語(yǔ)文資料加群微信ywgx688備注：語(yǔ)文晨讀材料一、背誦默寫(xiě)(二)高中課標(biāo)必背14篇《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)①大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。[助記](méi)上闋即景抒懷，通過(guò)描寫(xiě)古戰(zhàn)場(chǎng)，引起對(duì)古代英雄人物的緬懷。②遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。[助記](méi)下闋著重寫(xiě)人，借對(duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無(wú)成的感慨。情境默寫(xiě)1．《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩(shī)句是：“________________，________________。”2．《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫(xiě)周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的詩(shī)句是：“________________，________________，________________?！?．在《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度，生動(dòng)描寫(xiě)赤壁雄奇壯闊的景觀的句子是：“________________，________________，________________?！?．《念奴嬌·赤壁懷古》中“________________，________________，________________”幾句，刻畫(huà)出了周瑜的儒將風(fēng)度和運(yùn)籌帷幄的形象。5．蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫(xiě)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的幾句是：“______________，________________，________________?！薄队烙鰳?lè)·京口北固亭懷古》(辛棄疾)①千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。[助記](méi)上闋借景抒情，由眼前所見(jiàn)之景聯(lián)想到兩位著名歷史人物——孫權(quán)和劉裕，對(duì)他們的英雄業(yè)績(jī)表示向往。②元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？[助記](méi)下闋引用南朝劉義隆冒險(xiǎn)北伐，招致大敗的歷史事件，忠告韓侂冑要吸取歷史教訓(xùn)，不要草率行事；借廉頗自比，表達(dá)出詞人報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望和對(duì)宋室不能選用人才的慨嘆。情境默寫(xiě)1．劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地，辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“________________，________________?！?．辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，寫(xiě)古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是：“________________，________________?！?．《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“________________”之雄心，也只怕會(huì)是“________________”的結(jié)局。4．在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說(shuō)南宋的失敗，金人的南侵，國(guó)家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：“________________，________________，________________?！?．在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》一詞中，“________________，________________，________________”借劉義隆的典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行為。二、知識(shí)積累——常見(jiàn)文言實(shí)詞51、憐從心,粦聲。本義:哀憐,憐憫“憐”的本義是“憐憫”，憐憫不就是有愛(ài)心嗎？故引申出“愛(ài)憐”之義。成語(yǔ)助記：顧影自憐同病相憐搖尾乞憐【兒憐獸擾】憐：寵愛(ài)，愛(ài)惜；擾：馴養(yǎng)。像對(duì)小孩一樣加以愛(ài)撫，對(duì)野獸一樣加以馴養(yǎng)。【憐香惜玉】比喻男子對(duì)所愛(ài)女子的照顧體貼。1獨(dú)不憐公子姊耶？2可憐體無(wú)比3可憐身上衣正單4楚人一炬，可憐焦土5丈夫亦愛(ài)憐其少子乎6項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛(ài)士卒,楚人憐之憐憫，同情可憐：可愛(ài)值得同情可惜疼愛(ài)、愛(ài)惜愛(ài)戴彌“彌”的本義是“彌補(bǔ)”?！皬洝痹鳌皬洝?，表示弓上加?xùn)模╞ì，被絲線密集纏繞（使木質(zhì)部分不可看見(jiàn)）的器柄），增加弓的彈射力，這不正是“彌補(bǔ)”其本身的不足嗎？彌補(bǔ)了不足之后，弓可以“長(zhǎng)久”使用，故有“長(zhǎng)久”之義。后又虛化為表程度的副詞“更加”。成語(yǔ)助記：彌天大謊曠日彌久彌留之際欲蓋彌彰歷久彌堅(jiān)彌天大罪仰之彌高1舸艦彌津滿，遍2芳菲菲其彌章越，更加3彌留之際彌留：病危將死4既而彌月不雨經(jīng)、終莫語(yǔ)文資料加群微信ywgx688備注：語(yǔ)文甲骨文字形。從日,從茻(mǎng)。太陽(yáng)落在草叢中,表示傍晚天快黑了。是“暮”的本字。本義:日落時(shí)?！澳保船F(xiàn)在的“暮”字，其字形是太陽(yáng)西沉在荒野草叢中。所以本義是指“日落時(shí)分”即“傍晚、黃昏”。由“日落”，太陽(yáng)不見(jiàn)之義，引申出“沒(méi)有、無(wú)”的意義，也正因?yàn)檫@樣，莫被借為否定性的代詞“沒(méi)有誰(shuí)，沒(méi)有什么事物”。產(chǎn)生這一意義后，為了與“莫”區(qū)別，另造了“暮”字。成語(yǔ)助記：莫名其妙高深莫測(cè)莫須有莫衷一是概莫能外諱莫如深一籌莫展【莫逆之交】指非常要好或情投意合的朋友?！灸c京】莫：沒(méi)有什么，沒(méi)有誰(shuí)。京：大，高。大得沒(méi)有什么可與之相比。形容首屈一指，無(wú)與倫比。亦作“大莫與京”?！灸潱╰uí）于山】常與“而蹪于垤（dié聲）”搭配，一起表示：沒(méi)有在山上跌倒，反而在小土堆上跌倒了，比喻小問(wèn)題常易被忽視，因而造成錯(cuò)誤。用例為《淮南子·人間訓(xùn)》：“人莫蹪于山而蹪于垤，是故人皆輕小害，易（輕視）微事，以多悔?！?日歸日歸，歲也莫止通“暮”，傍晚2后世之謬其傳而莫能名者沒(méi)有誰(shuí)，沒(méi)有（什么）3一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)不能4莫如以吾所長(zhǎng)攻敵短莫如：不如5今子有大樹(shù)，患其無(wú)用，何不樹(shù)之無(wú)何有之鄉(xiāng)，廣莫之野通“漠”，廣大6其事體莫須有表測(cè)度、或許乃“乃”主要有兩個(gè)意義：一是代詞“你”；一是連詞“于是，就”。成語(yǔ)助記：何其相似乃爾勝敗乃兵家常事1家祭無(wú)忘告乃翁2項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍3度我至軍中，公乃入4今其智乃反不能及5至城東，乃有二十八騎6當(dāng)立者乃公子扶蘇你，你的于是，就才卻，竟然只，僅僅是，就是內(nèi)甲骨文字形,從冂入。冂(jiōng)表示蒙蓋,入表示進(jìn)入之物,合而表示事物被蒙蓋在里面。本義:入,自外面進(jìn)入里面?！皟?nèi)”的本義是“自外入內(nèi)”。由此引申出兩個(gè)基本的意義：一是“內(nèi)部、內(nèi)室”；一是“使進(jìn)入，接納，”這一意義后寫(xiě)作“納”。妻妾一般在內(nèi)室操持家務(wù)，很少出門(mén)，故古人由把妻妾稱為“內(nèi)”。后妻子的親屬也用“內(nèi)”稱呼，如“內(nèi)侄、內(nèi)弟”等。成語(yǔ)助記：色厲內(nèi)荏【內(nèi)外交攻】?jī)?nèi)部（國(guó)內(nèi)）外部（國(guó)外）交替出現(xiàn)損壞利益的事情?！疚鍍?nèi)俱焚】五內(nèi)：五臟；俱：都；焚：燒。五臟都像著了火一樣。形容像火燒得一樣。比喻非常焦急?！就飧袃?nèi)傷】①中醫(yī)指外感風(fēng)邪，內(nèi)有郁積而致病。②比喻內(nèi)外煎迫。【外巧內(nèi)嫉】外貌乖巧，內(nèi)心刻忌。猶言口蜜腹劍?！境鰞?nèi)之吝】舍不得拿出去，出手小氣。同“出納之吝”。1少間，簾內(nèi)擲一紙出2然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)3家有一堂二內(nèi)4距關(guān)毋內(nèi)諸侯5百姓內(nèi)粟千石,拜爵一級(jí)里面內(nèi)部，朝廷內(nèi)部?jī)?nèi)室通“納”，接納交納期從月,其聲。金文從日,其聲。戰(zhàn)國(guó)古文從日,丌（qí）聲。日、月都有表時(shí)間的意思。本義:約會(huì),約定“期”的本義是“一定的時(shí)間、期限”。所以引申為“時(shí)間、日期”“約會(huì)、約定”“限度、限量”。由“日期”引申出“一整年、一整月”的意思。由“約會(huì)”又引申出“期望”的意義。成語(yǔ)助記：不期而遇遙遙無(wú)期【貴不期驕】指顯貴的人盡管不希望自己染上驕恣專橫的習(xí)氣，但它仍然在不知不覺(jué)中滋長(zhǎng)起來(lái)了?！静黄谛薰拧?/p>

不要照搬老辦法。指應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行變革。1失期，法皆斬2帝鄉(xiāng)不可期3期年之后4期曰：“暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)”5況修短隨化，終期于盡限定或約定的時(shí)間期望jī周約定，約會(huì)到，及奇從大,從可,可亦聲。本義:奇異,怪異“奇”的本義是“異乎尋?！薄！爱惡鯇こ！闭f(shuō)明是與眾不同的，獨(dú)特的，故有“單數(shù)，不成雙”之義。在戰(zhàn)爭(zhēng)上，則特指“軍事上或斗爭(zhēng)策略出人意料的措施”。其意動(dòng)意義則是“以……為奇”。由“不成雙”又引申出“命運(yùn)不好”之義。成語(yǔ)助記：奇聞逸事千奇百怪奇恥大辱奇文共賞不足為奇【飛將數(shù)奇】飛將，本作飛將軍，后指矯健敏捷的將領(lǐng)。數(shù)奇，即奇數(shù)，俗稱單數(shù)。古人認(rèn)為單數(shù)不吉利。飛將數(shù)奇比喻運(yùn)氣不好，有能力但是沒(méi)有發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)或環(huán)境。1以事秦之心禮天下之奇才2大將軍鄧騭奇其才3舟首尾長(zhǎng)約八分有奇4恐此事非奇5此奇貨可居6若兵來(lái)則出奇兵擊之7奇文共欣賞8奇生怪奇特的，罕見(jiàn)的，以...為出眾零數(shù)適宜，適合珍貴的使人不測(cè)的佳、好、宜好奇遷成語(yǔ)助記【遷延觀望】指心情猶豫而行動(dòng)遲延?！疽粴q九遷】歲:年；遷:官職升遷。一年之內(nèi)升遷九次。比喻官職升得極快。【安土重遷】重：不輕易。意思是安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。1遷徙之徒也遷謫2終繼五國(guó)遷滅，何哉?滅亡3再遷為太史令調(diào)動(dòng)官職4是夕始覺(jué)有遷謫意貶謫，放逐5情隨事遷改變請(qǐng)從言,青聲。本義:拜訪由本義拜訪引申出有所求即“請(qǐng)，請(qǐng)求?！敝猓笥忠瓿觥罢?qǐng)求給予”義。成語(yǔ)助記：不情之請(qǐng)請(qǐng)君入甕負(fù)荊請(qǐng)罪另請(qǐng)高明【大請(qǐng)大受】指優(yōu)厚的待遇。【束蘊(yùn)請(qǐng)火】《韓詩(shī)外傳》卷七：“里婦與里母相善。婦見(jiàn)疑盜肉，其姑去之，恨而告于里母，里母日：“安行。今令始呼汝?！奔词N(yùn)請(qǐng)火去婦之家，曰：‘吾犬爭(zhēng)肉相殺，請(qǐng)火治之?！媚酥笔谷俗啡D，還之”。束缊：束一扎可燒的大麻為火把；請(qǐng)火：借火。比喻求助于人。也比喻為人排難解紛。1請(qǐng)罪2王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻3乃置酒請(qǐng)之4請(qǐng)命：5請(qǐng)獻(xiàn)十金6公子聞之,往請(qǐng)7乃請(qǐng)賓客,約車騎百余乘請(qǐng)求請(qǐng)?jiān)试S我宴請(qǐng)①請(qǐng)求保全生命②請(qǐng)示③請(qǐng)求任命官職愿意謁見(jiàn)、謁問(wèn)邀請(qǐng)、約請(qǐng)窮從穴,躬聲。躬,身體,身在穴下,很窘困。簡(jiǎn)化字為會(huì)意,力在穴下,有勁使不出。本義:窮盡,完結(jié)或阻塞不通“因?yàn)楸玖x是“阻塞不通”。故仕途上不通，則是“不得仕進(jìn)，不能顯貴”；生活上“阻塞不通”，則是“生活困難，無(wú)依靠”。走到“阻塞不通”之處，當(dāng)然就是“到盡頭”了。由此進(jìn)一步引申出“走投無(wú)路”義，并虛化為程度副詞“極，盡。”成語(yǔ)助記：人窮志短窮形盡相窮兵黷武窮寇勿追窮且益堅(jiān)窮鄉(xiāng)僻壤窮奢極欲窮途末路窮兇極惡窮形盡相窮則思變辭窮理屈白首窮經(jīng)黔驢技窮言有盡而意無(wú)窮【窮而后工】舊時(shí)認(rèn)為文人越是窮困不得志，詩(shī)文就寫(xiě)得越好。（國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工）1人窮則反本2窮則獨(dú)善其身3所識(shí)窮乏者得我歟4窮予生之光陰以療梅也哉5復(fù)前行，欲窮其林6窮巷陋室窮山惡水7公孫衍窮張儀8窮冬烈風(fēng)困窘，處境困難不得志，不顯貴貧困窮盡尋求到盡頭僻、荒使困窘窮冬:嚴(yán)冬閱讀與寫(xiě)作致敬新時(shí)代最可愛(ài)的人人民日?qǐng)?bào)評(píng)論“滄海橫流，方顯英雄本色。你們真正做到了救死扶傷、大愛(ài)無(wú)疆。你們是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！黨和人民感謝你們！”近日，新時(shí)代領(lǐng)路人專門(mén)赴湖北省武漢市考察抗疫防控工作，對(duì)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者給予高度的評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)，稱他們是“新時(shí)代最可愛(ài)的人”。【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出觀點(diǎn)，致敬新時(shí)代最可愛(ài)的人】同時(shí)間賽跑，與病魔較量。面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的病魔，湖北全省和全國(guó)各地包括軍隊(duì)在內(nèi)的援鄂醫(yī)療隊(duì)員，白衣執(zhí)甲、逆行出征，義無(wú)反顧、毫無(wú)畏懼投入防控救治工作，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，日夜奮戰(zhàn)，舍生忘死，不負(fù)重托，不辱使命，發(fā)揮了火線上的中流砥柱作用，為武漢抗疫防控工作作出了重要貢獻(xiàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，一線的醫(yī)務(wù)工作者最辛苦，承受著難以想象的身體和心理壓力，有的不幸被病毒感染，有的甚至以身殉職，獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們?yōu)榛颊邘?lái)希望、帶來(lái)光明，他們的事跡感人至深、可歌可泣，他們不愧為最美的天使、真正的英雄、新時(shí)代最可愛(ài)的人！【引用事例，一線的醫(yī)務(wù)工作者英勇形象呼之欲出】疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火?jiàn)真金。在這場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，廣大醫(yī)務(wù)工作者挺在一線、連續(xù)奮戰(zhàn)，體現(xiàn)了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的職業(yè)精神，彰顯了臨危不懼、義無(wú)反顧、勇往直前、舍己救人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，張揚(yáng)著強(qiáng)大的精神力量。他們當(dāng)中，人們看到了“90后”“00后”群像，特別是馳援湖北的4.2萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬(wàn)多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”甚至“00后”。他們不怕苦、不怕?tīng)奚?，勇挑重?fù)?dān)、經(jīng)受考驗(yàn)，用實(shí)際行動(dòng)證明了年輕一代的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和價(jià)值，以英雄壯舉為新時(shí)代中國(guó)青年樹(shù)立了榜樣?！疽檬吕?，一線的醫(yī)務(wù)工作者頑強(qiáng)品質(zhì)呼之欲出】“用藥如用兵，用醫(yī)如用將?！贬t(yī)務(wù)人員是戰(zhàn)勝病魔的中堅(jiān)力量，醫(yī)務(wù)人員健康是戰(zhàn)勝病魔的重要保障，務(wù)必高度重視對(duì)他們的保護(hù)、愛(ài)護(hù)。各級(jí)黨委和政府要關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，有關(guān)部門(mén)要落實(shí)好防護(hù)物資、生活物資保障，落實(shí)好工資待遇、臨時(shí)性工資補(bǔ)助、衛(wèi)生防疫津貼待遇，盡快出臺(tái)關(guān)心關(guān)愛(ài)一線醫(yī)務(wù)人員的政策措施，幫助大家解除后顧之憂，確保大家以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中?！緩牧硪环矫鎻?qiáng)調(diào)，我們必須保護(hù)愛(ài)護(hù)醫(yī)務(wù)人員，使得全文完整】目前，抗疫防控進(jìn)入關(guān)鍵階段，廣大醫(yī)務(wù)工作者要一鼓作氣，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，直到取得最后勝利。相信廣大醫(yī)務(wù)工作者一定能完成好黨和人民賦予的神圣使命！辯論稿的寫(xiě)法辯論稿的格式一般分標(biāo)題、正文兩部分。（一）標(biāo)題可點(diǎn)明辯論稿的中心，或標(biāo)明中心事件，或標(biāo)明中心的論題，最好讓人看到標(biāo)題就能知道你方所持觀點(diǎn)。（二）正文一般分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分。1.開(kāi)頭應(yīng)接觸辯論題目，提出你方所持觀點(diǎn)，當(dāng)然也可以使開(kāi)頭有點(diǎn)技巧，使聽(tīng)眾有興趣聽(tīng)下去。2.主體是辯論稿的重點(diǎn)部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使聽(tīng)眾（閱卷老師）點(diǎn)頭贊同。3.結(jié)尾可歸納自己的見(jiàn)解，使聽(tīng)眾（閱卷老師）有個(gè)完整的印象。結(jié)尾要有力，能給人啟示和回味。辯論稿（一辯）寫(xiě)作格式（一）開(kāi)頭1.題目2.稱呼（如“主持人、對(duì)方辯友、各位評(píng)委老師”，頂格）3.問(wèn)好（如“大家好”，“大家好”空兩格）。4.點(diǎn)出辯題與立場(chǎng)：如“我方觀點(diǎn)是……”“感謝對(duì)方辯友的發(fā)言，我方所持觀點(diǎn)是……”“今天我們探討的是……問(wèn)題，我方堅(jiān)持認(rèn)為……”。（二）講出定義，說(shuō)明觀點(diǎn)開(kāi)宗明義：……（辯題的意思）。下面我方將從……個(gè)方面進(jìn)行論述。首先……，其次……，最后……就辯論詞來(lái)說(shuō)，內(nèi)容不固定，但主要包括提出己方觀點(diǎn)；對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋；對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證，最好有理有據(jù)，邏輯清晰；結(jié)論。（三）結(jié)尾綜上所述，我方堅(jiān)持觀點(diǎn)……。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。一辯稿怎樣做到邏輯分明，條理清晰？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一辯稿的存在，是為了讓評(píng)委和對(duì)方辯友（閱卷老師）明白，今天您方究竟想說(shuō)明什么。說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，需要遵照一些基本規(guī)則，比如要有層次，比如易于共鳴，比如突出重點(diǎn)。1.可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的詞匯，來(lái)做初步框定。比如：首先、其次、此外、而且、最后；第一、第二、第三；從……角度來(lái)講；值得注意的是；當(dāng)然，我們也承認(rèn)會(huì)有……的情況，不過(guò)……2.每一段的開(kāi)頭，用一句話點(diǎn)明您方論點(diǎn)。點(diǎn)明論點(diǎn)的一句話，可以首先建立一個(gè)聚焦點(diǎn)，吸引人們的注意力，更好的評(píng)判接下來(lái)的發(fā)言與己方論點(diǎn)之間的關(guān)系，從而更有助于“立”論，加入能耐不行水平不夠，至少也可以讓評(píng)委聽(tīng)出來(lái)你們本來(lái)打算說(shuō)哪一點(diǎn)，方便點(diǎn)評(píng)，有些時(shí)候，也能起到提醒評(píng)委“我已經(jīng)講到第二個(gè)論點(diǎn)啦”的作用。3.按照論證的格式去寫(xiě)。一個(gè)完整的觀點(diǎn)，要求“論點(diǎn)、論據(jù)、論證”三要素俱全。論點(diǎn)：針對(duì)論題的判斷?！∶魇莻€(gè)白癡。論據(jù)：支持論點(diǎn)的證據(jù)。——小明連99乘法表都背不下來(lái)。論證：證據(jù)是如何證明觀點(diǎn)的?！∶饕呀?jīng)15歲了，而且經(jīng)受過(guò)九年義務(wù)教育，絕大部分這個(gè)歲數(shù)經(jīng)歷過(guò)九年義務(wù)教育的孩子都可以熟練進(jìn)行四則運(yùn)算并背誦古詩(shī)詞，而小明連99乘法表都背不下來(lái)，可見(jiàn)其先天智力存在缺陷，所以是白癡。按照這個(gè)格式去寫(xiě)一辯稿，可以使人很直觀的了解你想講述的觀點(diǎn)，以及觀點(diǎn)的得出過(guò)程，真正做到“有理有據(jù)使人信服”。以上，都是“稿子”的最基本要求。此外，為了讓一辯稿明晰流暢，必須明確您方究竟有怎樣的中心論點(diǎn)，您的分論點(diǎn)，對(duì)于中心論點(diǎn)又有怎樣的支撐。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。近日，深圳某知名中學(xué)公布了2019年擬聘教師名單。35名新聘教師均為碩士以上學(xué)歷，其中20人畢業(yè)于清華大學(xué)或北京大學(xué)，1人畢業(yè)于哈佛大學(xué)。這份“豪華版”的新聘教師名單一經(jīng)公布，立即引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注。網(wǎng)友們紛紛發(fā)出“清華北大畢業(yè)生去哪兒了？原來(lái)是去深圳教書(shū)了”“本科畢業(yè)的我，看完瑟瑟發(fā)抖”之類的調(diào)侃。某中學(xué)高三年級(jí)將以“頂尖名校畢業(yè)生去中小學(xué)教書(shū)算不算大材小用”為話題進(jìn)行辯論比賽，請(qǐng)你為正方或者反方的一辯，寫(xiě)一篇辯論詞。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不得少于800字。佳作欣賞：高材生從教中小學(xué)，實(shí)乃大材大用——生命影響生命，優(yōu)秀傳遞優(yōu)秀各位觀眾，各位評(píng)委，各位辯友：（稱呼，定格寫(xiě)）

大家好，我是反方一辯，我方認(rèn)為，頂尖名校畢業(yè)生從教中小學(xué)，不是大材小用，實(shí)乃大材大用。（問(wèn)好，表明身份，提出觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明快）

我方認(rèn)為，高材生從教中小學(xué)大材小用的論調(diào)，本身就帶有一點(diǎn)職業(yè)歧視色彩。

教師的職業(yè)很平凡，但教育又很偉大，平凡是因?yàn)闆](méi)有轟轟烈烈、叱咤風(fēng)云；偉大是因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就是一個(gè)生命影響一群生命，用優(yōu)秀傳遞優(yōu)秀，本應(yīng)該受到尊重。因此，我方認(rèn)為，名校高材生從教中小學(xué)不是屈才，而是一種正常的職業(yè)選擇行為，他們?yōu)榻逃聵I(yè)注入新活力，能夠?yàn)樽鎳?guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀