品德怎麼教？敎什麼品德教育推動策略品德禮儀教育之實踐與策略福林國小李月娥哪一項重要自信、樂觀誠信、負責、勇氣英文、電腦學歷、帥氣、金錢社會變化這麼快，電視媒體這麼亂，政治人物給我們錯誤示範我們怎麼教孩子誠實、勇敢、樂觀？怎麼教他們不貪婪？您認為哪一項重要？品格課科目表—國外篇德國幼稚園孩子學自主、家長學放手，在遊戲中玩出生活大道理澳洲中小學尊重別人、照顧自己，約定自己的事自己擔日本教師讓道德課走進學生日常生活，在關(guān)鍵時刻阻止錯誤加拿大地方政府世界混亂、價值可貴，品格變成最酷的學分品德為何物？如何讓您的學校有這樣的老師……很棒的老師詮釋新版.ppt2008品格教育論壇道德可以彌補智慧的缺失，智慧永遠無法彌補道德的空白。--但丁

一個國家是否偉大，並不在於它的疆域大小，而是在於它人民的品格。品格教育論壇中國傳統(tǒng)四維八德

天龍八步

髮要理臉要淨裝要整衣要扣身要直心要正胸要寬氣要和

2008品格教育論壇4/2私立復興中小學學?？梢栽觞N做從根本做起：與課程結(jié)合全校建立共識品閱語三合一：品格教育+閱讀活動+語文擴展訂定三年計畫：逐步推動提供資源整合系統(tǒng)規(guī)劃：架構(gòu)套書培訓師資專業(yè)督導：閱讀工作坊基本架構(gòu)教.訓.輔.老師及家長：大家一起來二

三

四

五

六行政人力資源整合：行政工作組織再造學年閱讀種子老師：定期討論與評鑑善用課發(fā)會機制：形成決策全校推展實做分享：福林的經(jīng)驗品格融入總體課程規(guī)劃與執(zhí)行實做報告福林國小主題網(wǎng)站以閱讀為核心的品德教育核心價值教案學習單書目品格融入閱讀實做成果

實做分享12工作坊成果：品格與閱讀教案設(shè)計與實做成果或上福林國小網(wǎng)站\師生園地\主題網(wǎng)站\人權(quán)法治及品德核心價值研習成果網(wǎng)

品德教育十大面向

10.永續(xù)經(jīng)營9.校園氣氛8.學生表現(xiàn)7.潛在課程5.正式課程4.資源整合3.教師專業(yè)2.行政領(lǐng)導推動策略面向1.學校

特色6.非正式課程

以品德融入各類課程為例

--正式課程將品德教育有計畫且多元地納入各學科/領(lǐng)域教學之中

參考做法：1探討各科目如何與品德教育連結(jié)2品德教育納入各類正式課程規(guī)劃與實施3教師運用多元品德教育教學方法品德教育推動策略及其具體參考做法1

品德融入各類課程--非正式課程將品德教育具體彰顯於校園規(guī)章與各類活動之中參考做法：1強化班級層次學生班會與公約2強化學校層次學生自治組織及其活動3強化學生參與及代表的權(quán)利4增加學生服務(wù)學習的機會品德教育推動策略及其具體參考做法2

舉例--學校特色

建構(gòu)品德校園目標與計畫方案

檢核項目：1.學校藉由民主參與方式，訂定品德教育的推動目標，並針對全校親師生廣為宣導。

2.學校所推動的品德教育，參考國內(nèi)外學理基礎(chǔ)或是他校實施成功經(jīng)驗。

3.學校所推動的品德教育，具有校園特色且能彰顯親師生的需求、願景與社會的期望。4.學校推動品德教育列有完備實施規(guī)劃與具體可行執(zhí)行步驟。

品德教育評鑑指標及自我檢核項目

1.品德教育之知能培訓2.品德教育之經(jīng)費支出3.校園道德氣氛之感受4.學生之利社會行為表現(xiàn)

品德教育評鑑統(tǒng)計指標及資料蒐集管道品格要怎麼教天下雜誌專文提供您參考「品格的六大支柱」—尊重、責任、公平、值得信賴、關(guān)懷、公民責任六大品格教學指南行為準則：可以和學生一起討論的問題：作業(yè)練習：愛你一輩子！21世紀的教育觀支持並成就每一個孩子的生命~

愛你一輩子

什麼是愛你一輩子？它和品格教育有相關(guān)嗎？

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