兒童與少年期精神障礙首發(fā)于兒童、青少年的障礙概述發(fā)育障礙精神發(fā)育遲滯心理發(fā)育障礙：孤獨(dú)癥兒童少年行為與情緒障礙概述身體發(fā)育腦的發(fā)育：神經(jīng)細(xì)胞的遷移、環(huán)路形成，修飾，裁剪發(fā)育障礙：智能發(fā)育；部分與全面發(fā)育障礙；心理發(fā)育ADHD；品行障礙；抽動障礙；情緒問題；精神發(fā)育遲滯表現(xiàn)與處置表現(xiàn)典型案例精神發(fā)育遲滯處置（治療方案）就診主要目的證明（學(xué)校、殘聯(lián)）？治療（智能本身？社會適應(yīng)？伴精神行為癥狀？）干預(yù)措施非藥物措施（分等級，不同目標(biāo)和教育措施）輕度中度重度極重度精神發(fā)育遲滯藥物治療伴精神行為癥狀補(bǔ)充：與精神分裂癥區(qū)別特點(diǎn)（區(qū)別）攻擊（蠻）、自我傷害、社會退縮、刻板與僵化抗精神病藥物（對癥處理）為何用藥：難以管理、繼發(fā)性風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防廣泛發(fā)育障礙孤獨(dú)癥定義總體特點(diǎn)：環(huán)境孤獨(dú)興趣下降相同事物的強(qiáng)迫性堅(jiān)持孤獨(dú)癥表現(xiàn)（典型案例）診斷標(biāo)準(zhǔn)孤獨(dú)癥干預(yù)措施教育與訓(xùn)練目的：促進(jìn)語言發(fā)育；提高社會交往；掌握基本生活技能；藥物治療：地位：缺乏核心依據(jù)，僅僅對癥用于威脅他人或自身安全；FDA；利培酮注意缺陷與多動障礙（ADHD）概念流行病學(xué)臨床表現(xiàn)核心癥狀群：注意缺陷；多動；沖動（能認(rèn)真看動畫片？）典型案例注意缺陷與多動障礙分型與診斷標(biāo)準(zhǔn)治療特殊教育（減壓：理由、方法）藥物治療：依據(jù)：影響學(xué)習(xí)、伙伴、排斥推薦：中樞興奮藥：哌甲脂（年齡、用法、風(fēng)險(xiǎn)？）Α2受體激動劑：可樂定，注意缺陷、多動，合并抽動障礙沖動行為：抗精神病藥物、抗抑郁藥物品行障礙概念危險(xiǎn)因素生物學(xué)環(huán)境（家庭環(huán)境），例：自我攻擊的孩子轉(zhuǎn)向外界的攻擊（表現(xiàn)）反社會行為：違背社會規(guī)則（損害財(cái)物；欺詐；偷竊；逃學(xué)；外出不歸）攻擊性行為：對人、動物的言語、行為攻擊，包括性侵對立違抗行為：叛逆，10歲以下抽動障礙概念表現(xiàn)抽動單純運(yùn)動抽動單純發(fā)聲抽動抽動特點(diǎn)抽動障礙臨床類型短暫抽動障礙慢性運(yùn)動或發(fā)聲抽動Tourette綜合征抽動障礙典型案例治療分類型等級首選：健康教育（減壓）抽動障礙藥物選擇氟哌啶醇、硫必利、利培酮、阿立哌唑可樂定兒童少年期情緒障礙分離焦慮典型案例又：例子：上幼兒