第頁大班美術(shù)教案活動(dòng)《有趣的面具》大班美術(shù)教案活動(dòng)《好玩的面具》

作為一名教學(xué)工作者，通常須要用到教案來協(xié)助教學(xué)，通過教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我收集整理的大班美術(shù)教案活動(dòng)《好玩的面具》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

美術(shù)活動(dòng)：

好玩的面具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并觀賞自己活動(dòng)的'表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)建力。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

幼兒操作材料“誰的面具最好玩”人手一份。

活動(dòng)過程：

1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。

（1）出示面具，引起幼兒愛好。老師：今日老師帶來了兩個(gè)新?lián)从?，你們想不想看看他們是誰?。?/p>

你們覺得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、好玩等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做摯友，想不想自己來做一個(gè)滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。老師：老師這里有許多小東西，我們來一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒探討各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

（4）變更配件。讓幼兒體驗(yàn)只要變更一種配件就可以變換出不同的表情。

（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個(gè)面具娃娃好玩嗎？那誰能把這個(gè)好玩的表情表演出來？

2、幼兒拼擺各種面具。

（1）請(qǐng)幼兒自己操作。

（2）老師激勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)供應(yīng)面具范例讓他們仿照拼擺。

（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴觀賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并仿照他的表情。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的變更：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互滲透，各科教學(xué)相互融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科學(xué)問，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等方面的發(fā)展。

2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)老師敏捷的運(yùn)用了嬉戲法、談話法、情景表演法、探究發(fā)覺法，讓孩子們?cè)阪覒蛑?、情景中大膽地探究與表現(xiàn)，使其創(chuàng)建力得到充分的發(fā)揮。

3、教學(xué)效果好。

（1）教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種實(shí)力得到培育。

（2）幫助