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文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班音樂找朋友教案中班音樂找摯友教案

活動目標：

1．能完整演唱歌曲，掌管歌曲的間奏。

2．大膽用動作表現(xiàn)歌曲，掌管節(jié)奏型XXXX￤X-￤。

3．能遵守嬉戲規(guī)矩，體驗嬉戲帶來的樂趣。

4．在學會歌曲的根基上初步掌管（）的玩法，學習按嬉戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受嬉戲的樂趣

5．能唱準曲調，吐字明顯，并能大膽的在集體面前演唱。

活動打定：

白板課件《找摯友》，大灰狼胸飾。

活動過程：

（一）熟諳歌曲旋律，理解歌曲內容。

1．學習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

2．熟諳其次段歌曲，練習節(jié)奏XXXX￤X-￤。

3．學唱第三段歌曲，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

（二）完整演唱歌曲，掌管歌曲的間奏。

1．教師完整示范，了解歌曲間奏。

教師：三層樓的小動物都找到了好摯友。我們把它一起來唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘卻哦！

2．幼兒學唱歌曲，掌管間奏。

3．個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌管處境。

教師：這首歌曲你最熱愛唱哪一段？你能來試試嗎？

教師：你在演唱時有沒有什么困難？需要扶助嗎？

（三）嬉戲"找摯友'，遵守嬉戲規(guī)矩。

1．和幼兒一起嬉戲，了解嬉戲玩法。

教師：我們在3樓都找到好摯友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？

2．再次嬉戲，提出相關嬉戲規(guī)矩。

教師：小摯友逃回去的時候不能碰見小摯友，也不能碰見小椅子。

3．完整嬉戲，能遵守嬉戲規(guī)矩。

教師：（出示大灰狼胸飾）等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦！

活動延遲：

區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放動物頭飾，幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，舉行表演唱。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達成音樂教導"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過告成的音樂活動，

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