劃4一、情況分析：我校共計教學班16個，全校總人數(shù)共455人，轉至學生29人，男生250人，占到全校人數(shù)54.95%，女生205人，占到全校人數(shù)45.05%，農(nóng)民工同居住子女共283人，占到全校人數(shù)62.20%。本學期隨班就讀于3人。________學年，教導處在校長室的領導下，在全體教師的共同努力下，以教學流程管理“五環(huán)節(jié)”中的復習為重點切入點，對如何展開“有效率復習”展開了專題的研究，相同層度地提升了各學科課堂教學的有效性。本學期，教導處將緊緊圍繞學校嶄新三年辦學規(guī)劃，認真學習《規(guī)劃綱要》，穩(wěn)步深入研究復習的有效性，并逐步把杰出教案與課堂教學相對直奔，進一步加強教學流程管理，積極開展主題式教研活動，通過有效率的教研活動從問題抓起確認教研組的研究課題，并通過系列有效率的校本研修，提高教師的專業(yè)水平，進一步促進“二期課改”的進程。二、指導思想認真學習《規(guī)劃綱要》為重點，進一步強化各學科的課程標準的鉆研，穩(wěn)步以“有效率教學”為研究方向，以“教學五環(huán)節(jié)”中的有效率復習為切入點，存有重點的加強教學流程過程管理，非政府積極開展主題式的教學研究，以科研謀發(fā)展，進一步提高教研活動的有效性，并積極主動黨建杰出教研組。三、主要工作和具體措施(一)教學流程管理1、穩(wěn)步以教學流程“五環(huán)節(jié)”中的復習為本學期的重點切入點，著重同伴協(xié)作，踐行榜樣，力爭教師復習存有實效。在教學流程“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)管理的基礎上，重點對復習環(huán)節(jié)展開檢查，結果及時意見反饋，通過對教研組或備課組研討的杰出教案，展開搜集展現(xiàn)，改良提升教師復習的有效性，提升教學流程管理對教育教學的助推和促進作用。(1)復習：通過上學期對復習改革的初步思索，本學期教研組短確認適宜本學科并有助于提高教師對教材研討的主動性的復習方案，通過教研組短培訓活動，確認各學科的復習建議后，通過教研組活動，使教師明晰復習建議。教導處根據(jù)各學科的建議，本學期精心安排期初、期中、期末三次復習檢查。同時建議教師在課前熟識教案，厘清教學思路。(2)聽課教導處對各門學科的課堂教學推行全方位各種形式的常規(guī)檢查，實行三級管理的方法，努力提高教師的課堂教學水平：一就是建議學校各級行政人員聽到教師的隨堂課，課后對聽講老師的教案做出檢查，對教師的課堂教學展開指導。二就是通過“師徒幫扶”、“同伴協(xié)作”活動，兩周緊固時間互相聽講一次。三就是各教研組通過集體復習，根據(jù)教研組的主題式研究內(nèi)容積極開展研討課活動。具體內(nèi)容聽講建議：教導處每周至少2節(jié)，教研組短、備課組短每周至少1節(jié)，教師一學期至少15節(jié)，并在聽講筆記中做出盡早評測，學期末做出綜合考核。引導備課組老師參予隨其堂課的聽講，強化交流，互相學習，構成教研組、備課組內(nèi)的“辯課”

式的研討氛圍(2)作業(yè)：在降費提質(zhì)的背景下，語數(shù)英教師嚴禁建議學生出售教輔材料，教研組短與學科老師確認各年級作業(yè)本開辦數(shù)量，努力做到年級開辦作業(yè)本數(shù)量統(tǒng)一。教研組短在教研活動中明晰各類作業(yè)本教師評閱的建議。本學期教導處將不定期地對教師評閱情況、相同作業(yè)本采用情況做出抽檢。2、著重學科教學質(zhì)量的有效率監(jiān)控，力求教學質(zhì)量上臺階。(1)命題考核：強化教師命題考核能力的培育。加強單元教學目標的全面落實，提升教師單元命題能力，整理調(diào)整校語、數(shù)、英教學單元質(zhì)量監(jiān)控題庫，切實有效提升教學質(zhì)量。(2)質(zhì)量監(jiān)控：①教研組相聯(lián)——每周課后練習卷最多一張A4紙，增加單一機械的操作方式題型，教導處不定時做出抽檢。②教導處監(jiān)控——各學科單元測驗卷由教導處校對，送出準印單。③區(qū)教研室enrolled——期末監(jiān)控(3)老爹調(diào)研穩(wěn)步實行老爹調(diào)研，本學期調(diào)研具體內(nèi)容全面落實綜合學科，全面里介紹各班綜合學科教師教學的指教情況，同時進一步全面總結學生的自學、身心、身心健康等全方位的情況，對調(diào)研教師創(chuàng)建蛻變檔案。(4)第5周拒絕接受區(qū)小學教研室對我校展開科學與技術學科調(diào)研。(二)教研組、備課組建設1、積極開展以“課例研究”為載體，積極開展專題的教學課堂教學研究活動。(1)各教研組根據(jù)區(qū)教研室教研活動室下發(fā)的建議，確認教研組活動的主題活動內(nèi)容，語文教研組主題：根據(jù)主題研究內(nèi)容由教研組短提供更多教師理論學習材料，在教師自學的基礎上，在教研中展開交流學習體會。(2)穩(wěn)步利用“課例研究”這個載體，逐步將有效率復習與課堂教學相對直奔，以集體研究教材教法、集體設計教學過程、分輪效力集體評議為基本的研究手段，進一步提高教師課堂教學能力和課堂教學的有效性。具體內(nèi)容建議：課例研究必須彰顯備課組(教研組)的集體智慧，備課組(教研組)活動集體復習，順利完成杰出教案的展現(xiàn)，課例研究的形式則可以融合集體復習的教案，根據(jù)教研組的主題研究內(nèi)容實行片段展現(xiàn)。語文教研組以備課組為單位每學期展開一輪課例研究;數(shù)學教研組、英語教研組、綜合學科教研組每月展開一輪課例研究。期末教研組構成課例研報。學校緊緊圍繞有效率復習與有效率課堂的交會積極開展一次教學研討活動。2、進一步健全教研組短、備課組短的培訓機制。(1)由教導處提供更多自學內(nèi)容，教研組短自學的基礎上，在教研組短培訓時做出交流。(2)各教研組互相交流活動時不好的作法，可供大家先進經(jīng)驗。談論碰到的問題，共同深入探討。(3)各教研組非政府教師在探討研究教學問題的基礎上，奠定科研課題。3、有效率全面落實一年級“自學準備期”綜合活動實施方案。(1)設立學校一年級“自學準備期”領導小組和工作小組，深入細致非政府不好一年級教師搞好“自學準備期”學科教學工作。(2)健全校一年級“自學準備期”綜合活動實施方案，每周展開教研活動，有效率全面落實一年級“自學準備期”綜合活動方案的實行工作。(3)舉行一年級“自學準備期”工作總結會議。(三)師訓工作1、深入細致“幫扶廣播員”率領青年教師蛻變(1)穩(wěn)步搞好學校聘用專家、區(qū)級判定教育能手與青年教師幫扶廣播員工作。(2)搞好嶄新教師的培訓、廣播員、同伴協(xié)作的工作，核對《幫扶手冊》。2、著重“二次蛻變”推動社會各界教師發(fā)展(1)穩(wěn)步深化“專家助推、同伴協(xié)作、自我思考”為模式的校本研修，促進教師在自學、研討、課堂教學、思考、改良中“二次蛻變”努力做到每個教師至少一次的專家指點、指導。(2)積極開展“有效率復習”的課堂教學與研究，通過合作、協(xié)作、提升組內(nèi)教師闡釋教材、鉆研教材、設計教法的能力。3、搞好“十一五”教師培訓總結工作，制訂“十二五”教師培訓的計劃。(四)體、藝、科工作1、著重開拓性課程的常規(guī)管理，合理調(diào)整教學科目和師資，進一步確保活動質(zhì)量。(1)充分發(fā)揮教師特長，發(fā)掘社會資源，考量學生興趣和學校特色開辦開拓型課程的各類科目，并使學生在50分鐘的開拓課里，學有所榮獲、學有所趣、學有所長。(2)強化開拓型課程的管理，每周活動的定人檢查，記錄活動情況，確保每個學生出席。(3)在尚無部分開拓型課程教材的基礎上，著手積極開展《環(huán)保與生活》的校本教材撰寫。2、深入細致搞好體、藝、科特色項目的團隊管理，積極主動出席各級各類競賽，獲得優(yōu)異成績。(1)積極主動非政府各學科教師出席各級各類競賽，精心安排不好校級田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、器樂隊等團隊的日常訓練，維持體、藝、科優(yōu)勢。(2)全面落實每周一～周四下午的師生群體活動，例會常規(guī)檢查，保證學生一天一小時的體細工活動。(3)搞好圖書館的對外開放、借書工作。每月出來一期宣傳小報。(4)搞好身心健康教育工作。單周精心安排由衛(wèi)生教師負責管理的身心健康教育全校廣播，雙周精心安排身心健康教育午會，全面落實“心靈體操”課。(5)搞好四年級的游泳合格工作。(五)其他工作1、學籍管理工作。(1)深入細致搞好隨班就讀于后生和適齡自學生管理工作。①穩(wěn)步積極開展“特別的快樂給特別的你”師生幫扶活動，非政府全體教師強化對學困生的自學輔導。教導處本學期將展開兩次檢查。②根據(jù)區(qū)特教中心的工作部署，穩(wěn)步深化對隨班就讀于后生的關心和協(xié)助;在有條件的情況下籌設資源教室，并充分發(fā)揮矯正、輔導等促進作用。在區(qū)特教員的指導下對我校三名隨班就讀于學生制訂個別教學計劃。(2)按區(qū)義教科建議搞好學生轉學、休學、復學、學籍檔案管理等工作，進一步規(guī)范學籍管理。(3)深入細致搞好一年級的學生的信息輸出工作以及學籍卡的備案工作。2、家校互動。(1)深入細致搞好一年級“家?；印毙麄靼l(fā)動工作，并搞好家長提出申請、采用等指導工作。(2)引導2——5年級教師穩(wěn)步采用“家校互動”網(wǎng)，強化與家長的溝通交流。4、語言文字工作。(1)搞好________年發(fā)推普周工作，制定方案，設計活動，總結實效。(2)積極主動出席楊浦區(qū)第一屆“漢字節(jié)”活動(3)規(guī)范師生校園用語。5、積極開展語文學科、數(shù)學活動周。(1)由語文、數(shù)學學科教研組制訂學科活動周計劃。(2)深入細致非政府展開學科活動周。(3)精心組織?？萍脊?jié)活動教導年度工作計劃5一、指導思想緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，秉持質(zhì)量為核心、教學為中心、課堂為戰(zhàn)略重點、管理為軸心，力爭搞粗搞虛每一項工作，二要狠抓教研、教學、國民教育和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。二、工作目標1.教學管理精細化。加強教學常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效率”，不懈努力并使教學管理淪為一種助推、一種服務、一種鞭策，提高工作的針對性和實效性。2.教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。深入細致貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的建議，技術創(chuàng)新復習模式，加強集體復習和個人二次復習，著重思考和通識科細密，著力構筑高效率課堂，全面提高教學質(zhì)量。3.學生素質(zhì)綜合化。全面實施《國家學生體質(zhì)身心健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，確保學生每天運動一小時;積極開展豐富多彩、身心健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，推動學生個性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。三、工作措施(一)汪把“六關”，注重過程管理，力求真實有效沒不好的管理，沒規(guī)范的制度，也就沒真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更必須注重過程管理，細節(jié)管理，重點通過汪把復習、聽課、聽講、訓練、輔導、督查“六關”，點點全面落實，步步Adreno225，有效率積極開展各項工作。(1)“復習”第一關。復習必須考量三重目標，即為培養(yǎng)目標、課程目標及教學目標，熟識教材的科學知識、結構，能夠居高臨下地評價所教科學知識在整個科學知識體系中的促進作用。必須擅于操控教材，創(chuàng)新性的處置教材。把握住教材的重點、難點和科學知識間的內(nèi)在聯(lián)系。建議全面性一周復習，本學期各學科均使用手寫復習。復習應當崇尚“規(guī)范+成效”，使復習真正為課堂教學服務。在狠抓三維目標全面落實的同時，必須切實加強“個人講授+集體探討+構成共識”的集體復習制度，二要提升復習質(zhì)量，以復習質(zhì)量的提升推動聽課質(zhì)量的提升，杜絕為應付檢查而繳交復習材料的現(xiàn)象出現(xiàn)。(2)“聽課”第一關。教師聽課，必須存有猛烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個回答都必須力求富于鼓舞，每一種設計都必須力求精心精妙，每一道習題都必須力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都必須力求細致有關。在確保科學知識技能目標成功達成一致的同時，特別強調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成一致，真正使學生在課堂上學至科學知識，提升能力，培養(yǎng)習慣，享用至順利的歡樂。(3)“聽講”第一關。根據(jù)校長室建議，青年教師每學期聽講嚴禁多于20節(jié)。

每個教研組聽到下課時必須及時非政府評課，并存有評課記錄，對存有的問題與教師展開深入分析和研究，二要起著示范點、指導作用。。出外自學聽講的教師，回校后必須在教研組內(nèi)交流學習心得。強化隨堂聽講，及時介紹課堂教學動態(tài)。(4)“訓練”第一關。學生作業(yè)負擔減低，自學質(zhì)量反而提升，這就是科學實驗的結論。本學期既必須狠抓作業(yè)量的掌控，又必須進一步規(guī)范各學科對作業(yè)的建議和教師評閱的建議。為了提升教學的有效性，二要減低學生的課業(yè)負擔，教師必須奠定恰當?shù)淖鳂I(yè)觀，全面重新認識作業(yè)對于學生掌控“雙基”的關鍵促進作用，科學合理精心安排各科作業(yè)。提倡自己精心設計作業(yè)，必須把“降費”的重點從學生數(shù)量上的減至、形式上的減半，轉型至質(zhì)量上的確保、效率上的提升上。嚴格控制單元測試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)評閱和小結的環(huán)節(jié)。(5)“輔導”第一關。在切實做好降費工作的前提下，深入細致強化“輔導班”“輔差”工作，使得各科教學質(zhì)量再上臺階。語文老師可以著重于在習作(寫話)方面，數(shù)學老師可以著重于在“排序與應用領域”方面，英語老師可以著重于在“聽聞”方面展開“輔導班”。教師還應當特別著重“輔差”，學期開始查清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多引導、太少抨擊，多輔導、不縱容;力爭班級學生的合格率達到目標建議。同時，教導處加強調(diào)研力度，及時介紹各學科存有的問題，對脆弱年級、學科穩(wěn)步實行追蹤調(diào)研，搞好學科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結工作。(6)“督查”第一關。本學期穩(wěn)步推行年級組教學質(zhì)量督導制度，以規(guī)范教學犯罪行為。一方面狠抓教學質(zhì)量督導，根據(jù)相同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，積極開展質(zhì)量督導，重在對教師工作狀態(tài)、學生自學情況等作出隨機確診性的介紹和分析，明確提出不斷改進教學方法，提升教學質(zhì)量的有效率措施。針對以前質(zhì)量分析，對學生的科學知識薄弱點展開語文、數(shù)學、英語的單項Masseube，分別精心安排時間統(tǒng)一展開。調(diào)研卷子非政府評閱后，及時展開分析，介紹學生在某個知識點或自學方法上存有的問題，以便在下一階段中展開補償教學，并隨時調(diào)整教學策略，更有效地展開課程實行。另一方面強化教學常規(guī)督導：教師教學常規(guī)包含：聽講、復習、課堂教學、作業(yè)的布置和評閱、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月揪一個重點展開檢查，使用備課組重點檢查及教導處抽檢的形式，期末分散檢查。(二)深入細致課堂，加強教學研究，崇尚優(yōu)質(zhì)高效率1.嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊、上綁、教導不好每一門課程，不隨意多寡課時，杜絕“大學科”被占用及中午聽課等問題，進一步健全交叉任教、強化督查等制度，創(chuàng)建科學的巡課機制，教導處非政府人員定期和不定期巡課，保證教學課程的精心安排獲得不折不扣的全面落實。2、技術創(chuàng)新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。穩(wěn)步積極探索相同學科、相同課型的教學流程，構筑彰顯課程性質(zhì)的以學生為中心的課堂教學模式，刻畫彰顯先學后教，太少談多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效率課堂教學氣氛，提高教師課堂教學水平。以學校第五屆“內(nèi)斂課堂研究節(jié)”和“2A”課評選活動為契機，穩(wěn)步堅實做好“內(nèi)斂課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動，突出主題，加強過程;穩(wěn)步積極開展基于“問題化解”的課堂教學問題確診與化解的課堂教學研究，推動教師從微觀領域去剖析課堂教學，提高課堂教學水平;積極參與聯(lián)片教研活動，課堂教學區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設，同時實現(xiàn)教研活動的互補性，推動教研活動代萊生命。另外，創(chuàng)設不好提升教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務評選平臺，非政府不好教師出席基本功評選，非政府不好各級學科類優(yōu)秀論文評選活動工作，強化嶄新教師的追蹤培育工作，積極主動非政府積極開展教師試題(卷)基本建設、評點以及解題能力活動，指導青年教師出席小市學科把握住能力競賽。3、著力學科教研組建設，推動教研組人與自然發(fā)展。本年度穩(wěn)步實行以教研組為單位的校本教研制度制度，不懈努力打造出教師教研共同體。各教研組必須能夠融合學校實際扎扎實實積極開展形式多樣的校本研究，多樣教研活動的手段，二要確保校本研究的制度化、正?；鸵?guī)范化。4、加強教研主題，技術創(chuàng)新教研范式。全面落實《關于進一步轉型吳江區(qū)教學研究工作的意見》，必須立足“主題奠定、教學確診、問題化解、團隊合作、技術資源整合”去實行教研活動的轉型，必須更多地把對話、交流、互動的機制步入教研活動;穩(wěn)步大力推進“微教研”活動，必須以“微主題”“微非政府”“微片段”去積極開展“發(fā)微課例”“微課程”“微課堂”的研究與課堂教學，使教研活動全面落實在無處不在的教學活動中間。各教研組(備課組)學年已經(jīng)開始，從教師的市場需求中奠定教研主題，每個學期必須緊緊圍繞一個研究