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第頁大班音樂公開課教案動物猜謎歌大班音樂公開課教案動物猜謎歌

作為一名人民老師，總不行避開地須要編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我細(xì)心整理的大班音樂公開課教案動物猜謎歌，歡迎大家共享。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲

2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎嬉戲。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的歡樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

活動打算：

節(jié)奏圖譜一份、音樂磁帶和錄音機

活動過程：

一、幼兒猜謎，學(xué)會歌詞、節(jié)奏。

老師創(chuàng)設(shè)情境，引出活動，調(diào)動幼兒愛好。

老師：森林里要開一場隆重的音樂會，可是有那么多小動物，選誰參與呢？大家確定請才智老爺爺來選。才智爺爺已經(jīng)把選中的小動物編成了好玩的謎語。假如小摯友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？

老師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由揣測。

老師：圖上有什么？腦袋是什么形態(tài)的？眼睛會放光，說明眼睛怎么樣？這會是什么動物呢？

在老師的引導(dǎo)下，幼兒說出答案。老師教幼兒唱出答案。

二、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。

老師用與"腦袋，圓圓的`"同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。并完整唱歌曲問句部分，引導(dǎo)幼兒探討、得出一樣答案，并完整地唱出答案。

老師再出兩次謎面，幼兒進(jìn)行猜謎并唱歌。

三、老師唱謎面（前四句有關(guān)動物特征的句子），幼兒干脆接唱謎底。

老師：原來，謎底也可以唱。我們也唱著回答才智爺爺吧。

四、老師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，玩猜謎嬉戲。

老師：誰能想出一個謎面，讓我們大家來猜猜呢？不過謎面要放進(jìn)歌曲里面，誰來試一試唱出來？

老師：除了外形、喜好，還可以把小動物的哪些特征編進(jìn)歌曲呢？

五、幼兒嘗試干脆接唱答案，玩猜謎嬉戲老師：現(xiàn)在請一個小摯友編唱歌曲前半部分，我們大家一起來回答，好嗎？

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