王海波的故事人物介紹王海波：浙江省2002屆高三畢業(yè)生第一集

高三上學期的一次數(shù)學模擬考試結(jié)束了，王海波考得很差，是班里的最后一名，他很痛心。第二集

這次考試失敗了，王海波問自己，難道我真的不行嗎？自己是不是和大學無緣了呢？是不是自己什么都不行了呢？

6、……為了激勵自己，他在一張很大的白紙下開始寫下：我能行！1、學好語文，我能行！2、寫好英語作文，我能行！3、幫助同學，我能行！5、幫媽媽做家務，我能行！4、專心聽講，認真完成作業(yè)，我能行！6、……

王海波發(fā)現(xiàn)自己能行。他告訴自己：我能行，我一定能行！他不斷努力，取得了一個又一個進步，他充滿信心地參加了2002年全國高考……

結(jié)果他的數(shù)學考了140分，高考總分708，不僅成為他們班里、他們年級高考成績的第一名，而且成為了浙江省理科狀元。他創(chuàng)造了一個“奇跡”。我能行！第二課揚起自信的風帆學習目標：1、理解自信的含義和表現(xiàn)，形成積極向上，自信的生活態(tài)度2、理解自卑、自負是自信的誤區(qū)，培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。自主學習：1.自信的含義？2.自信的表現(xiàn)是什么？3.自負、自卑、自信的區(qū)別是什么？溫馨提示：（時間為5分鐘）1、抓緊時間、積極完成三個問題。2、用雙色筆在書中標注好，并做好發(fā)言的準備。3、個人發(fā)言所得的分數(shù)累記在小組中?？炜煨袆樱佑?！學習電腦我能行鍛煉身體我能行打籃球我能行唱歌

我能行跳舞

我能行發(fā)現(xiàn)我能行！活動一：我有“我能行！”1、……2、……3、……小提示：“我能行”可從學習、生活、體育、文藝、技能、人際關(guān)系、特長等方面找?；顒佣赫f一說讓我感受最深的一次“我能行！”1、你當時面對的是什么困難？2、你是怎么想的?怎么做的？3、結(jié)果怎樣的？4、你的感受是什么？自信：在正確認識自己的基礎上，知道自己的優(yōu)點和缺點，能愉快地接納自己，相信自己的能力和才干。第三集王海波進入大學后發(fā)現(xiàn)同學的分數(shù)都沒有自己的高，認為自己是最優(yōu)秀的，開始目中無人，瞧不起別人，就連教授、老師也不放在眼里。思考：1、進入大學后的王海波海相信自己嗎？2、他表現(xiàn)出來的還是自信嗎？為什么？第四集因為王海波的自負，他在大學里遇到一個又一個失敗，學業(yè)上出現(xiàn)退步，參加書法比賽失敗，與同學關(guān)系出現(xiàn)問題……王海波開始懷疑自己，認為自己其實什么都不行。請問，他表現(xiàn)出來的是自信嗎？那是一種什么心理？自卑：夸大自己的缺點，忽視自己的優(yōu)點，自己瞧不起自己。對自我優(yōu)缺點的認識自負自卑能實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。愉快地接納自己自信輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是三者的區(qū)別：在成功面前……模擬表演課堂小結(jié)：

“我能行”自信一族

自信的表現(xiàn)：

自信的含義：

自負、自卑、自信的區(qū)別自負的人自卑的人

自信的人自信的誤區(qū)

_________和__________________

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【當堂訓練】

1．節(jié)日來臨，老師讓幾個學生負責布置節(jié)慶會場，并問：“行嗎？”學生響亮地回答：“行，我們能行！”這是一種________的表現(xiàn)。（）A．自負B．自卑C．缺乏自尊D．自信2.在校園中，不少中學生由于學習成績不錯或家庭條件較好、自尊心強等原因自視過高，認為自己非常了不起，別人都不行，從不顧及別人的感受，固執(zhí)己見，唯我獨尊，因此會受到同學們的一致排斥。”這告訴我們（

）

A．做人不能自負，要謙虛謹慎B．不受歡迎的同學都是自負的人C．只要不自負就會受到同學的歡迎D．做人要自尊，唯我獨尊3．王帥是家里的獨生子，爺爺、奶奶對他特別溺愛，從小膽小做什么事情都要先看家長的眼神，從來不敢嘗試自己沒有把握的事情。這是因為(

)A．他害怕做不好沒有把握的事情

B．他自卑，不相信自身的潛力C．爺爺奶奶不允許王帥冒險D．王帥沒有追求的奮斗目標ABA再見自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”；在行為上表現(xiàn)“我能行”；