新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)(mùbiāo)2017學(xué)年初(niánchū)家長(zhǎng)會(huì)

2017Xuenianchujiazhanghui第一頁(yè)，共24頁(yè)。

會(huì)議流程：一寒假(hánjià)總結(jié)二新學(xué)期,新起點(diǎn)，新目標(biāo)三家校共育第二頁(yè)，共24頁(yè)。一、寒假總結(jié)：1、優(yōu)秀作業(yè)展示(zhǎnshì)。2、親子閱讀表彰。

家庭教育(jiātínɡjiàoyù)是教育孩子的第一陣地第三頁(yè)，共24頁(yè)。

1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。全世界的人都好奇他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，而他在自傳中這么寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來(lái)，例如第一個(gè)標(biāo)志是銀行;第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(dàshù);第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。。第四頁(yè)，共24頁(yè)。可見，目標(biāo)的力量是巨大的。不過(guò)這個(gè)故事更加強(qiáng)調(diào)的是：在大目標(biāo)下分出層次，分步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。設(shè)定正確的目標(biāo)不難，但要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)卻不容易。如果目標(biāo)太遠(yuǎn)大，我們會(huì)因?yàn)榭嗫嘧非髤s無(wú)法得到而氣餒。因此，將一個(gè)大目標(biāo)科學(xué)地分解為若干個(gè)小目標(biāo)，落實(shí)到具體的每天每周的任務(wù)(rènwu)上，正是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最好辦法。第五頁(yè)，共24頁(yè)。新學(xué)期

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nian

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hui新目標(biāo)(mùbiāo)新起點(diǎn)第六頁(yè)，共24頁(yè)。新學(xué)期學(xué)科(xuékē)目標(biāo)第七頁(yè)，共24頁(yè)。1、認(rèn)識(shí)167個(gè)漢字，會(huì)寫199個(gè)字，有獨(dú)立識(shí)字的能力。2、提高默讀速度，抓住文章大意。在閱讀中揣摩(chuǎimó)文章的寫作順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。在閱讀中學(xué)做批注，學(xué)寫讀書筆記。3、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能修改自己的習(xí)作。語(yǔ)文(yǔwén)：第八頁(yè)，共24頁(yè)。數(shù)學(xué)：1、分?jǐn)?shù)(fēnshù)的加減混合運(yùn)算（約分與通分）2、因數(shù)與倍數(shù)（最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)）3、圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算（組合圖形）4、列方程解決問(wèn)題第九頁(yè)，共24頁(yè)。1、強(qiáng)化過(guò)去(guòqù)時(shí)態(tài)。2、強(qiáng)化聽說(shuō)(tīnɡshuō)能力。英語(yǔ)(yīnɡyǔ)：3、逐步增加閱讀和書寫數(shù)量。第十頁(yè)，共24頁(yè)。2016-2017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表科目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)品德科學(xué)時(shí)間第一周1-4課第一單元Module11-10頁(yè)1-3課（9天）第二周5-8課二、三單元Module211-19頁(yè)4-6課（10天）第三周9-12課第三單元Module3-420-29頁(yè)7-9課（10天）第四周13-百三第四單元Module4-530-40頁(yè)10-11課（6天）第五周期中復(fù)習(xí)第四單元Module641-47頁(yè)12-14課（8天）第六周16-18課期中考試期中考試48-58頁(yè)期中考試（10天）第七周19-22課五、六單元Module759-68頁(yè)15-17課（9天）第八周23-27課第六單元Module8-969-79頁(yè)18-21課（12天）第九周28課-百六第七單元Module1080-87頁(yè)22課（6天）第十周期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)88-94頁(yè)期末復(fù)習(xí)（10天）第十一周期末考試期末考試期末考試期末考試期末考試（6天）第十一頁(yè)，共24頁(yè)。新學(xué)期提升(tíshēng)目標(biāo)第十二頁(yè)，共24頁(yè)。根據(jù)綜合成績(jī)和學(xué)生日常學(xué)習(xí)狀態(tài)大致(dàzhì)分為三類：一、在85分以上二、成績(jī)?cè)?0-85分三、成績(jī)?cè)?0分以下第十三頁(yè)，共24頁(yè)。85分以上(yǐshàng)1.堅(jiān)持好習(xí)慣、好方法(fāngfǎ)，保持好狀態(tài)和好成績(jī)。2.發(fā)散思維，提升自己。第十四頁(yè)，共24頁(yè)。措施(cuòshī)：措施：1.從課內(nèi)知識(shí)拓展(tuòzhǎn)到課外積累，開闊視野，發(fā)散思維。2.多種渠道增長(zhǎng)見識(shí)（閱讀、網(wǎng)絡(luò)、旅游）。3.培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力，能一題多解，訓(xùn)練思維。第十五頁(yè)，共24頁(yè)。70-85分1.改善學(xué)習(xí)方法2.養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力(nénglì)。3.拓展思維，提高成績(jī)。第十六頁(yè)，共24頁(yè)。措施(cuòshī)：1.鼓勵(lì)幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力(nénglì)。2.督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，多做，多輔導(dǎo)，拓展思維，提高成績(jī)。第十七頁(yè)，共24頁(yè)。70分以下(yǐxià)1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改變學(xué)習(xí)方法.2.鞏固(gǒnggù)以前的基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)本學(xué)期所學(xué)的基本知識(shí)。第十八頁(yè)，共24頁(yè)。1.鼓勵(lì)幫助他們調(diào)整好心態(tài)，建立(jiànlì)自信心。2.督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.在查漏補(bǔ)缺的過(guò)程中，掌握基本的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足。

措施(cuòshī)：第十九頁(yè)，共24頁(yè)。無(wú)縫(wúfénɡ)對(duì)接家校共育

一位教育名家這樣說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)放棄了家庭教育，誰(shuí)就幾乎葬送了孩子的前程；而誰(shuí)贏得了家庭教育，誰(shuí)就贏得了孩子輝煌的未來(lái)。”家庭教育對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用，家長(zhǎng)的人生觀、道德觀和價(jià)值觀都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生極為深刻的影響。要把孩子教育好，單靠學(xué)校和教師是不夠(bùgòu)的，只有學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，避免形成教育真空，使孩子在學(xué)校在家庭都能得到良好的教育。第二十頁(yè)，共24頁(yè)。做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)(jiāzhǎng)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)(jiāzhǎng)做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)(jiāzhǎng)做一個(gè)陪伴型的家長(zhǎng)(jiāzhǎng)第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。我們要：一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，我們的活動(dòng)積極參與（微信互動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、微會(huì)、各種節(jié)日活動(dòng)）用自己良好的行為習(xí)慣做表率，和孩子一起進(jìn)步。二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)經(jīng)常監(jiān)督孩子的作業(yè)(zuòyè)情況，以多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)進(jìn)行督促糾正。三、做一