人教版高中語(yǔ)文選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第五單元《這是四點(diǎn)零八分》同步訓(xùn)練一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A.颯爽(sà) 框架(kuànɡ) 榛莽(zhēn)大廈(shà)B.睦鄰(mù) 河畔(bàn) 棲息(qī) 文牘(dú)C.發(fā)酵(xiào)混淆(xiáo) 綏靖(jìnɡ)楔子(xiē)D.手絹(juàn)軸心(zhóu) 土坯(pī) 正月(zhènɡ)解析：B項(xiàng)“河畔”的“畔”應(yīng)讀“pàn”；C項(xiàng)中“發(fā)酵”的“酵”應(yīng)讀“jiào”；D項(xiàng)中“正月”的“正”應(yīng)讀“zhēnɡ”。答案：A2.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()近日，影星孫紅雷又“與眾不同”了一把。他帶著女友在北京的西部商場(chǎng)旁若無(wú)人地隨意出入，和其他的明星一出門就處心積慮地把自己________成普通人的做法完全不同，他的衣著非常隨便。當(dāng)被問(wèn)及這樣做的原因時(shí)，他笑稱：“記者的________技術(shù)太高明，在他們眼里我就是他們的敵人，無(wú)論怎樣偽裝都逃不出他們的法眼，還不如順其自然?！彼寡?，因平日工作太忙，已經(jīng)欠女友很多，不想在休息時(shí)再讓她受________。A.化裝偵察委屈 B.化裝偵查委曲C.化妝偵察委曲 D.化妝偵查委屈解析：化妝：運(yùn)用化妝品和工具，對(duì)人的面部、五官及其他部位進(jìn)行渲染、描畫(huà)、整理，從而達(dá)到美容目的。化裝：①演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌。②改變裝束、容貌，假扮。偵查：指公安機(jī)關(guān)在辦理刑事案件時(shí)，所進(jìn)行的查明犯人、搜集證據(jù)、確定犯罪事實(shí)等的活動(dòng)。偵察：①為察明敵情及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行偵視探查活動(dòng)。②泛指察看。委曲：①指曲調(diào)、道路、河流等曲折。②事情的經(jīng)過(guò)；底細(xì)。委屈：①受到不公平的待遇，心里難過(guò)。②讓人受到冤屈。答案：A3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.黨的十七屆六中全會(huì)對(duì)新形勢(shì)下推進(jìn)社會(huì)主義文化改革、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)作了全面深刻的闡述和部署。B.在世園會(huì)，人們不僅欣賞到來(lái)自38個(gè)國(guó)家的文藝演出，還觀看到了來(lái)自世界各地的700多種植物和各具風(fēng)情的園藝。C.由于美國(guó)經(jīng)濟(jì)近年來(lái)持續(xù)低迷，年輕人失業(yè)率高，使許多美國(guó)年輕企業(yè)家紛紛離開(kāi)美國(guó)，到中國(guó)、巴西、俄羅斯或拉丁美洲這些經(jīng)濟(jì)更有活力的地方開(kāi)拓事業(yè)，美國(guó)的人才外流趨勢(shì)日益顯現(xiàn)。D.穿越四姑娘山的“驢友”終于平安歸來(lái)，公眾在為他們感到慶幸的同時(shí)，也對(duì)他們虛報(bào)人數(shù)、違規(guī)穿越等做法給予了嚴(yán)厲批評(píng)。解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“深刻”和“部署”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，不合邏輯，分句間關(guān)系顛倒；C項(xiàng)，濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，可刪去“由于”。答案：D二、課內(nèi)閱讀閱讀《這是四點(diǎn)零八分的北京》一詩(shī)，完成4～6題。4.“這是四點(diǎn)零八分的北京”在首節(jié)出現(xiàn)兩次，有什么表達(dá)效果？答：______________________________________________________________________________________________________________答案：這里是用了強(qiáng)調(diào)句式。這首詩(shī)寫(xiě)于1968年，在那個(gè)波瀾壯闊的年代，這一個(gè)小小的時(shí)刻卻刺痛了“我”。這句既不是“這是1968年的北京”，也不是“這是北京的四點(diǎn)零八分”，句首加上“這是”二字，將這一個(gè)改變?nèi)嗣\(yùn)的時(shí)刻硬生生地突顯出來(lái)。5.首節(jié)詩(shī)中描寫(xiě)了怎樣的送別場(chǎng)面？其作用是什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________答案：首節(jié)用了“海浪”“翻動(dòng)”等詞來(lái)寫(xiě)那送別的場(chǎng)面。與第三節(jié)“媽媽綴扣子的針線”形成了鮮明的對(duì)比。無(wú)論時(shí)代怎樣壯闊，個(gè)人的命運(yùn)、個(gè)人的感覺(jué)卻是具體的。6.如何理解“北京在我的腳下/已經(jīng)緩緩地移動(dòng)”？答：_____________________________________________________________________________________________________________答案：明明是“我”在離開(kāi)北京，卻寫(xiě)北京在“我”腳下移動(dòng)，表達(dá)了內(nèi)心一種被拋棄的感覺(jué)。三、課外閱讀閱讀這首短詩(shī)，完成7～9題。堅(jiān)壁田間狗強(qiáng)盜，你要問(wèn)我么“槍、彈藥，埋在哪兒？”來(lái)，我告訴你：“槍、彈藥，統(tǒng)統(tǒng)埋在我的心里！”1943年6月作【注】“堅(jiān)壁”是抗戰(zhàn)時(shí)期，我軍民對(duì)付日軍“三光”政策的方法之一。指把糧食、槍彈等埋藏起來(lái)，不讓敵人得到。7.開(kāi)頭直呼“狗強(qiáng)盜”，表達(dá)了“我”怎樣的情感？答：_____________________________________________________________________________________________________________答案：三個(gè)字把“我”烈火般的憤怒和仇恨傾瀉無(wú)遺。8.“你要問(wèn)我么；‘槍，彈藥，埋在哪兒？’”這個(gè)設(shè)問(wèn)句表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？答：_____________________________________________________________________________________________________________答案：表示“我”已把敵人看透了，突出了“我”的自信、敵人的氣急敗壞。9.“來(lái)，我告訴你”表達(dá)了作者怎樣的情感？答：_____________________________________________________________________________________________________________答案：是“我”面對(duì)敵人搜查時(shí)的嘲弄斥責(zé)之詞，也是全民抗戰(zhàn)的真實(shí)寫(xiě)照。四、語(yǔ)言運(yùn)用10.隨著“私家車”的普及，“車標(biāo)語(yǔ)”文化也越來(lái)越值得我們品味把玩。請(qǐng)從下面車尾標(biāo)語(yǔ)中任選一則，寫(xiě)一段鑒賞性文字(不少于40字)，并自擬一則車標(biāo)語(yǔ)。①距離產(chǎn)生美。②你讓我也讓，心寬路更寬。(1)鑒賞性文字：___________________________________________________________________________________________________(2)車尾標(biāo)語(yǔ)：___________________________________________________________________________________________________答案：(1)①語(yǔ)意雙關(guān)，有距離才有美，另一層意思是請(qǐng)保持好車距，只有保持一定的距離，相互才是安全的，才是一件“美”事。②它運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，將“你”“我”“心”“路”巧妙對(duì)應(yīng)相連，不僅含蓄形象地提醒人們遵守交通規(guī)則，互相禮讓，而且含有構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)涵。(2)①安全回家最近路。②人與人近點(diǎn)，車與車遠(yuǎn)點(diǎn)。11.當(dāng)代著名文學(xué)家秦牧在談到讀書(shū)方法時(shí)，主張“牛嚼”(反復(fù)鉆研)和“鯨吞”(廣泛閱讀)。某校舉辦辯題為“‘牛嚼’與‘鯨吞’孰優(yōu)孰劣”的辯論會(huì)。假如你是參賽辯手，選擇一方觀點(diǎn)，寫(xiě)一段80字左右的辯詞。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，至少運(yùn)用一種修辭手法。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：“牛嚼”和“鯨吞”代表著兩種不同的讀書(shū)方法，一個(gè)側(cè)重于深深品味，一個(gè)側(cè)重于博覽群書(shū)；一個(gè)利在深而弊在窄，一個(gè)利在廣而弊在浮，無(wú)論支持哪一種觀點(diǎn)，只要能自圓其說(shuō)即可，修辭手法建議使用引用、對(duì)偶、比喻等。答案：(1)讀