單位：西街小學(xué)姓名：四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教材分析一、教材內(nèi)容及分析16文。二、教學(xué)目標(biāo)培育學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。組織實(shí)際操作活動(dòng)，培育觀看、想象、推理、推斷、思維力量。同因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的樂(lè)觀參與，又有利于優(yōu)生才能的進(jìn)展。組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐力量。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，進(jìn)展學(xué)生的綜合力量。三、教學(xué)重、難點(diǎn)生疏各種工具。初步把握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法。四、教學(xué)措施做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面把握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面把握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培育學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)展自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的閱歷教育。每項(xiàng)勞動(dòng)都有肯定的程序，教學(xué)中肯定要嚴(yán)密結(jié)合，做到標(biāo)準(zhǔn)化，只有這樣才防止發(fā)生一些擔(dān)憂全的事故發(fā)生。教學(xué)時(shí)，教師可實(shí)行邊講解邊操作的方式進(jìn)展，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)展，培育學(xué)生的生活自理的力量。2023年度秋學(xué)期教學(xué)課時(shí)安排打算周次 日 期

課 題 教時(shí)12.25---2.26開(kāi)校報(bào)到茶墊22.29---3.433.7----3.11熱帶魚(yú)143.14---3.18春的美景153.21---3.25小書(shū)簽163.28---4.1洗紅領(lǐng)巾174.4---4.8小熊帽飾184.11---4.15種向日葵194.18---4.2221104.25---4.29百變雄師1115.3---5.6煮雞蛋1125.9---5.13吊蘭的水栽養(yǎng)護(hù)1135.16---5.20整理房間1145.23---5.27學(xué)洗碗1155.30---6.3讓小屋亮起來(lái)1166.6---6.10房屋模型制作1176.13---6.17洗菜1186.20---6.24綜合復(fù)習(xí)1196.27---7.1綜合復(fù)習(xí)1207.4---7.8期末測(cè)試1教學(xué)目標(biāo)：了解茶墊在日常生活中的有用價(jià)值與裝飾作用。依據(jù)自己的愛(ài)好，設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。相關(guān)技術(shù)。圖案。教學(xué)預(yù)備：各色紙繩、膠水、剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)，或是使用過(guò)茶墊嗎？溝通匯報(bào)所見(jiàn)過(guò)的茶墊的外形、制作材料等方面的狀況。那你們見(jiàn)過(guò)用二、探究爭(zhēng)論觀看“金點(diǎn)子”中供給的四件范例作品。爭(zhēng)論爭(zhēng)論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。想一想，在制作茶墊時(shí)應(yīng)留意什么？三、學(xué)學(xué)做做教師對(duì)花形茶墊進(jìn)展示范制作：盤(pán)圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤(pán)成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長(zhǎng)一些。6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，最大的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。教師巡察進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)將學(xué)生制作的茶墊按外形分類(lèi)，然后從外形、小生活。教學(xué)預(yù)備:每生假設(shè)干紙繩、固體膠。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚(yú)難點(diǎn)：自我創(chuàng)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚(yú)的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些秀麗的熱帶圖片，學(xué)生看了之后馬上就會(huì)寵愛(ài)上了。二、教師展現(xiàn)作品并演示制作方法展現(xiàn)作品，比較魚(yú)的不同演示制作方法三、學(xué)生實(shí)踐，教師巡察指導(dǎo)四、學(xué)生作品展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：把握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會(huì)用紙繩制作一幅春的美景圖。提高學(xué)生的設(shè)計(jì)力量，激發(fā)他們對(duì)紙繩工藝制作的興趣。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受春天的勃勃生氣，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用各種紙繩的粘貼方法和技巧來(lái)制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、表達(dá)創(chuàng)意。教學(xué)預(yù)備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境揭題情境導(dǎo)入：小朋友們，春天已經(jīng)靜靜地來(lái)到我們的身邊，你眼春的美景圖片賞識(shí)。揭題引出本課節(jié)使用的材料和工具。二、紙繩的粘貼方法指導(dǎo)“漩渦式”指導(dǎo)“曲線式”指導(dǎo)“連續(xù)對(duì)折式”三、大顯身手——紙繩的妙用。紙繩作品賞識(shí)出示“海報(bào)”——制作要求。師供給制作底板。學(xué)生爭(zhēng)論構(gòu)圖方案?！髌氛宫F(xiàn)、點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道小書(shū)簽的制作方法和用途。力量目標(biāo)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，使全班學(xué)生把握制作小書(shū)簽的技能與方法，能親自制作精巧書(shū)簽。情感目標(biāo)：激發(fā)寵愛(ài)勞動(dòng)、寵愛(ài)生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究把握制作書(shū)簽的方法，并動(dòng)手制作書(shū)簽。教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精巧的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。教學(xué)器材制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠課件：各種形式的書(shū)簽教學(xué)過(guò)程〔一〕故事激趣，揭題?？?，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁(yè)。他覺(jué)得很麻煩，你能幫他想想方法怎樣能又快又好地找到那一頁(yè)書(shū)呢？你們介紹其中一種比較好的方法——制作書(shū)簽?！捕迟p識(shí)書(shū)簽，感知美感師：書(shū)簽制作的材料不同，外形也不一樣，下面我們就來(lái)賞識(shí)一些精巧的書(shū)簽〔〕答〕〔三〕書(shū)簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？作成書(shū)簽或把功課表經(jīng)過(guò)塑封后制作成書(shū)簽，還是饋贈(zèng)朋友的好禮物呢！〔四〕引導(dǎo)探究，學(xué)會(huì)制作書(shū)簽的外形各種各樣，你預(yù)備設(shè)計(jì)一張什么外形的書(shū)簽?zāi)?？與〔四人小組溝通〕小組溝通后，指名學(xué)生反響。作品引導(dǎo)，探究書(shū)簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣爭(zhēng)論探討制作小書(shū)簽的方法或步驟。學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書(shū)簽制作的步驟，教師小結(jié)：在卡紙上剪出書(shū)簽的根本外形。裁好各色紙條備用。用紙條貼出圖案。在頂端穿一個(gè)小洞，系上裝飾線，小書(shū)簽就做成了。在制作時(shí)要留意些什么呢？在打洞時(shí)洞不能太大。裝飾線要短一點(diǎn)。在打洞時(shí)要留意安全。紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。簡(jiǎn)介制作的材料和工具。〔五〕顏色搭配是否協(xié)調(diào)、明媚。設(shè)計(jì)是否穎、別致。做工是否精巧。圖案是否精巧。設(shè)計(jì)的書(shū)簽是否有用。〔六〕獨(dú)立〔合作〕制作學(xué)生獨(dú)立〔或合作〕制作書(shū)簽，教師巡察指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生予以幫助?！财摺痴宫F(xiàn)、評(píng)價(jià)學(xué)生展現(xiàn)自己的成果。5名，并賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)?！舶恕痴n堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了制作書(shū)簽。教師覺(jué)察同學(xué)們都有一雙靈巧的手，而且你們用自己的手幫小明解決了苦惱，小明知道了肯定很快活。其實(shí)作任何事，我們只要肯動(dòng)腦筋去思考，什么事都能解決?！簿拧痴n后延長(zhǎng)：開(kāi)展有關(guān)書(shū)簽學(xué)問(wèn)的調(diào)查爭(zhēng)論活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生自理力量，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。不寵愛(ài)懶散的人。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。敬重、贊美愛(ài)勞動(dòng)的人和事。重難點(diǎn)：讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課師問(wèn)：同學(xué)們，尋常你們最寵愛(ài)的是什么樣的小朋友？教師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不行少的。那么，今日教師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？(學(xué)生選)請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊教師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服?。繈寢寣こ：苄量?，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們要盡自己的力氣幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗紅領(lǐng)巾。心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開(kāi)頭一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以操作步驟：現(xiàn)在，教師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。教師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四第一步：在盆里倒入清水，水肯定要溫的，不要太涼，太涼了洗5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方肯定要認(rèn)真。香味的。最終，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很貴重的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生鋪張呦！學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最榮耀》六、課后小結(jié)讓同學(xué)們相互找出缺乏的地方，加以改正。強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟：一泡、二揉、三涮、四擰、五晾。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫教師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，格外感謝你們！你們是最棒的。那么，今日放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己寵愛(ài)的帽飾。教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：小熊帽飾示范作品。學(xué)生預(yù)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙。教學(xué)過(guò)程：制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長(zhǎng)約60厘米的紙帶〔質(zhì)地較柔韌的做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來(lái)。也可以用繩帶〔松緊帶〕作頭箍。依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。戴起來(lái)，開(kāi)展課外文體消遣活動(dòng)。作品評(píng)價(jià)學(xué)生選出代表性作品進(jìn)展評(píng)價(jià)分析。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)向日葵培育過(guò)程，組織一系列勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生體驗(yàn)到勞制造的樂(lè)趣，表達(dá)出豐收的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)植物種植技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)植物播種生殖技術(shù)，體驗(yàn)植物種苗的移栽技術(shù)，初步學(xué)會(huì)種苗的地栽和盆栽，初步學(xué)習(xí)植物培通過(guò)搜集、溝通有關(guān)向日葵的資料，逐步了解并積存一些關(guān)于向日葵、農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)等方面的學(xué)問(wèn)。種向日葵這一工程從三月初〔食用向日葵時(shí)間要長(zhǎng)些〕4一課時(shí)，育苗操作一課時(shí)，移栽操作一課時(shí)，活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)一課時(shí)。課外活動(dòng)時(shí)間要依據(jù)向日葵生長(zhǎng)需要而定，一般都能確保課外活動(dòng)所需時(shí)間。第一階段：活動(dòng)的生疏與組織階段〔１〕激發(fā)學(xué)生的種植興趣：通過(guò)多媒體課件的展現(xiàn)，讓學(xué)生賞識(shí)明媚奪目、枝葉茂盛、花朵碩大的向日葵，莖頂那光明的黃色花盤(pán)，使學(xué)生們產(chǎn)生愉悅的感覺(jué)，圓圓的花盤(pán)跟隨著太陽(yáng)由東向西的轉(zhuǎn)動(dòng)，使學(xué)生們產(chǎn)生極大的古怪心?！玻病痴{(diào)查、了解、搜集有關(guān)向日葵的種類(lèi)，播種、育苗、移栽、養(yǎng)護(hù)等資料，一周后以小組為單位相互溝通。〔３〕分小組：全班分成4人一組，確定組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組內(nèi)爭(zhēng)論如何去搜集有關(guān)向日葵方面資料?！玻础巢贾孟乱浑A段的預(yù)備工作：以小組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，4－6只，挖肯定數(shù)量的菜園土，買(mǎi)保鮮膜一卷，還要預(yù)備鏟子、水盆、剪刀等。〔教師為其預(yù)備種子，10〕其次階段：播種育苗階段〔１〕匯報(bào)、溝通信息：依據(jù)各組搜集到的資料，由各組組長(zhǎng)整理匯報(bào)、溝通，必要時(shí)可以大家爭(zhēng)論和個(gè)別補(bǔ)充?！玻病巢シN預(yù)備：教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)狀況后，檢查每組學(xué)生操作工具和材料預(yù)備狀況，并分發(fā)向日葵種子，每組一包40粒左右〔３1－2講解要領(lǐng)。每生完成4－5盆播種操作，教師對(duì)一些學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)?！玻怠场苍诮淌覂?nèi)。〕要求每位學(xué)生觀看記錄出苗狀況，待大局部種子出苗苗，然后澆施淡一點(diǎn)的復(fù)合肥一次，留意澆時(shí)不要澆到葉子上。第三階段：移栽培育階段〔１〕匯報(bào)、溝通育苗狀況：學(xué)生育苗觀看日記，可以先在小組內(nèi)溝通，再每組派代表在全班溝通，最終教師總結(jié)?！玻病骋圃圆僮鳎寒?dāng)小苗長(zhǎng)到有6－810厘米時(shí)，進(jìn)展移栽，此時(shí)天氣轉(zhuǎn)暖，地栽盆栽均可以，地栽要栽到陽(yáng)光充分的花壇里，盆栽時(shí)要移放到陽(yáng)光充分的地方。依據(jù)條件，選擇地栽或盆栽，選擇校內(nèi)栽或家里栽。如條件許可，最好地栽、盆栽，校內(nèi)、家里同時(shí)栽種，在學(xué)校由教師組織移栽，在家里由家長(zhǎng)指導(dǎo)移栽。移栽操作時(shí)，可先讓學(xué)生探究課本中巧手站第４步中的移栽操作過(guò)程，再實(shí)地移栽。栽后教師或家長(zhǎng)要檢查，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，以防止死苗?！玻场撑嘤B(yǎng)護(hù)：培育養(yǎng)護(hù)工作是關(guān)鍵，要求在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，每位學(xué)生課外完成，并記好養(yǎng)護(hù)日記，其間要留意：地栽只要高溫時(shí)澆水。②施肥：一般每半個(gè)月澆施一次復(fù)合肥，留意寧淡勿濃。③除草：當(dāng)向日葵根部四周有雜草時(shí)要準(zhǔn)時(shí)除掉。④排水：大雨后要準(zhǔn)時(shí)排水。⑤治蟲(chóng)：覺(jué)察有蟲(chóng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)打藥水或人工捕獲。第四階段：收獲總結(jié)階段溝通養(yǎng)護(hù)日記：此階段是在每棵向日葵都開(kāi)花之后進(jìn)展，此時(shí)活動(dòng)打下良好的根底。價(jià)值表達(dá)：把每組中盆栽的向日葵集中起來(lái)，在校園內(nèi)舉辦向在。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)展制作；在制作中培育學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，創(chuàng)力量及審美力量；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)熱忱，享受創(chuàng)作情趣。化創(chuàng)作。材料預(yù)備：幾個(gè)廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：〔一〕賞識(shí)導(dǎo)入：展現(xiàn)幾種簡(jiǎn)易紙杯作品，導(dǎo)入；說(shuō)說(shuō)覺(jué)察；〔二〕嘗試制作：小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。〔三〕方法引導(dǎo)：展現(xiàn)溝通，技術(shù)指導(dǎo)：你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？小組談閱歷。你覺(jué)得哪一局部比較難做？你還有哪些需要提示同學(xué)的？小結(jié)。賞識(shí)作品，拓展思路?！菜摹硠?chuàng)制作：講清要求；開(kāi)頭制作；〔五〕展現(xiàn)評(píng)價(jià)：組織評(píng)價(jià)小組投票。宣布結(jié)果?！擦惩卣寡娱L(zhǎng)：還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？賞識(shí)用不同材料制作娃娃的圖片。說(shuō)感受。教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最根本的雄獅造型。在雄獅造型的根底上進(jìn)展想像、變化，變出各種各樣的小動(dòng)物造型。通過(guò)變化，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育想像力和創(chuàng)力量。教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探究。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展變型的探究。教學(xué)預(yù)備：范作假設(shè)干，每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)方形紙假設(shè)干，剪刀，水彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。你們知道劉謙嗎？——著名臺(tái)灣魔術(shù)師觀察過(guò)他的表演嗎？二、自主學(xué)習(xí)23頁(yè)1、2兩步，完成折法。三、探討剪法、美化。如何來(lái)剪？如何美化？哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？教師示范，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。身體下面的剪開(kāi)后往前折過(guò)去，不要剪掉。尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯(cuò)。添上簡(jiǎn)潔的圖案，更好看。學(xué)生剪，教師巡察。四、雄獅變變變。從頭開(kāi)頭自主地做一遍。限時(shí)2分鐘?？唇處熢趺窗研郦{變驢子。教師示范。還能變什么呢？出示各種小動(dòng)物，你能變出來(lái)嗎？你還能變出書(shū)上的嗎？到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過(guò)他們嗎？五、展現(xiàn)變化后的作品，評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔菜肴制作，并作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)所帶來(lái)的歡快。學(xué)會(huì)使用家用電器，增加安全意識(shí).。通過(guò)調(diào)查，爭(zhēng)論，購(gòu)物等活動(dòng)，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識(shí).。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí):：①學(xué)生四人小組爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)煮雞蛋所需要的材料，方法..3.拓展：①用煮雞蛋的方法還能做哪些食物有什么不同()實(shí)踐:大家回家再去做一做，讓父母品嘗.在水中煮食物，.要用文火燉..大家要學(xué)會(huì)煮的方法，在操作中還要留意用火安全。教學(xué)目標(biāo)：探究直升機(jī)升空的原理。學(xué)會(huì)制作直升機(jī)的根本方法，初步學(xué)會(huì)尖嘴鉗的使用。通過(guò)對(duì)直升機(jī)機(jī)身的設(shè)計(jì)和制作，培育學(xué)生的制造力量和動(dòng)手力量。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪刀、尖嘴鉗等工具制作直升機(jī)模型。教學(xué)難點(diǎn)：用尖嘴鉗彎鋼絲、組裝機(jī)頭。教學(xué)過(guò)程：引入：讓學(xué)生按教師的范例及教科書(shū)中的制作步驟，分析直升機(jī)的構(gòu)造。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論問(wèn)題：你認(rèn)為那些制動(dòng)敏捷？怎樣才能使直升機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)？授設(shè)計(jì)制作方案。直升機(jī)模型的機(jī)翼及其裝飾作用，又起平衡作用，可以把它做成不同的外形，外觀可以是平的，也可以是立體的；可以用紙、布做材料，也可以用塑料紙、泡沫塑料做材料。動(dòng)手實(shí)踐操作。在爭(zhēng)論設(shè)計(jì)的根底上，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制作。組織評(píng)比性能、外觀。教學(xué)目標(biāo)：操，美化學(xué)校的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：一、教師展現(xiàn)自己栽培的吊蘭，激發(fā)學(xué)生栽培的興趣。二、教師交代活動(dòng)內(nèi)容：自己動(dòng)手栽培吊蘭。三、小組爭(zhēng)論怎樣栽培吊蘭以及栽培時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。在花盆中放入適量的適合吊蘭生長(zhǎng)的泥土；把吊蘭放入花盆中并蓋上泥土；給栽培好的吊蘭澆上適量的水；把栽培好的吊蘭放在陰涼的地方；尋常留意澆水、施肥。四、小組合作栽培吊蘭。五、小組展現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果并溝通栽培方法。六、評(píng)比最正確活動(dòng)小組。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)房屋模型制作。把握房屋模型制作的方法。教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入：建筑師為人們?cè)O(shè)計(jì)建筑了各種各樣秀麗的房屋，設(shè)計(jì)制作一個(gè)房屋模型。制作步驟：制作前后墻、山墻。制作屋面。制作天花板、地板。將組件裝配成整體。鋪上地板、天花板，裝上房頂。還可以“裝潢”美化外墻。動(dòng)手制作房屋模型。學(xué)生展現(xiàn)你的房屋模型。并介紹模型的特點(diǎn)。課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“讓小屋亮起來(lái)”的制作，讓學(xué)生生疏電路的連接方法培育學(xué)生的創(chuàng)力量和技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電路的連接。教學(xué)難點(diǎn)：電燈安裝線路圖的設(shè)計(jì)。材料：導(dǎo)線、燈座、燈泡、開(kāi)關(guān)、電池盒、電池工具：剪刀、螺絲刀、尖嘴鉗教學(xué)過(guò)程：一、課引入展現(xiàn)教師事先已經(jīng)做好的小屋里安裝上電燈的模型〔每組一個(gè)〕讓學(xué)生觀看模型小屋電燈的安裝方法親自翻開(kāi)開(kāi)關(guān)讓小屋亮起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察作品的優(yōu)缺點(diǎn)，以便在設(shè)計(jì)中有更多的創(chuàng)二、生疏零件和連接方法三、學(xué)會(huì)剝線用尖嘴鉗剝?nèi)?dǎo)線兩端的塑料讓其兩端的銅線各露出 1厘米。剝線時(shí)，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝?nèi)ニ芰系牡胤?，力了。四、燈座與導(dǎo)線、導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法在導(dǎo)線與燈座時(shí)，先要用小剪刀刮去銅片和導(dǎo)線上的污漬，阻。導(dǎo)線與導(dǎo)線連接時(shí)，要先刮去外露導(dǎo)線上面的污漬或油漬，然后把導(dǎo)線與導(dǎo)線纏繞。安裝電路六、作品展現(xiàn)溝通評(píng)價(jià)方面：是否把握安裝技術(shù)。是否把握電路的設(shè)計(jì)方法是否與同學(xué)開(kāi)心地合作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)火箭模型制作。把握火箭模型制作的方法教學(xué)設(shè)計(jì)：船。你知道這艘宇宙飛船是怎樣飛