語言學(xué)研究與論文寫作

Research&ResearchPaper

SchoolofForeignLanguagesCentralChinaNormalUniversityBy

張維友I.Whatisresearch?1.Pureresearchatermusuallyassociatedwithnaturalsciences,makingdiscoveriesorenrichingknowledgeabouttheuniverseormanI.Whatisresearch?2. Scholarlyresearchmuchlikepureresearchexceptthattheresearcherworksmainlythroughrecordscompiledbyothermen;theydosuchresearchforacourseorforjournalsI.Whatisresearch?3. Appliedresearchputwhathasbeendiscoveredortheorizedtopracticalapplication,orresearchforpracticalpurposes:technicalorbusinessresearchI.Whatisresearch?4. ResearchmethodResearchrequiresthatyoudevelopaviewpointtowardyourmaterial,takeastand,expresssomeoriginalthought.Itisnotenoughtogatherandinterpretfactsandideas;itisnecessarytoanalyze,evaluateanddrawconclusionsfromthem.II.Whatisnotresearch?1. Asummaryofan articleorabook2. Theideasofothers repeateduncriticallyII.Whatisnotresearch?3. Agroupofquotations,however skillfullyputtogetherQuotationsareimportant;theyare thewordsofexpertsinyourfield andcansupportyourownideas.4. UnsubstantialpersonalopinionII. Whatisnotresearch?5. Copyinganotherperson’swork withoutacknowledgingit= plagiarismItismorallywrongtopassoffas yourownanywritingyoudidnot do,ortopresentsuchwork withoutacknowledgementofa source.III.FiveStepstoa ResearchPaper? Choosingthetopic? Collectinginformation ? Evaluatingmaterials? Organizingideas? WritingthepaperIII.FiveStepstoa ResearchPaper1.Choosingthetopic1)TypesoftopicsAssignedtopicsField-of-studytopicsFree-choicetopicsanytopicsneedinginvestigationIII.FiveStepstoa ResearchPaperPointsforattention:(1)Chooseasubjectwhichyouare familiarwithandwhichyouwant toknowmoreabout.(2)Chooseasubjectyouknow nothingaboutbutwouldliketo investigate.III.FiveStepstoa ResearchPaper2)Topics研究領(lǐng)域普通語言學(xué):

語音、音位、形態(tài)、 詞匯、句法、語義應(yīng)用語言學(xué):外語教學(xué)、二語習(xí)得翻譯研究:理論、實踐

III.FiveStepstoa ResearchPaper依次順序：語言學(xué)： 語用學(xué)、語法學(xué)、 語義學(xué)等應(yīng)用語用學(xué)：語言教學(xué)、測試學(xué)、 英語教學(xué)、二語習(xí)得翻譯：

論文遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于國外

III.FiveStepstoa ResearchPaper方法

1）引進(jìn)、介紹、綜述等2）用簡單的思辨性方法

80%以上的研究不依靠數(shù)據(jù)

3）有理論指導(dǎo)，有數(shù)據(jù)或材料支持 （定性[qualitative]、 定量[quantitative]、 語料庫[corpus]）

,III.FiveStepstoa ResearchPaper研究過程1．研究步驟：讀書/學(xué)習(xí)思考/選題讀書/研究撰寫修改定稿III.FiveStepstoa ResearchPaper2．研究與寫作要求

思考要深觀察要細(xì)論證要充分方法要新解釋要有力材料要豐III.FiveStepstoa ResearchPaper3．判斷

一看是否熟悉書目文獻(xiàn)

二看是否有新義

三看是否自圓其說

III.FiveStepstoa ResearchPaper3) Narrowingthetopic

要“小題大做”充分利用自己的經(jīng)歷和知識結(jié)構(gòu)找好切入點III.FiveStepstoa ResearchPaper

? *中國的外語教學(xué)? *中學(xué)生英語教學(xué)? *任務(wù)型教學(xué)與交際能力III.FiveStepstoa ResearchPaper選題討論語篇分析與精讀教學(xué)聽力教學(xué)的新探索提高中學(xué)生聽力的策略與技巧論語法在語言學(xué)習(xí)中的地位語篇分析與閱讀理解教學(xué)論語境在閱讀理解中的運用

III.FiveStepstoa ResearchPaper英語教學(xué)的跨文化視角通過閱讀拓展詞匯連接詞及其在閱讀中的重要作用

中學(xué)生詞匯問題分析錯誤分析在英語教學(xué)中的作用詞典在英語學(xué)習(xí)中的效用外語學(xué)習(xí)中的文化障礙及其對策III.FiveStepstoa ResearchPaper配伍題在閱讀測試中的可行性研究

多項選擇型完形測試的效度研究高二學(xué)生英語閱讀策略現(xiàn)狀調(diào)查中學(xué)英語寫作教學(xué)中的謀篇與連貫研究中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略及其培訓(xùn)

III.FiveStepstoa ResearchPaper如何看待二語習(xí)得理論對我國農(nóng)村英語教學(xué)的指導(dǎo)作用高中英語閱讀課教學(xué)中的語篇分析法的研究與應(yīng)用中學(xué)生英語學(xué)習(xí)歸因研究CALL與中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)英語教學(xué)中興趣對中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

III.FiveStepstoa ResearchPaper任務(wù)型教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用五年制?？朴⒄Z專業(yè)分段式聽力教學(xué)模式初探加強(qiáng)委婉表達(dá)方式教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)中學(xué)生的口語交際能力語境理論在中學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用的研究普通高校大學(xué)英語（非英語專業(yè)）詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

III.FiveStepstoa ResearchPaper論大學(xué)?？朴⒄Z學(xué)習(xí)的成敗歸因傾向影響英語學(xué)習(xí)者動機(jī)的因素——個案研究：阜陽師范學(xué)院體裁教學(xué)法在大學(xué)生英語寫作課上的應(yīng)用聯(lián)想記憶法在詞匯習(xí)得中的效果研究非英語專業(yè)大學(xué)生語法能力的培養(yǎng)III.FiveStepstoa ResearchPaper圖式理論對大學(xué)英語閱讀教學(xué)的指導(dǎo)作用英語教學(xué)的情感因素之一——焦慮問題研究關(guān)于中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的研究加強(qiáng)委婉語表達(dá)方式教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)中學(xué)生的口語交際能力圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用III.FiveStepstoa ResearchPaper論英語閱讀教學(xué)對寫作的影響及教學(xué)啟示基于多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高中生詞匯拓展策略探討文體學(xué)理論在提高高中生書面表達(dá)能力方面的應(yīng)用研究論動機(jī)理論及對中學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)III.FiveStepstoa ResearchPaper英語聽力教學(xué)對學(xué)生智力的影響我國部分農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考III.FiveStepstoa ResearchPaper(2)Thesourcematerials available? BooksavailablebothinEnglishand inChinese

外研社系列，外教社系列? ScholarlymagazinesIII.FiveStepstoa ResearchPaper主要學(xué)刊國外：一般英語學(xué)刊

Englishtoday

ModernLanguageJournalIII.FiveStepstoa ResearchPaper應(yīng)用語言學(xué)學(xué)刊

AppliedLinguisticsLanguageTeachingForumTESOLIII.FiveStepstoa ResearchPaper二語習(xí)得學(xué)刊

StudiesinSLASecondLanguageResearchLanguageLearningLanguageAcquisitionIII.FiveStepstoa ResearchPaper語言學(xué)學(xué)刊

LanguageLinguisticsJournalofLinguisticsJournalofPragmaticsLinguisticInquiryIII.FiveStepstoa ResearchPaper翻譯研究學(xué)刊

BabelMetaStudiesinTranslatologyNotesonTranslationTheTranslator《翻譯學(xué)刊》（HK）III.FiveStepstoa ResearchPaper論文索引

LLBA—LinguisticsandLanguage BehaviourAbstract

III.FiveStepstoa ResearchPaper國內(nèi)：《外語教學(xué)與研究》（北外）《外國語》（上外）《現(xiàn)代外語》（廣外）《當(dāng)代語言學(xué)》（中國社科語言所）《中國翻譯》（中國譯協(xié)）《外語學(xué)刊》（黑大）《外語與外語教學(xué)》（大外）III.FiveStepstoa ResearchPaper《外語研究》（南京國關(guān)）《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》（洛外）《外語教學(xué)》（西外）《外語界》（上外）《外語電化教學(xué)》（上外）《四川外國語學(xué)院學(xué)報》（川外）《福建外語》（福建師大）III.FiveStepstoa ResearchPaper《山東外語教學(xué)》（山東師大）《江蘇外語教學(xué)研究》（南京理工）《外語與翻譯》（中南大學(xué)）《語言教學(xué)與研究》（語言文化大學(xué)）《國外外語教學(xué)》（華東師大）《中國科技翻譯》（中科院）《上海科技翻譯》（上海大學(xué)）III.FiveStepstoa ResearchPaper論文索引：

《外國語言研究論文索引》《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）/專題文獻(xiàn) 數(shù)據(jù)庫》III.FiveStepstoa ResearchPaper2. Collectinginformation

thequickestwaytolocateinformation

? Books:

Contents

and

Index

schematheory behaviourism

III.FiveStepstoa ResearchPaper3 Outlines1. 1.11.22.2.12.2 2.2.12.2.2III.FiveStepstoa ResearchPaper2.2.12.2 2.2.12.2.21)2)(1)如何寫提要1. 目的2. 方法3. 結(jié)果4. 結(jié)論長度:1500字/1000詞如何寫提要1. 論文的寫作目的意圖,論點,假設(shè),目標(biāo),問題如何寫提要2. 該論文的研究方法實驗方案素材,數(shù)據(jù)方法步驟如何寫提要3. 該論文的發(fā)現(xiàn)/成果觀察發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法如何寫提要4. 該論文的結(jié)論啟示應(yīng)用要注意的問題存在的問題等如何寫引言/緒言1. 研究領(lǐng)域2. 前人研究成果3. 前人研究中的問題4. 本研究的介紹引言/摘要對比

摘要引言1研究目的研究領(lǐng)域2研究方法前人研究結(jié)果3研究結(jié)果存在的問題4結(jié)論本研究介紹如何寫引言/緒言1. 該論文的研究領(lǐng)域2. 前人在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀(成果)3. 前人研究中所存在的問題(不足\缺陷)4. 本研究的介紹(1)準(zhǔn)備解決的問題/要達(dá)到的目的(2)研究方法(實驗的方法\步驟\語料的收集/處理等)(3)本論文的結(jié)構(gòu)III.FiveStepstoa ResearchPaper目錄致謝內(nèi)容提要Abstract第一章 引言/緒論第二章 文獻(xiàn)綜述2.1 什么是交際2.2 什么是跨文化交際2.3 什么是跨文化意識第三章 對中學(xué)生了解中英文化差異情況的調(diào)查III.FiveStepstoa ResearchPaper第四章 培養(yǎng)中學(xué)生跨文化意識的必要性4.1 教學(xué)大綱的要求4.2 學(xué)習(xí)語言的需要4.3 跨文化交際的需要III.FiveStepstoa ResearchPaper第五章培養(yǎng)中學(xué)生跨文化交際意識的原則和途徑5.1 培養(yǎng)中學(xué)生跨文化交際的原則5.1.1 實用性原則5.1.2 階段性原則5.1.3 適應(yīng)性原則5.2 培養(yǎng)中學(xué)生跨文化交際的途徑5.2.1 直接闡釋法5.2.2 比較學(xué)習(xí)法5.2.3 角色扮演法III.FiveStepstoa ResearchPaper第六章 結(jié)論參考書目附錄1附錄2結(jié)束語≠III.FiveStepstoa ResearchPaper2)Acknowledgingmaterials (1) Directquotations ? Usingquotationmarks ? Isolatingitbyindentation (longerquotation)III.FiveStepstoa ResearchPaperPeircedefinesvaguenesssimilarlyasfuzziness.“Apropositionisvaguewheretherearepossiblestatesofthingsconcerningwhichitisintrinsicallyuncertain…”(1902:748)Kempsonthinksthescopeofvaguenessisbigger…III.FiveStepstoa ResearchPaperPeircedefinesvaguenesssimilarlyasfuzziness.

Apropositionisvaguewhere therearepossiblestatesofthings concerningwhichitisintrinsically uncertain…(Peirce1902:748)Kempsonthinks…III.FiveStepstoa ResearchPaper(2)Indirectquotation

Presentingothersideasinone’s ownwordsIII.FiveStepstoa ResearchPaperAccordingtoPeirce,apropositionisvagueiftherearepossiblestatesofthings,whichareintrinsicallyuncertain(1902:748).Kempsonbelievesthatthescopeofvaguenessisbiggerthanfuzziness.(1977:124)III.FiveStepstoa ResearchPaper因為論文是漢語寫成，引文一律用漢語。（不要漢英夾雜）如果認(rèn)為漢語翻譯不一定準(zhǔn)確，可在漢語后加括號，把英文附上。如：正：圖式知識（schematicknowledge)誤：Schematicknowledge(圖式知識)III.FiveStepstoa ResearchPaper(3)Indicatingthesource

(正文中標(biāo)注)誤(WangHongqi,1993)誤（王，1993）正（王紅旗1993）誤(DavidCrystal,1995:152)正(Crystal1995:152)III.FiveStepstoa ResearchPaper誤(A.L.Kroeber&ClydeKluckhohn,164)正(KroeberandKluckhohn1988:164)誤(fromHuZhuanglin,1996)正(quotedin胡壯麟，1996）正（citedin胡壯麟，1996）正(轉(zhuǎn)引自胡壯麟,1996)III.FiveStepstoa ResearchPaper誤DaleSpenderspokeofthe“English languageasbeing‘man-made’andas beinganimportantcontributorto women’soppression”(Spender1980)正DaleSpenderspokeofthe“English languageasbeing‘man-made’andas beinganimportantcontributorto women’soppression”(1980:64)III.FiveStepstoa ResearchPaper誤DaleSpender說“English languageas being‘man-made’andasbeingan importantcontributortowomen’s oppression”(1980:64)正DaleSpender說:“英語是‘男人制造的語 言’,對婦女的壓迫起了重要了的作用?！?(1980:64)III.FiveStepstoa ResearchPaperBibliography Abibliographyrecordsallthesourcesyouconsultedinpreparingtheresearchpaper.Evenifyouusedjustoneortwopagesfromabook,theentirevolumeshouldbeshowninthebibliography.III.FiveStepstoa ResearchPaperThestandardformincludes:

author’sname(作者名）

titleofthework（書名）nameofthecityorcountry（出版地）publisher（出版社）

publicationdate（出版日期）III.FiveStepstoa ResearchPaperSpecialinformationsuchasrevisions（修訂版）,volumes（卷）,multipleauthors（多作者）,editors（編輯）,orillustrators（插圖）shouldalsoberecorded.Differentsourcesarerecordedindifferentways.III.FiveStepstoa ResearchPaper引述的書刊代號專著[M]

(Monograph) 論文集[C](Collection)論文集文章[A](Article)期刊文章[J](Journal)未出版的會