Word-9-六年級教學教學計劃

六班級教學教學方案1

六班級教學教學方案的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

一、指導思想

本學期通過寫字教學，增加同學的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培育同學的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，有效進行書面溝通，并對學好語文及其它學科，培育終身學習力量，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學情分析：

六班級同學由于年齡特點，接受力量較強，通過集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到抱負效果。

三、教學目的：

1、連續(xù)規(guī)范正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

2、達到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、抓住一切機會，指導同學參與各級各類競賽活動。

四、教學重點：

1、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對學校生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、干凈

3、強化同學練習，要求同學做作業(yè)要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

五、教學措施：

1、規(guī)范同學正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使同學形成良好的寫字習慣。

2、老師要對同學寫字做好仔細的指導。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促同學，讓同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、發(fā)動同學相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給同學一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使同學潛移默化地受到教育。

6、定期展現(xiàn)同學的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的機會，樹立其學習信念。

六、教學設(shè)想：

（一）、激趣

老師應教育同學熟悉到寫字的重要性，對此產(chǎn)生深厚的愛好。老師應賜予每個同學鼓舞、暖和，確定同學的點滴進步，關(guān)心其樹立自信。哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚。另外，學校生競爭意識強，可適當開展多種活動激發(fā)進取心。對獲獎作品、進步作品進行表揚、展覽，講訴古人勤奮學書的故事，如：王羲之每天"臨池學書"，清水池變"墨池"，三國時鐘繇抱犢入山學書，岳飛在沙上練字的故事等。

講訴民族驕傲的故事。在寫字教學中，不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族驕傲感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。

解字說意，編寫小故事，引發(fā)同學認字、愛字的愛好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，依據(jù)字的各部分編寫小故事講給同學聽。特殊是一些象形、會意的漢字，讓同學能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生奇怪???的探究之情。

（二）、指導

１、指導觀看。老師引導同學會觀看字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體會每一筆，觀看越認真，把握漢字才能更精確?????。

2、指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導同學先學會34種基本筆畫及其在不同位置上的變化外形。留意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓同學仿照運筆，再進行練習。隨后臨寫，老師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓同學找到手感。

3、教給同學寫字的方法和技巧：

A、字的偏旁。讓同學把握偏旁的特點和規(guī)律。并讓同學達到觸類旁通，舉一反三的目的。

B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，留意觀看每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求同學做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓同學觀看米字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確?????的位置。漸漸把握字形的特點。

（三）、鞏固

規(guī)范的訓練能使同學把握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為同學夯實基礎(chǔ)。同時更要留意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使同學感到枯燥，因而應實行多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的.，使同學真正心領(lǐng)神會。

六班級教學教學方案2

盼望你能喜愛這篇六班級教學教學方案范文。

同學狀況分析：

六班級三班共有同學51人，同學有肯定的環(huán)保意識和環(huán)保學問，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們把握環(huán)保的有關(guān)學問，通過開展大量的實踐活動，做環(huán)保的小仆人。

教學總目標：

1、同學了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變鋪張資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，長久地實行適當措施愛護生態(tài)環(huán)境。

教學措施：

1、細心預備，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實加強健康教育。

2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)同學的學習愛好。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

問題討論與教改設(shè)想：

通過一系列的活動，同學熟悉環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境愛護的學問，激發(fā)同學自覺愛護環(huán)境的決心。

執(zhí)行說明：

1、同學組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何愛護環(huán)境的資料。

上述供應的六班級環(huán)境教育教學工作方案，是我們細心為大家預備的，盼望大家能夠合理的使用！

六班級教學教學方案3

給大家?guī)砹嗉壗虒W教學方案范文，供大家參考!

一、同學狀況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學本質(zhì)有肯定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、長久的愛好，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著班級的上升，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠仔細，加上對科學學科的熟悉不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。

我所任教的這班中，只有16個同學，且女同學居多，思維不太活躍。但大部分同學仔細，奇怪???心強，科學的探究欲強，但有個別同學的自我意識過強，傾聽習慣有待培育。有的同學思維有些局限，發(fā)言不樂觀，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應特殊留意培育，形成良好的氛圍。讓同學在探究中學到科學學問，培育探究力量，提升科學素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容分析

本冊內(nèi)容由“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。“微小世界”單元，將引領(lǐng)同學經(jīng)受從肉眼觀看到放大鏡觀看，再到顯微鏡觀看的過程，讓同學觀看豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀看工具的進展歷程，又對人類探究微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高熟悉?！拔镔|(zhì)的變化”單元，同學將通過一系列的討論，觀看和熟悉物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在討論化學變化的過程中，同學將依據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，熟悉到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學變化與物理變化區(qū)分開來?！坝钪妗眴卧瑢W將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的熟悉。盼望他們能熟悉到宇宙是一個浩大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探究，將發(fā)覺越來越多的宇宙神秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題動身，同學將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有肯定的了解，真實地熟悉到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境愛護行動。

通過以上不同視角對四周世界的探究，同學將會對學校階段所學的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的熟悉：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應當愛護地球環(huán)境。

在本冊的學習過程中，同學的探究力量、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的進展。

三、教學目標：

1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，同學除了通過觀看、試驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的討論。

2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如依據(jù)資料對水中微生物的討論，依據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3、學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓同學學習用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀看出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，辨別現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，熟悉證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和進展探究四周事物的愛好和奇怪???心。

四、提高課堂教學效率的方法

1、解同學對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。

2、指導同學反復進行掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導）

3、引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。

4、引導同學用精確?????、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。

5、引導同學對觀看和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

五、補差看法

1、加強思想教育，提高同學對復習重要性的熟悉，特殊是學困生，師生都要特殊關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。

2、對平常缺課未做試驗的同學要調(diào)查摸底，準時查漏補缺，做到試驗率100%。

3、課前