一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)柏淑萍教學(xué)內(nèi)容課本第77頁教學(xué)目標(biāo)1.借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個(gè)數(shù)。2.使學(xué)生根據(jù)11至20個(gè)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、善于思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解加減法的含義。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)手操作，列出不同的算示。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小捧等。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、活動(dòng)一：觀察思考解決問題。（一）搭積木（出示圖片：說一說1）1.同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？2.明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時(shí)遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？3.根據(jù)圖意誰能列出相應(yīng)的算式？教師板書：13＋2＝15

18－2＝164.為什么這樣列算式？說一說你的想。（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是13＋2＝15。（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是八塊，拿走了兩塊是十六塊，所以就是18－2＝16。（二）小結(jié)我們通過觀察畫面，動(dòng)腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)。你們真聰明。二、活動(dòng)二：動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新知識(shí)。（一）動(dòng)手操作1.用你最喜歡的方式表示一個(gè)十（畫圖、用學(xué)具盒里的東西或其它物體都可以）。2.請你任意添加一個(gè)圖或其它物體的個(gè)數(shù)，組成一個(gè)算式，看誰組的多。3.小組內(nèi)交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。10＋1＝1111－1＝1011－10＝110＋6＝1616－6＝1016－10＝610＋7＝1717－7＝1017－10＝74.任意舉出一列說一說計(jì)算的方法一個(gè)十添加一個(gè)一是十一，十一是由一個(gè)十和一個(gè)一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1。（二）教師小結(jié)我們通過動(dòng)手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們善于動(dòng)腦思考的結(jié)果。三、活動(dòng)三：整理歸類。（一）找規(guī)律1.根據(jù)我們列出的算式進(jìn)行整理，你們能找到這些算式計(jì)算的規(guī)律嗎？2.小組合作交流。3.指名列出算式，集體反饋。4.學(xué)生匯報(bào)，教師板書。（二）教師小結(jié)通過動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考發(fā)揮集體的智慧，同時(shí)找到了這些算式計(jì)算的規(guī)律及方法，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種探索精神。四、活動(dòng)四：結(jié)合實(shí)際鞏固練習(xí)。（一）出示圖片：說一說41.請同學(xué)們仔細(xì)觀察．你會(huì)得到什么結(jié)果？2.根據(jù)相碰的情況列出加法算式。（二）出示圖片：說一說51.請同學(xué)們仔細(xì)觀察．你會(huì)得到什么結(jié)果？2.根據(jù)相碰的情況列出減法算式．五、鞏固練習(xí)：1.完成教材第71頁第1、2題。2.看誰算得又對又快：（卡片）14+4=13+5=19-8=15+4=17-6=12+7=16-3=19-3=18-2-4=10+5+2=7+3+8=5+5+6=8+2+4=10+8-2=3.在○里填上“+”或“—”。12○7=194○14=1817○2=1518○3=1510○6=1611○5=1619○4=153○11=143○3+12=1819○8○3=1410○3=15○24.完成教材第71頁第3題。5.在○里填數(shù)，要使每條線上三個(gè)數(shù)的和都等于9。六、回顧小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興嗎？我和你們一樣高興，因?yàn)椋?/p>