高中語(yǔ)文人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第六單元文無(wú)定格貴在鮮活 課時(shí)作業(yè)3_第1頁(yè)
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第六單元春夜宴從弟桃花園序一、基礎(chǔ)鞏固1.下面加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是()A.從弟(cónɡ)悄然(qiǎo)飲馬(yìn)B.秉燭(bǐn)應(yīng)屆(yìnɡ)與會(huì)(yù)C.獨(dú)慚康樂(lè)(cán)漸漸遠(yuǎn)去(jiàn)瓊筵(yán)D.羽觴(shānɡ)口訥(nà)字帖(tiě)答案:C2.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是()A.大塊假我以文章 大塊:大自然B.序天倫之樂(lè)事 天倫:倫理、道德C.開(kāi)瓊筵以坐花 瓊筵:美玉D.飛羽觴而醉月 羽觴:如羽毛般的酒器答案:A3.下面虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(夫天地者萬(wàn)物之逆旅也,則夫二人者,魯國(guó)社稷之臣也)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而浮生若夢(mèng),為歡幾何,群季俊秀,皆為惠連))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(大塊假我以文章,開(kāi)瓊筵以坐花)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(光陰者百代之過(guò)客也,會(huì)桃花之芳園))答案:D4.下面句式不同于其他三句的一項(xiàng)是()A.夫天地者萬(wàn)物之逆旅也 B.光陰者百代之過(guò)客也C.大塊假我以文章 D.群季俊秀,皆為惠連解析:C.為狀語(yǔ)后置句,A、B、D三項(xiàng)均為判斷句。答案:C5.下列對(duì)李白這篇序文的評(píng)價(jià),不正確的一項(xiàng)是()A.李白與諸從弟聚會(huì)賦詩(shī),本文即是為之而作的序文。序中寫(xiě)出了欣賞美景、高談清論、飲酒作詩(shī)的情景,雖有“浮生若夢(mèng)”的慨嘆,但主要是抒發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的豪情逸興。B.詩(shī)人以主要筆墨寫(xiě)景,結(jié)合敘事、抒情,從而展現(xiàn)了情景交融、景美情濃的藝術(shù)天地。C.文中用了不少典故,但讀來(lái)順暢,表達(dá)了豐富的內(nèi)容,增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力。D.全文僅百余字,緊扣題目,句無(wú)虛設(shè),而又層次井然,全文以駢偶句式為主,鏗鏘動(dòng)聽(tīng),而又瀟灑流動(dòng)。解析:錯(cuò)在“以主要筆墨寫(xiě)景”。答案:B二、閱讀鑒賞閱讀下面的文言文,完成6~10題。梅圣俞詩(shī)集序□歐陽(yáng)修予聞世謂詩(shī)人少達(dá)而多窮,夫豈然哉?蓋世所傳詩(shī)者,多出于古窮人之辭也。凡士之蘊(yùn)其所有而不得施于世者,多喜自放于山巔水涯之外,見(jiàn)蟲(chóng)魚(yú)草木、風(fēng)云鳥(niǎo)獸之狀類(lèi),往往探其奇怪。內(nèi)有憂(yōu)思感奮之郁積,其興于怨刺,以道羈臣寡婦之所嘆,而寫(xiě)人情之難言,蓋愈窮則愈工。然則非詩(shī)之能窮人,殆窮者而后工也。予友梅圣俞①,少以蔭補(bǔ)②為吏,累舉進(jìn)士,輒抑于有司。困于州縣凡十余年。年今五十,猶從辟書(shū),為人之佐。郁其所蓄,不得奮見(jiàn)于事業(yè)。其家宛陵,幼習(xí)于詩(shī),自為童子,出語(yǔ)已驚其長(zhǎng)老。既長(zhǎng),學(xué)乎六經(jīng)仁義之說(shuō),其為文章,簡(jiǎn)古純粹,不求茍說(shuō)于世,世之人徒知其詩(shī)而已。然時(shí)無(wú)賢愚,語(yǔ)詩(shī)者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者,樂(lè)于詩(shī)而發(fā)之。故其平生所作,于詩(shī)尤多。世既知之矣,而未有薦于上者。昔王文康公③嘗見(jiàn)而嘆曰:“二百年無(wú)此作矣!”雖知之深,亦不果薦也。若使其幸得用于朝廷,作為雅、頌,以歌詠大宋之功德,薦之清廟,而追商、周、魯頌之作者,豈不偉歟!奈何使其老不得志而為窮者之詩(shī),乃徒發(fā)于蟲(chóng)魚(yú)物類(lèi)、羈愁感嘆之言?世徒喜其工,不知其窮之久而將老也,可不惜哉!圣俞詩(shī)既多,不自收拾。其妻之兄子謝景初,懼其多而易失也,取其自洛陽(yáng)至于吳興以來(lái)所作,次為十卷。予嘗嗜圣俞詩(shī),而患不能盡得之,遽喜謝氏之能類(lèi)次也,輒序而藏之。其后十五年,圣俞以疾卒于京師,余既哭而銘之,因索于其家,得其遺稿千余篇,并舊所藏,掇其尤者六百七十七篇,為一十五卷。嗚呼!吾于圣俞詩(shī),論之詳矣,故不復(fù)云。(節(jié)選自《四部叢刊》,有改動(dòng))【注】①梅圣俞:梅堯臣,字圣俞,北宋詩(shī)人。②蔭(yìn)補(bǔ):子孫因前輩功勛而得官為“蔭”,官吏或缺被選充職為“補(bǔ)”。③王文康公:王曙,宋仁宗時(shí)宰相。6.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A.猶從辟書(shū) 辟:招聘B.樂(lè)于詩(shī)而發(fā)之 發(fā):發(fā)問(wèn)C.亦不果薦也 果:最終D.次為十卷 次:按順序排列解析:B.發(fā):發(fā)泄。答案:B7.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是()A..eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其興于怨刺,青,取之于藍(lán)而青于藍(lán))) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(少以蔭補(bǔ)為吏,久之,能以足音辨人))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(輒抑于有司,請(qǐng)奉命求救于孫將軍)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(遽喜謝氏之能類(lèi)次也,石之鏗然有聲者))解析:A項(xiàng)介詞,在/介詞,從。B項(xiàng)介詞,憑借。C項(xiàng)介詞,被/介詞,向。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)助詞,用于主謂之間,不譯/結(jié)構(gòu)助詞,定語(yǔ)后置的標(biāo)志詞。答案:B8.下列關(guān)于“詩(shī)窮而后工”的說(shuō)法不正確的一組是()A.序中“達(dá)”“窮”限指政治仕途,在本詩(shī)集序文中,作者對(duì)梅堯臣仕途困頓表示了痛惜,同時(shí)他還高度評(píng)價(jià)了梅堯臣的詩(shī)作。B.歐陽(yáng)修的“詩(shī)窮而后工”,是說(shuō)詩(shī)人在受到困厄環(huán)境磨礪,幽憤郁積時(shí),方能寫(xiě)出內(nèi)容精美的詩(shī)歌作品。C.作者提出“非詩(shī)之能窮人,殆窮者而后工”的觀點(diǎn),深刻地概括了古代作家生活境遇和詩(shī)歌創(chuàng)作的關(guān)系。D.在歐陽(yáng)修之前,孔子有“詩(shī)可以怨”、司馬遷有“發(fā)憤著書(shū)”、韓愈有“不平則鳴”的說(shuō)法,“窮而后工”的觀點(diǎn),是對(duì)前人思想的發(fā)展。解析:“限指政治仕途”有誤,主要是指政治仕途上的困頓,但據(jù)文意,不能設(shè)限。答案:A9.下列各句對(duì)文章的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.歐陽(yáng)修為已故摯友梅堯臣的詩(shī)集寫(xiě)此序言,重點(diǎn)不在評(píng)梅詩(shī),而在對(duì)梅堯臣一生懷才不遇表示同情和不平。B.第二段寫(xiě)“長(zhǎng)老”“世人”都驚異于梅堯臣的詩(shī)才,此敘并非閑筆,而是從正面肯定了梅堯臣詩(shī)文所取得的成就。C.《梅圣俞詩(shī)集序》從議入手,提出“窮而后工”的論點(diǎn),然后擇要介紹梅堯臣的生平,進(jìn)而引發(fā)作者感慨。行文先議后敘,表達(dá)方式轉(zhuǎn)換自然。D.作者憐友惜才,將梅堯臣評(píng)價(jià)為“御用詩(shī)人”,固然懷有深厚情感,為友人鳴不平,但同時(shí)也顯露了他的思想局限性。解析:應(yīng)是從側(cè)面反映了梅堯臣詩(shī)文所取得的成就,世人并沒(méi)有驚異于梅的詩(shī)才。答案:B10.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)其為文章,簡(jiǎn)古純粹,不求茍說(shuō)于世,世之人徒知其詩(shī)而已。譯文:__________________________________________________________________(2)奈何使其老不得志而為窮者之詩(shī),乃徒發(fā)于蟲(chóng)魚(yú)物類(lèi)、羈愁感嘆之言?譯文:__________________________________________________________________答案:(1)他寫(xiě)出的文章簡(jiǎn)古純正,不希求茍且取悅于世人,因此世人只知道他會(huì)寫(xiě)詩(shī)罷了。(2)為何讓他到老也不得志,只能寫(xiě)困厄者的詩(shī)歌,白白地在蟲(chóng)魚(yú)之類(lèi)上抒發(fā)窮苦愁?lèi)灥母袊@?參考譯文:我聽(tīng)到世上的人常說(shuō):詩(shī)人顯達(dá)得意的少,困厄潦倒的多。難道果真是這樣的嗎?大概是因?yàn)槭篱g所流傳下來(lái)的詩(shī),大多是出于古代困厄之士的作品。大凡胸藏才智、抱負(fù),卻又不能在當(dāng)世施展的士人,大都喜愛(ài)放任恣縱于山頭水邊??匆?jiàn)蟲(chóng)魚(yú)、草木、風(fēng)云、鳥(niǎo)獸等事物,常常探索研究它們的奇特怪異之處;而他們內(nèi)心郁結(jié)著的憂(yōu)愁感慨憤激等情緒,感發(fā)寄托在怨恨諷刺的作品之中,傾訴著逐臣寡婦的哀嘆,寫(xiě)出了人們所難于言傳的感受。大概詩(shī)人越是困厄,寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)就越高妙。如此說(shuō)來(lái),那么就不是寫(xiě)詩(shī)能使人困厄,而應(yīng)該是詩(shī)人遭遇困厄以后才能寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)。我的朋友梅圣俞,年輕時(shí)由于蔭襲補(bǔ)為下級(jí)官吏,屢次被推薦去考進(jìn)士,總是遭到主考部門(mén)的壓制,在地方上困厄了十多年。年已五十了,還要靠別人下聘書(shū),去當(dāng)人家的辦事員。郁積著自己的才能智慧,不能在事業(yè)上充分地表現(xiàn)出來(lái)。他家鄉(xiāng)在宛陵,幼年時(shí)就學(xué)習(xí)詩(shī)歌,從他還是個(gè)孩童時(shí)起,寫(xiě)出詩(shī)句來(lái)就已使得父老長(zhǎng)輩驚異了。等到長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)了六經(jīng)仁義的學(xué)問(wèn),他寫(xiě)出的文章簡(jiǎn)古純正,不希求茍且取悅于世人,因此世人只知道他會(huì)寫(xiě)詩(shī)罷了。然而當(dāng)時(shí)人不論賢愚,談?wù)撛?shī)歌必然會(huì)向圣俞請(qǐng)教。圣俞也把自己不得志的地方,喜歡通過(guò)詩(shī)歌來(lái)發(fā)泄,因此他平時(shí)所寫(xiě)的東西,其中詩(shī)歌就特別多。社會(huì)上已經(jīng)知道他了,卻沒(méi)有人向朝廷推薦他。從前王文康公曾看到他的詩(shī)作,慨嘆地說(shuō):“二百年沒(méi)有這樣的作品了!”雖然對(duì)他了解很深,可還是沒(méi)有加以推薦。假使他有幸得到朝廷的任用,寫(xiě)出如《詩(shī)經(jīng)》中雅、頌?zāi)菢拥淖髌?,?lái)歌頌大宋的功業(yè)恩德,獻(xiàn)給宗廟,使他類(lèi)似于商頌、周頌、魯頌等作者,難道不是很壯偉的嗎?為何讓他到老也不得志,只能寫(xiě)困厄者的詩(shī)歌,白白地在蟲(chóng)魚(yú)之類(lèi)上抒發(fā)窮苦愁?lèi)灥母袊@?社會(huì)上只喜愛(ài)他詩(shī)歌的工巧,卻不知道他困厄已久將要老死了,這難道不值得嘆息嗎?圣俞的詩(shī)很多,自己卻不收拾整理。

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