第頁大班美術(shù)水中的哈哈鏡教案作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我為大家整理的大班美術(shù)水中的哈哈鏡教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能依據(jù)視察和想象用線條創(chuàng)建性地表現(xiàn)形象。

2、體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和歡樂。

3、樂意向同伴展示自己的作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前相識(shí)過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

2、四面哈哈鏡、各種形態(tài)紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3、音樂、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的愛好。

1、請(qǐng)小摯友照一照，看看鏡子里的自己有什么改變？覺得像什么？

2、自由說說鏡子里的自己有什么改變，你發(fā)覺鏡子里的自己變成什么樣了？

二、視察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的改變。

1、出示（水滴型的紙）先揣測(cè)：鏡里的人會(huì)是什么樣的？然后看看是什么樣的？

請(qǐng)幼兒細(xì)致視察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的改變，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

2、出示（果核型的紙）和以上方法一樣。

3、比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

4、老師小結(jié)：不同形態(tài)的哈哈鏡照出來的人就有不同的改變。

三、出示各種形態(tài)的紙，探討。

四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

1、依據(jù)紙的不同形態(tài)設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

2、自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形態(tài)的紙，再畫哈哈鏡里的人。

五、評(píng)價(jià)、觀賞。

1、說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

2、說說你設(shè)計(jì)的'哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒的愛好點(diǎn)動(dòng)身，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜愛的哈哈鏡入手，大膽變更以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料——長方形白紙，以形態(tài)多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、同等的氛圍中，自主視察、辨別、發(fā)覺物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)建的歡樂，體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)建的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來的主動(dòng)、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱忱令我深感意外，由此我想到：適合孩子