荷塘月色

朱自清散文包括抒情散文、敘事散文、寫(xiě)景散文、哲理散文。散文的主要特點(diǎn)：

1.形散而神不散。2.注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采。單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.感受情感美。2.領(lǐng)略畫(huà)面美。3.賞析語(yǔ)言美。導(dǎo)入課文作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景題解相關(guān)圖片整體把握課堂練習(xí)拓展延伸目錄聽(tīng)朗讀在生活中，我們常常可以發(fā)現(xiàn)：被罩，窗簾上印著花，家具上刻上花，衣服上繡上花，看病人送花，病人去世獻(xiàn)花等等，可以舉出許多，人們?yōu)槭裁聪矚g花？

喜歡牡丹，因?yàn)樗凉B透著中華民族的文化，國(guó)色天香，被譽(yù)為花中之王。喜歡玫瑰，因?yàn)樗拿利悗е蝗萁咏膱?jiān)刺，象征著純潔美好的愛(ài)情。喜歡葵花，因?yàn)樗冀K在夏日里綻放出著最真的笑臉，永遠(yuǎn)追求陽(yáng)光。喜歡百合，因?yàn)樗?dú)具一種矜持含蓄的氣質(zhì)，潔白典雅。喜歡丁香，因?yàn)樗Y(jié)著淡淡的愁怨，似乎了解我滿腹的心事，是我的知己。喜歡蘭花，因?yàn)樗诳展戎杏挠木`放，是花中之君子，淡泊而致遠(yuǎn)。喜歡海棠，因?yàn)樗渲胤甲?，亭亭玉立，婀娜多情，喜歡梅花，因?yàn)樗韬?，梅花香自苦寒?lái)。喜歡曇花，因?yàn)樗慌c百花爭(zhēng)艷，于靜默夜中獨(dú)自開(kāi)放，美得驚艷又特立獨(dú)行。喜歡雛菊，因?yàn)樗笳髦ㄖ须[逸者，平淡卻自有韻味。喜歡薰衣草，因?yàn)樗赖淖仙ビ舻南銡?，凝聚在一起，就是一片壯觀的花海。猜一猜下面的詩(shī)句，寫(xiě)的都是什么花？唯有真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。須遜雪三分白，雪卻輸

一段香。更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有向日傾。生深山中，馥馥吐幽香。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指村。流水突然去，別有天地非人間。

牡丹梅梅葵花蘭荷花杏花桃花采蓮圖荷花

在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有一位作家錚錚鐵骨，毛澤東在《別了，司徒雷登》中說(shuō)他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫(xiě)出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇散文名作《荷塘月色》。作者簡(jiǎn)介朱自清(1898—1948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱(chēng)“我是揚(yáng)州人”。幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育，1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改名“自清”入哲學(xué)系學(xué)習(xí)。1920年畢業(yè)后在江、浙一帶的中學(xué)任教，極受歡迎。1925年任清華大學(xué)中文系教授。1931—1932年在英國(guó)倫敦學(xué)語(yǔ)言學(xué)及英國(guó)文學(xué)，回國(guó)后仍在清華大學(xué)任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。

著有《朱自清全集》。代表作品：長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》、詩(shī)集《蹤跡》、散文《背影》等。①19歲考入北大哲學(xué)系27歲任清華大學(xué)教授毛澤東同志曾高度稱(chēng)贊朱自清“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！雹苤熳郧宓纳⑽男沱悩闼?，獨(dú)樹(shù)一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的作風(fēng)”，這源于他深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)世情精細(xì)的觀察和體驗(yàn)及樸素、忠厚、平淡、剛正的性格。四個(gè)閃光點(diǎn)朱自清與家人，自1903年定居揚(yáng)州后，曾居住過(guò)多處。開(kāi)始住天寧門(mén)街，后遷居彌陀巷、南皮市街、東關(guān)街、仁豐里等?，F(xiàn)在保全下來(lái)的為安樂(lè)巷27號(hào)故居。圖為故居門(mén)口。

1916年12月15日，朱自清在揚(yáng)州瓊花觀街朱宅與武鐘謙女士完婚。武鐘謙曾隨朱自清輾轉(zhuǎn)杭州、臺(tái)州、溫州、白馬湖、北京等地，夫妻感情甚好。1929年11月26日，武鐘謙因肺病逝于揚(yáng)州家中。朱自清有小說(shuō)《笑的歷史》、《別》、散文《給亡婦》和一些舊體詩(shī)詞記述了他們美好而深厚的感情。1921年冬，在杭州第一師范任教時(shí)與友人合影。（左為朱自清）

1921年12月31日，歡送俞平伯赴美國(guó)考察時(shí)在杭州合影。右起：俞平伯、朱自清、葉圣陶、許若昂。1931年8月赴英國(guó)留學(xué)前與清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)會(huì)全體師生合影，前排右一為俞平伯，右二為朱自清。送行的有胡秋原、林庚、等十余人。1932年與英國(guó)友人攝于倫敦，二排右二為朱自清。1932年8月4日，朱自清與陳竹隱在上海結(jié)婚。

1939年8月，朱自清與夫人陳竹隱、三子朱喬森、幼子朱思俞（前右）攝于昆明翠湖公園。清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)會(huì)同人合影

（左起第七人為朱自清）1948年與清華大學(xué)中文系師生合影。前排左起第一人至第四人為朱自清、余冠英、李廣田、許維遹。

1948年6月18日，朱自清在拒絕“美援”和“美援面粉”的聲明上簽名。6月19日平津各大報(bào)紙刊登朱自清等一百一十名教師簽名的嚴(yán)正聲明。1948年8月12日，朱自清因病醫(yī)治無(wú)效不幸逝世。創(chuàng)作背景本文寫(xiě)于1927年7月，正是白色恐怖籠罩中國(guó)大地的時(shí)候。面對(duì)“這一年的變動(dòng)”，朱自清覺(jué)得是“人的意想所趕不上的”。他認(rèn)為：“在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來(lái)的時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然，不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避一法……在這三條路里，我將選擇哪一條呢？……我既不能參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可以姑作安心地過(guò)日子……我終于在國(guó)學(xué)里找著了一個(gè)題目?！保ā赌抢锶ァ罚斑@幾天心里似乎有些異?！睦锸且粓F(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白?！保ā兑环庑拧罚┖?jiǎn)而言之，此時(shí)的朱自清正處在反感于國(guó)民黨的“反革命”，又對(duì)共產(chǎn)黨的革命心存疑慮。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。相關(guān)圖片1978年秋，清華大學(xué)紀(jì)念朱自清逝世三十周年時(shí)，將原清華園內(nèi)的古亭命名為“自清亭”，以示紀(jì)念。清華園中的荷塘近春園（朱自清《荷塘月色》原址）月下荷塘題解荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色：月光。點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀，掃清字詞障礙，感受散文的畫(huà)面美和意境美煤屑幽僻蓊郁踱著彌望裊娜霎時(shí)顫動(dòng)脈脈酣眠參差

乍看媛女纖腰

沾裳斂裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuánxiān給下列加點(diǎn)的漢字注音：乘涼（）妙處（）點(diǎn)綴（）梵婀玲（）惦著（）羞澀（）踱步（）薄霧（）給下列紅色的字注音：乘涼（）妙處（）點(diǎn)綴（）梵婀玲（）惦著（）羞澀（）踱步（）薄霧（）chéngchùzhuìfàndiànsèduóbáo說(shuō)出你對(duì)這篇文章的最大感受。整體把握◆寫(xiě)景柔和優(yōu)美◆抒情委婉真摯◆語(yǔ)言清新自然整體把握1、學(xué)生提挈每個(gè)自然段的內(nèi)容第1段

獨(dú)游荷塘的時(shí)候、地點(diǎn)和緣由。

（心境：“頗不寧?kù)o”）

第2段

通往荷塘的小路、樹(shù)木、月色。

第3段

行在小路時(shí)的感受。

第4段

荷塘美麗的景色。

第5段

流瀉的月光，塘中的月色。

第6段

荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的）

第7-9段

聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。

第10段

在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門(mén)。

從寫(xiě)景狀物的角度上看，第4—6段顯然是文章的主體內(nèi)容，應(yīng)歸為一部分。前三段，寫(xiě)夜賞的緣由。7、8兩段，由現(xiàn)實(shí)寫(xiě)及想象中古時(shí)候的舊俗，突轉(zhuǎn)一筆（回到家門(mén)）收束全篇。這樣分析，全文可以分為三部分：第一部分（第1—3段）寫(xiě)“觀荷緣起”（情）第二部分（第4—6段）寫(xiě)“荷塘月色”（景）第三部分（第7—10段）寫(xiě)“月下遐思”（情）2、綜合、歸納。思考1A.本文寫(xiě)了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?B.本文的線索是什么?月下散步a.作者的行蹤.b.作者思想感情.思考2:作者的行蹤如何?家里----路上-----荷塘-----門(mén)前(家)思考3:

A.本文寫(xiě)了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?用原文中的話回答.----心里頗不寧?kù)oB.朱自清為什么心里不寧?kù)o呢?----要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景時(shí)代背景:

本文寫(xiě)于1927年7月。蔣介石公然背叛了革命，白色恐怖籠罩了中國(guó)大地。具有民主主義思想的朱自清先生處于彷徨與苦悶之中。文中所說(shuō)的“頗不安寧”，就是他既想“超然”又欲“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫(xiě)照，是他對(duì)時(shí)局的憂慮與個(gè)人處境的苦悶。他想找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。

思考4:朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧?kù)o思考5:那么,作者找到寧?kù)o了么?

超然物外總是短暫的，總要回到現(xiàn)實(shí)中。找出文章中表示作者心情變化的句子，理清作者心情變化過(guò)程。這幾天心里頗不寧?kù)o這幾天心里頗不寧?kù)o我也像超出了平常的自己，便覺(jué)是個(gè)自由的人，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了這幾天心里頗不寧?kù)o我也像超出了平常的自己，便覺(jué)是個(gè)自由的人，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了4、5、6段集中寫(xiě)荷塘、月色相互輝映的美景，未直接表達(dá)心情，但通過(guò)作者對(duì)優(yōu)美景色的描寫(xiě)，可以感受到作者暫時(shí)沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧?kù)o這幾天心里頗不寧?kù)o我也像超出了平常的自己，便覺(jué)是個(gè)自由的人，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了4、5、6段集中寫(xiě)荷塘、月色相互輝映的美景，未直接表達(dá)心情，但通過(guò)作者對(duì)優(yōu)美景色的描寫(xiě)，可以感受到作者暫時(shí)沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧?kù)o但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有（片刻寧?kù)o得而復(fù)失，過(guò)渡極為自然）這幾天心里頗不寧?kù)o我也像超出了平常的自己，便覺(jué)是個(gè)自由的人，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了4、5、6段集中寫(xiě)荷塘、月色相互輝映的美景，未直接表達(dá)心情，但通過(guò)作者對(duì)優(yōu)美景色的描寫(xiě)，可以感受到作者暫時(shí)沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧?kù)o但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有（片刻寧?kù)o得而復(fù)失，過(guò)渡極為自然）忽然想起采蓮的事情來(lái)了，這令我到底惦著江南了（心境回到現(xiàn)實(shí)）作者的行蹤:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周惦念江南心里頗不寧?kù)o獨(dú)出家門(mén)小徑漫步荷塘四周

從空間看，作者從家里出來(lái)，經(jīng)小徑到荷塘，最后又回到家里。從情感上看，作者由頗不寧?kù)o----渴求寧?kù)o----求得片刻寧?kù)o----走出寧?kù)o----心境回到現(xiàn)實(shí)。由此說(shuō)，本文的文眼句在哪里？整體把握：文章“文眼”：“這幾天心里頗不寧?kù)o?！彼^“文眼”，就是能反映文章主旨或主要情感的句子。這幾天心里頗不寧?kù)o文眼句第一段：點(diǎn)明心境,交代獨(dú)游荷塘的緣由?？梢詫⒈疚牡那楦谢{(diào)理解為淡淡的喜悅，淡淡的哀愁

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門(mén)踱小路觀荷塘賞四周不寧?kù)o求寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o淡淡的哀愁淡淡的喜悅時(shí)代的苦悶本節(jié)課目標(biāo)：1.領(lǐng)略本文畫(huà)面美。2.賞析本文語(yǔ)言美。第二課時(shí)

欣賞課文第2段思考：第2段寫(xiě)了什么景？有何特點(diǎn)？小路上的景色：小路（幽僻、寂寞）樹(shù)（蓊翁郁郁）月光（淡淡的）--環(huán)境的寂寥，烘托抑郁心境--濃重的夜晚氣氛--與作者的感情相合，心中淡淡的哀愁小徑漫步,勾勒荷塘輪廓，烘托心境欣賞課文第3段

第3段寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者什么心境？

寫(xiě)月下漫步時(shí)的感受。作者感到在這素淡朦朧的環(huán)境中，自己成了一個(gè)自由人，這就表達(dá)了作者什么心境？

A.獨(dú)處心境.B.獨(dú)處之喜悅.D.對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿.E.對(duì)自由寧?kù)o生活的向往。

F.進(jìn)一步點(diǎn)明夜間出游的原因.G.“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”，流露出作者從壓抑和不自由中暫得寬余，欣賞荷塘月色的淡淡喜悅。欣賞課文第4-6段思考：本文的主要寫(xiě)作對(duì)象是什么?4-6段文字的寫(xiě)作側(cè)重點(diǎn)有何不同?對(duì)象是荷塘月色。第四段側(cè)重荷塘，寫(xiě)月色下的荷塘。第五段側(cè)重月色，寫(xiě)荷塘上的月色。第六段寫(xiě)荷塘四周。欣賞課文第4段思考：(1).本段具體寫(xiě)了什么?各突出了什么?(2).用了哪些修辭手法?好在哪里?月色下的荷塘荷葉：荷花：荷香：荷波：彌望，田田，層層亭亭的舞女的裙裊娜，羞澀明珠，星星，美人渺茫的歌聲閃電，凝碧的波痕觀察順序：由遠(yuǎn)及近，自上而下，由靜到動(dòng)思考：哪些景？景有何特點(diǎn)？修辭？流水：脈脈

荷葉層層

田田

舞女的裙荷花

裊娜

羞澀

明珠

星星

美人荷香

渺茫的歌聲荷波

閃電

凝碧流水

脈脈品一品：比喻.擬人.通感.

疊詞:田田.亭亭.層層.縷縷.密密.脈脈.用疊詞，突出荷葉多、密比喻，以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出了高而舒展的風(fēng)姿擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美擬人，含苞欲放的嬌美情態(tài)比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫(xiě)月光柔和比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫(xiě)月光柔和比喻，露珠點(diǎn)點(diǎn)、冰清玉潔的美質(zhì)通感，將嗅覺(jué)形象訴諸聽(tīng)覺(jué),時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，輕淡飄渺，烘托出環(huán)境的優(yōu)雅、寧?kù)o比喻，突出快速以靜寫(xiě)動(dòng)擬人，默而有深情本體喻體原句相似點(diǎn)荷葉

白花（荷花）清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星.剛出浴的美人渺茫的歌聲……………………裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似.荷花的純凈潔白和剛出浴的美人相似.渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú)思考：以下句子有何特點(diǎn)？“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓渺茫的歌聲似的?！?/p>

答案這句是兩種感覺(jué)的相通，即使用了“通感”（移覺(jué)）的修辭方法。相通清香歌聲（嗅覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）（似有似無(wú)、時(shí)斷時(shí)續(xù)、捉摸不定）

（1）她笑得很甜。視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)

（2）人靚歌甜。那政客名聲很臭

聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)

（3）“……綠茸茸的草板，象一支充滿幽情的樂(lè)曲”。紅杏枝頭春意鬧視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)

（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)例如這一段寫(xiě)到了月色嗎?這一段作者的心情如何呢?1.沒(méi)有寫(xiě)月,但處處有月.所寫(xiě)景物皆是在淡淡月色下的荷塘美景.2.淡淡的喜悅.畫(huà)面美：月色下的荷塘，朦朧、靜謐的美。寫(xiě)景技巧：由遠(yuǎn)及近、由上而下、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合比喻、擬人、通感、疊詞的巧妙使用。小結(jié)欣賞課文第5段思考：1.本段寫(xiě)了什么內(nèi)容?2.用了什么修辭手法?3.找出用得生動(dòng)傳神的詞語(yǔ).荷塘上的月色思考:作者借哪些景物，寫(xiě)出荷塘上月色的特點(diǎn)？

葉、花、樹(shù)——月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。思考:作者用了哪些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象？瀉、浮、洗、籠、畫(huà)塘中月色月光如水黑影斑駁側(cè)面烘托薄霧似紗花葉若夢(mèng)楊柳如畫(huà)光影似曲瀉浮洗、籠畫(huà)正面寫(xiě)月煉字品味美月光青霧葉花浮洗寫(xiě)出了霧的輕飄柔美，有狀態(tài)美。寫(xiě)出了月色下葉花的潔白而鮮艷，有色彩美。寫(xiě)出了月色下葉花的飄浮虛幻。楊柳籠瀉人為動(dòng)作，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。畫(huà)寫(xiě)出了月輝照耀，一覽無(wú)余的景象，化靜為動(dòng)，有動(dòng)感美?！半m然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。”——比喻“酣眠”指滿月，“小睡”指淡云遮月?！@種朦朧柔和的月色非常符合作者此時(shí)的心境，所以說(shuō)“恰是到了好處”欣賞課文第6段思考:1.本段寫(xiě)了什么?跟哪一段相照應(yīng)?2.重點(diǎn)寫(xiě)什么?3.寫(xiě)作思路如何?4.本段的情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里?1.本段寫(xiě)荷塘四周環(huán)境,跟第二段相照應(yīng)。2.重點(diǎn)寫(xiě)樹(shù).以樹(shù)寫(xiě)月，側(cè)面寫(xiě)月色。3.寫(xiě)作思路:總寫(xiě)樹(shù)多----樹(shù)色----樹(shù)姿----樹(shù)梢上的遠(yuǎn)山----樹(shù)縫里的燈光----樹(shù)上的蟬鳴和水里的蛙聲。4.情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)是:“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有?！北砻魅詳[脫不了綿綿的愁緒。樹(shù)色、樹(shù)姿樹(shù)梢、遠(yuǎn)山樹(shù)縫、燈光蟬鳴、蛙聲近遠(yuǎn)近靜動(dòng)荷塘四周的月色思考：作者選用了一些疊字疊詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的妙處。

（遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等）遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低——寫(xiě)出了樹(shù)的錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊又有立體感。

重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫(xiě)出了樹(shù)木之多，而且加強(qiáng)了葉色的濃重氣氛。

欣賞課文第7、8段思考：1.這兩段寫(xiě)什么內(nèi)容？對(duì)江南采蓮的聯(lián)想和對(duì)家鄉(xiāng)的思念.2.流露出了作者什么樣的心緒？想到江南采蓮風(fēng)俗乃是由眼前之景觸景生情,意在擺脫不寧?kù)o的心情。以采蓮的熱鬧反襯現(xiàn)實(shí)生活的孤寂，回到過(guò)去，表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)美好生活的向往.3.最終沒(méi)有解脫出來(lái).“猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前”，可看作是作者又回到現(xiàn)實(shí)。擺脫不了現(xiàn)實(shí)，寧?kù)o也只是片刻的。4.文章首尾呼應(yīng),全文在孤寂的氛圍中結(jié)束.《采蓮賦》《西洲曲》俊男靚女脈脈傳情小船艷歌熱鬧風(fēng)流青年女子思念情人眷念不能情如水清月光下荷塘幽雅寧?kù)o熱、動(dòng)冷、靜襯而托之強(qiáng)烈對(duì)比內(nèi)心矛盾月光下的荷塘荷塘上的月色素淡寧?kù)o朦朧和諧淡淡的喜悅淡淡的憂愁一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)（清王國(guó)維）曲折幽僻的路荷塘的四面領(lǐng)悟情景交融的藝術(shù)境界借景抒情寓情于景品味文章的語(yǔ)言

1、比喻和擬人

2、通感的運(yùn)用

3、動(dòng)詞和疊詞的使用獨(dú)出家門(mén)觀荷賞月返回家門(mén)小徑漫步月下荷塘荷塘月色荷塘四周惦念江南荷葉荷花荷香荷波月光如水薄霧似紗花葉若夢(mèng)黑影斑駁楊柳如畫(huà)光影似曲正面寫(xiě)月側(cè)面烘托頗不寧?kù)o賞景排憂無(wú)法超脫遠(yuǎn)山路燈樹(shù)蟬聲和蛙聲文

章

結(jié)

構(gòu)總結(jié)

本文表達(dá)了作者不滿現(xiàn)實(shí)，幻想超脫現(xiàn)實(shí)自得其樂(lè)而不可得的情緒。文中素淡朦朧的景色極好地體現(xiàn)了作者心中淡淡的喜悅夾雜著淡淡的哀愁。課堂練習(xí)A1、下列音、形、義完全正確的一項(xiàng)是：()A、彌望（mí充滿）倩影（qiàn美麗）風(fēng)姿（zī姿態(tài)）B、溫馨（xīng芳香）宛然（wān仿佛）驚詫?zhuān)╟hà驚奇）C、蓊郁（w?ng茂盛）噩夢(mèng)（è可怕的）恩澤（zè恩惠）D、裊娜(ni?onuó柔美的樣子)風(fēng)致(zhì美的姿態(tài))

倏地（shù極快的）解析：B