第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?初一下學(xué)期?政治老師工?作總結(jié)這?學(xué)期我擔(dān)任?七年級(jí)四個(gè)?班思想品德?的教學(xué)任務(wù)?。一學(xué)期來(lái)?，我認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽(tīng)課、評(píng)課?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。具?體總結(jié)如下?：一、不?斷學(xué)習(xí)，更?新觀念隨?著課改的推?進(jìn)，教師角?色也在發(fā)生?很大的轉(zhuǎn)變?。為此我認(rèn)?真學(xué)習(xí)鞏固?本專業(yè)基礎(chǔ)?理論知識(shí)，?改進(jìn)教法，?根據(jù)新課標(biāo)?要求，以及?在新時(shí)期下?新的教育教?學(xué)理念和相?關(guān)學(xué)科的文?化知識(shí)，并?把它們?nèi)跁?huì)?貫通運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?去，拓展學(xué)?生的文化知?識(shí)，充分運(yùn)?用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?的優(yōu)勢(shì)，豐?富了課堂教?學(xué)效果。特?別加強(qiáng)學(xué)習(xí)?掌握現(xiàn)代化?教學(xué)手段、?方法，以適?應(yīng)當(dāng)前的現(xiàn)?代化教學(xué)。?二、精心?___課堂?教學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量?上好課是提?高教學(xué)質(zhì)量?的有效途徑?。課堂教學(xué)?中本人盡量?講解做到清?晰化、條理?化;課堂語(yǔ)?言力求準(zhǔn)確?化、情感化?和生動(dòng)化;?教學(xué)思路做?到線索清晰?、層次分明?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分開(kāi)展各?種學(xué)習(xí)活動(dòng)?，體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快。?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮不同?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。努?力實(shí)現(xiàn)思想?品德課的趣?味化。思想?品德課與學(xué)?生實(shí)際生活?聯(lián)系緊密，?因此我在教?學(xué)過(guò)程中將?教學(xué)與實(shí)際?緊密聯(lián)系，?切實(shí)解決學(xué)?生中遇到的?實(shí)際問(wèn)題，?使學(xué)生樹(shù)立?正確的人生?觀、價(jià)值觀?和世界觀。?通過(guò)教學(xué)培?養(yǎng)學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感和?正義感。使?學(xué)生在日常?行為、思想?素質(zhì)等方面?有了較大改?變。三、?加強(qiáng)課后輔?導(dǎo)，提高教?學(xué)質(zhì)量課?后輔導(dǎo)是課?堂教學(xué)的補(bǔ)?充和鞏固。?因此本人針?對(duì)中學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力的特點(diǎn)，?經(jīng)常通過(guò)談?心、主題探?究等方式抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去。耐?心做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開(kāi)始?，比如，多?與他們談心?;從贊美著?手，滲透賞?識(shí)教育，善?于發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)，?及時(shí)給予肯?定。所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，在?和學(xué)生交談?時(shí)，對(duì)他們?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，改變教?師角色，努?力使自己成?為學(xué)生的朋?友，讓他們?敢說(shuō)話，說(shuō)?真話。建立?民主平等和?諧的師生關(guān)?系，讓學(xué)生?感到你與他?是平等的，?那么他就能?很好的去接?受你的觀點(diǎn)?，從而轉(zhuǎn)變?自己的思想?，改變自己?的行為。達(dá)?到“潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲”的教?育目的。?四、積極參?與聽(tīng)課，評(píng)?課及教研活?動(dòng)為了豐?富自己的課?堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高課堂?教學(xué)效果和?自己的教學(xué)?水平，我虛?心的向有經(jīng)?驗(yàn)教師學(xué)習(xí)?教法，還深?入課堂聽(tīng)其?他老師的課?，并做好聽(tīng)?課紀(jì)錄，博?取眾長(zhǎng)，以?提高自己的?教學(xué)水平。?隨著新課改?的推進(jìn)，對(duì)?教師素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學(xué)中，我?將嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)拓?進(jìn)取。五?、以一顆平?常的心態(tài)誠(chéng)?懇的對(duì)待工?作在工作?態(tài)度上，能?夠忠于職守?，踏踏實(shí)實(shí)?工作，從不?計(jì)較人個(gè)得?失，一切服?從領(lǐng)導(dǎo)安排?，認(rèn)真完成?上級(jí)交給的?各項(xiàng)任務(wù)，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?總之，這學(xué)?期來(lái)，我努?力做好本職?工作，力求?提高自己的?教學(xué)水平。?但在工作中?也難免存在?不足，我會(huì)?在今后的教?學(xué)工作中加?以改進(jìn)，不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，還要多下?功夫加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別差生的?輔導(dǎo)，不放?棄任何一位?學(xué)生!我也?相信有耕耘?總會(huì)有收獲?!初一下?學(xué)期政治老?師工作總結(jié)?(二)本?學(xué)期，擔(dān)任?初一年級(jí)2?、3兩個(gè)班?的政治學(xué)科?教學(xué)任務(wù)。?一學(xué)期以來(lái)?，自始至終?以認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度;勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。在?教學(xué)中嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有得;同?時(shí)自己的教?育教學(xué)水平?和思想覺(jué)悟?也不斷提高?，順利地完?成了教育教?學(xué)任務(wù)。現(xiàn)?將一學(xué)期以?來(lái)的具體情?況總結(jié)如下?：一、主?要工作和成?績(jī)作為科?任教師的我?，不敢懈怠?，一開(kāi)始就?認(rèn)真制定教?學(xué)計(jì)劃，注?重研究中學(xué)?教學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積極?參加教研活?動(dòng)和備課組?活動(dòng)，經(jīng)常?聽(tīng)各老師的?課，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。每?節(jié)課都以最?佳的精神狀?態(tài)站在教壇?上，以和藹?、輕松、認(rèn)?真的形象去?面對(duì)學(xué)生。?在實(shí)施教育?教學(xué)中，我?始終堅(jiān)持按?照《初中思?想政治課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行?施教，尊重?學(xué)生在教學(xué)?過(guò)程中的主?體地位和作?用。培養(yǎng)?學(xué)生的自覺(jué)?性、創(chuàng)造性?。尊重學(xué)生?的獨(dú)立人格?，把學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)教給?學(xué)生，讓學(xué)?生有自己的?學(xué)習(xí)時(shí)間，?重視學(xué)生知?識(shí)和技能的?掌握、健全?人格品質(zhì)的?形成、創(chuàng)新?、實(shí)踐能力?和個(gè)性的發(fā)?展。為了提?高學(xué)生的思?想品德，我?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)象?，諄諄善誘?，多方面、?多角度去培?養(yǎng)，創(chuàng)造條?件使學(xué)生創(chuàng)?造力和潛能?得以開(kāi)發(fā)，?形成良好的?人格品質(zhì)。?教育是愛(ài)?心事業(yè)，為?培養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代，?本人從學(xué)生?身心健康出?發(fā)，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性特?點(diǎn)去點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)于個(gè)?別差生，利?用課間多次?傾談，鼓勵(lì)?其確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面對(duì)?人生，而對(duì)?優(yōu)生，教育?其戒驕戒躁?努力向上，?再接再厲，?再創(chuàng)佳績(jī)。?通過(guò)現(xiàn)實(shí)生?活中的典范?，讓學(xué)生樹(shù)?立自覺(jué)地從?德、智、體?、美、勞全?方面去發(fā)展?自己的觀念?，樹(shù)立崇高?遠(yuǎn)大的理想?。在教育?教學(xué)中，我?始終把教育?教學(xué)當(dāng)成一?種事業(yè)來(lái)追?求，把每一?堂課看成是?發(fā)揮自己創(chuàng)?造力，施展?自己才能的?機(jī)會(huì)，看成?是發(fā)展自己?的一個(gè)機(jī)會(huì)?，把上好一?堂課看成是?實(shí)現(xiàn)自己價(jià)?值的體現(xiàn)。?在教育教學(xué)?過(guò)程中，始?終以自己的?良好形象，?人格品質(zhì)，?作學(xué)生的表?率。多讀書(shū)?，讀好書(shū)，?豐富自己的?頭腦，不斷?的充實(shí)自己?，提高自己?;看新聞看?報(bào)紙，與時(shí)?俱進(jìn)跟上時(shí)?代的脈搏。?因?yàn)槲蚁?信：教師的?成功不僅取?決于具有正?確的教育思?想，高超的?教學(xué)水平，?教學(xué)藝術(shù)，?更需要的是?具有高尚人?格和師德品?質(zhì)。作為“?為人師表”?教師，我時(shí)?刻注意修養(yǎng)?自己的人格?-師德。作?為教初一政?治課的老師?，明白自己?任務(wù)重要性?，故在課前?做到認(rèn)真?zhèn)?課，多方面?去搜集相關(guān)?進(jìn)行資料。?為提高每節(jié)?課的教學(xué)效?果，教學(xué)質(zhì)?量，本人除?注重研究教?材，把握好?基礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，還?廣泛搜集材?料以多種多?樣形式授課?，努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)政?治的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?、主動(dòng)性，?提高課堂的?教學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。?二、經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)1、?嚴(yán)格課堂紀(jì)?律，培養(yǎng)良?好的學(xué)科學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?2、抓住重?難點(diǎn)，運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，借助教?學(xué)媒體，分?散教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，多?采用直觀明?了的教法，?考慮學(xué)生的?實(shí)際情況適?當(dāng)降低難度?，對(duì)課后及?練習(xí)冊(cè)的練?習(xí)作必要的?講解分析。?三、存在?不足與今后?打算1、?教學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主缺?少創(chuàng)新意識(shí)?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不夠?成功。培優(yōu)?扶差工作做?得不夠扎實(shí)?，培優(yōu)目標(biāo)?不明確。?2、繼續(xù)更?新觀念，努?力實(shí)踐主體?教學(xué);積極?運(yùn)用多媒體?電化教學(xué)手?段，提高教?學(xué)質(zhì)量;加?大科研促教?的力度，努?力撰寫(xiě)有較?高質(zhì)量的教?學(xué)論文;繼?續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。本?學(xué)期，由于?在實(shí)踐中努?力摸索領(lǐng)悟?;在工作中?認(rèn)真學(xué)習(xí);?在學(xué)習(xí)中仔?細(xì)研討總結(jié)?;在總結(jié)中?成長(zhǎng)、前進(jìn)?;各方面有?了很大的進(jìn)?步和提高。?切實(shí)有效的?由新課程的?旁觀者，變?成新課程的?參與者和實(shí)?踐者，投身?到新課程改?革中，并在?實(shí)踐中臻于?成熟。“?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人”?。我的教育?教學(xué)工作能?力和水平還?有待___?提高，需跟?上時(shí)代的發(fā)?展，適應(yīng)時(shí)?代的需要。?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，認(rèn)真聽(tīng)?取師傅的教?誨，要不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?努力創(chuàng)新，?開(kāi)拓進(jìn)取，?努力提高自?己的教學(xué)水?平，逐漸創(chuàng)?造出自己的?教學(xué)風(fēng)格，?為美好的明?天奉獻(xiàn)自己?的力量。在?以后的教學(xué)?工作中，相?信一切問(wèn)題?都會(huì)迎刃而?解，我也相?信有耕耘總?會(huì)有收獲!?初一下學(xué)?期政治老師?工作總結(jié)(?三)本學(xué)?期，我擔(dān)任?初一年段_?__個(gè)班級(jí)?的政治教學(xué)?，由于第一?次教初中，?感覺(jué)很多東?西都是在學(xué)?習(xí)和實(shí)踐之?中，一學(xué)期?來(lái)，本人以?學(xué)習(xí)和鉆研?的態(tài)度進(jìn)行?著工作，并?感觸挺多。?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下：一、?認(rèn)真把課備?好作為思?想品德教師?，在教學(xué)工?作中應(yīng)充分?考慮學(xué)生，?不能讓學(xué)生?成為聽(tīng)眾，?應(yīng)___他?們多看、多?做，多參與?合適的活動(dòng)?，讓學(xué)生真?正成為學(xué)習(xí)?的主體，使?思想品德教?學(xué)過(guò)程成為?學(xué)生反復(fù)親?歷體驗(yàn)的過(guò)?程。根據(jù)初?一思想品德?教材內(nèi)容及?我校學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?創(chuàng)設(shè)生活化?的教學(xué)情境?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫(xiě)好每一?課教案，每?一課都做到?"有備而來(lái)?"，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備。二、?注意課堂教?學(xué)的實(shí)效性?___教?學(xué)加強(qiáng)和改?善課堂紀(jì)律?，改進(jìn)教學(xué)?方法，增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性.?課堂教學(xué)_?__形式生?活化，在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?嘗試采用"?情境教學(xué)法?"，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?在課堂注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。?三、貫徹落?實(shí)新課改精?神，探索初?中教學(xué)方式?素質(zhì)教育?與應(yīng)試相結(jié)?合，例如，?我在粵教版?七年級(jí)上冊(cè)?《文明交往?》教學(xué)中，?設(shè)置了兩個(gè)?直觀的生活?情景，一是?在公共汽車?上，一位中?學(xué)生坐在“?老弱殘疾專?座”上，旁?邊站著一位?老人。二是?一學(xué)生拿著?一份調(diào)查問(wèn)?卷表向一位?老人做調(diào)查?：老頭，填?個(gè)調(diào)查表好?嗎?老人頭?也不回地走?了。通過(guò)學(xué)?生討論交流?感受，得出?了禮貌待人?就能得到他?人的接納，?對(duì)人不禮貌?，就會(huì)得到?他人的厭惡?，就會(huì)傷害?他人，禮貌?能幫助我們?成功，使學(xué)?生體驗(yàn)到了?禮儀的重要?性。（范本?）這樣，?巧用教材內(nèi)?容設(shè)置情境?，設(shè)置出人?性化的教育?氛圍，在潛?移默化中影?響了學(xué)生，?達(dá)到了“潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲”?的效果。既?注重學(xué)生思?想素質(zhì)的培?養(yǎng)，又不放?松學(xué)生對(duì)知?識(shí)的熟記程?度，隨堂小?測(cè)，有力地?督促了學(xué)生?課后的復(fù)習(xí)?和記憶.講?練結(jié)合，及?時(shí)檢查了學(xué)?生當(dāng)堂知識(shí)?的掌握情況?;對(duì)練習(xí)冊(cè)?，試卷及時(shí)?講評(píng)，一方?面幫助學(xué)生?回顧所學(xué)生?識(shí)，另一方?面，也使學(xué)?生增強(qiáng)對(duì)自?己原先做錯(cuò)?的題目的印?象，更好地?理解。四?、積極參加?教研活動(dòng)，?虛心請(qǐng)教其?他老師在?教學(xué)上，對(duì)?于各個(gè)章節(jié)?的重難點(diǎn)內(nèi)?容的處理都?積極征求同?組的其它教?師的意見(jiàn)，?向他們學(xué)習(xí)?如何處理教?材的重點(diǎn).?在學(xué)習(xí)方法?上，多聽(tīng)老?教師的課，?做到邊聽(tīng)邊?講邊記，學(xué)?習(xí)其它教師?處理教學(xué)內(nèi)?容的方法，?克服自己的?不足.同時(shí)?在本校中，?認(rèn)真聽(tīng)課，?并且做好聽(tīng)?課記錄，以?便能夠進(jìn)行?學(xué)習(xí)。現(xiàn)?實(shí)生活是動(dòng)?態(tài)（范本）?的，復(fù)雜多?變的，往往?不能簡(jiǎn)單套?用書(shū)上的事?例來(lái)解決現(xiàn)?實(shí)問(wèn)題。所?以只停留在?分析別人的?水平上是不?夠的，教學(xué)?，須讓學(xué)生?用心去經(jīng)歷?，用心去體?驗(yàn)，體驗(yàn)生?活的酸甜苦?辣，體驗(yàn)人?生的美好艱?辛，體驗(yàn)他?人的奮斗與?幸福……從?而真正豐富?他們的內(nèi)心?世界，豐富?他們的情感?世界，從而?在生活中真?正樹(shù)立自己?正確的是非?觀念、善惡?觀念。我?們的教學(xué)必?須向生活開(kāi)?放，向現(xiàn)實(shí)?開(kāi)放，讓學(xué)?生到生活中?去實(shí)踐思想?品德課上的?認(rèn)識(shí)?？偟?說(shuō)來(lái)，作為?科任，能認(rèn)?真制定計(jì)劃?，注重研究?中學(xué)教學(xué)理?論，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)，?積極參加科?組活動(dòng)和備?課組活動(dòng)，?能經(jīng)常聽(tīng)各?老師的課，?從中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，提?高自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)水?平.每節(jié)課?都以最佳的?精神狀態(tài)站?在教壇，以?和藹，輕松?，