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文檔簡介
11.雪花的快樂學習目標1.理解“雪花”的象征意義及其快樂的所在。2.能流利、有感情地朗讀課文，把握作者的感情。3.學習作者樂觀積極的人生態(tài)度。學法指導(dǎo)以誦讀為主，把握作者積極樂觀的感情。反復(fù)誦讀中理解“雪花”的象征意義及其快樂的所在。自主學習1.作者簡介：徐志摩現(xiàn)代、家。浙江海寧縣硤石鎮(zhèn)人。新月派代表詩人，新月詩社成員。代表詩集《冷翡翠的一夜》、，有代表作、《再別康橋》?？禈蚣词褂膭虼髮W，徐志摩曾在那留學，離別時寫下這首著名詩歌。2.生字詞翩翩（）山麓（）惆悵（）3.背景鏈接這首詩寫于1924年12月合作探究探究一：品讀課文1.詩中的“雪花”具有怎樣的特點？說明其理由。2.“雪花”的快樂是什么？3.這首詩歌作者以雪花自喻，表達什么情感內(nèi)涵？探究二：品析句子這首詩多處運用反復(fù)的修辭手法，結(jié)合具體詩句說說它在表達上有什么作用？探究三：拓展練習雪景是自然風景中常見的一種，試著用詩句或富有文學色彩的語言，說說你看下雪時的感受，也說說你的聯(lián)想和想象。我的收獲讀了《雪花的快樂》，我學到了
11.雪花的快樂自主學習1.詩人、散文《猛虎集》《雪花的快樂》2.piānpiānlùchóuchànɡ探究一：品讀課文1.一是自由，快樂，無拘無束：“翩翩的在半空里瀟灑”、“飛飏，飛飏，飛飏”。二是執(zhí)著：“我一定認清我的方向”。2.找到
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