本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元教案

一、Learningcontents

人教社三年級(jí)上冊(cè)第四單元sectionA：

1.Let`splay

2.Let`stalk

3.Let`ssing

二、Learningaims

1.Knowledgeaims

A.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀“四會(huì)”單詞“cat,dog,duck,monkey,rabbit,cat,panda、zoo”。

B.會(huì)說(shuō)句子“Ihaveaan...”和慨嘆詞“Cool、Super、Great、Wow”。

2.Abilityaims

A.能生動(dòng)運(yùn)用“Ihaveaan...”表達(dá)自己什么東西。

B.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)常用的慨嘆語(yǔ)Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

3.Emotionaims

A.讓學(xué)生知道如何將自己的心愛(ài)之物呈現(xiàn)于人，以及如何對(duì)別人的呈現(xiàn)做出贊美、慨嘆的對(duì)話情景。

B.提防小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通交流的才能。

三、Importantpointsanddifficultpoints

A.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea…（我有……）;常見(jiàn)的動(dòng)物單詞monkey,rabbit,panda，cat,dog;慨嘆詞語(yǔ)Wow!Cool!Great!Super!

B.難點(diǎn)：慨嘆語(yǔ)Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要屢屢練習(xí)；Ihavea…一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。

四、Teachingaids

1.打定動(dòng)物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一個(gè)籃子中。

2.打定有關(guān)動(dòng)物圖片和卡片。

3.教師打定教材錄音帶。

五、Learningprocedures

Step1.Warmingupandpresentation

1.Singasong“Howareyou？”

2.嬉戲“Showmeyour…”,讓學(xué)生拿出自己的文具，教師拿出一支鋼筆說(shuō)“Ihaveapen”,學(xué)生模仿說(shuō)Ihaveapen學(xué)生出示鋼筆，又快又正確的同學(xué)為小組贏得一分。用同樣的方法找學(xué)生說(shuō)其它文具單詞的口令，持續(xù)嬉戲。

設(shè)計(jì)意圖：利用分組嬉戲的方式，讓孩子們?cè)谳p松高興的空氣中習(xí)得學(xué)識(shí)，鞏固合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

Step2.Learningandpractise

1.Learningwordsandsentences:

教師拿出一個(gè)精致的玩具兔子說(shuō)Ihavealovelyrabbit.學(xué)生們會(huì)自然而然的稱贊，引用單詞“Great、Wow”，用同樣的方法拿出玩具“duck、panda”等，學(xué)習(xí)慨嘆詞“cool、super”,結(jié)果教師拿出一籃子小動(dòng)物玩具說(shuō)Ihaveazoo.

2.LookatFlashandguess:利用課件播放一些動(dòng)物的頭和腳，讓學(xué)生推測(cè)，練習(xí)四個(gè)慨嘆詞cool、great、super、wow。

3.Let’spracticeinpair讓學(xué)生分組拿出自己的玩具練習(xí)對(duì)話。

Step3.Consolidation

嬉戲1：看誰(shuí)找得快

（讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)Ihaveaduck,其余學(xué)生很快找到duck的單詞卡，急速貼到黑板上并使用慨嘆詞Cool、Great、Wow、Super,找的快的學(xué)生為本組贏得一顆星。）

嬉戲2：聽(tīng)聲音說(shuō)句子

(教師模仿動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生說(shuō)出Ihavea…,例如“Mew、Quake、Woof”等。聽(tīng)Let’ssing,找出歌詞里有那些動(dòng)物。)

Step4.Project

讓學(xué)生拿出自己