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第頁大班科學(xué)我們會(huì)造風(fēng)教案大班科學(xué)我們會(huì)造風(fēng)教案

作為一名教職工,就難以避開地要打算教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是我整理的大班科學(xué)我們會(huì)造風(fēng)教案,歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧魈市纬傻摹?/p>

2、能依據(jù)已有閱歷,嘗試用各種方法來造風(fēng)。

3、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)打算:

1、風(fēng)扇一臺(tái)、扇子、不同材質(zhì)的紙(如掛歷、報(bào)紙等)、塑料袋等等。

2、自制風(fēng)車每人一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、探究風(fēng)的形成。

——聽風(fēng)聲,問幼兒這是什么聲音?

——可是,為什么會(huì)有風(fēng)呢?

——幼兒自由發(fā)表看法。

2、老師介紹風(fēng)形成的緣由。

——介紹緣由。

——請(qǐng)幼兒用手在臉邊扇動(dòng)。你覺得有風(fēng)嗎?為什么?我們四周充溢著空氣,用手扇一扇,空氣就流淌起來了,這樣就感覺有風(fēng)了。

3、想方法造風(fēng)。

——出示電風(fēng)扇,通過電風(fēng)扇的.轉(zhuǎn)動(dòng)帶來風(fēng),啟發(fā)幼兒:自己可以制造風(fēng)。

——一起探討:用哪些方法可以造出風(fēng)?

——幼兒利用供應(yīng)的各種物品進(jìn)行試驗(yàn)。

——幼兒介紹自己是用哪些方法造風(fēng)的,詳細(xì)是怎樣操作的,并說說為什么有時(shí)風(fēng)大、有時(shí)風(fēng)小。

4、活動(dòng)延長(zhǎng):風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

——出示風(fēng)車,請(qǐng)幼兒用自己想出來的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

——到戶外,嘗試怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

活動(dòng)反思:

孩子們對(duì)大自然中各種各樣奇妙好玩的科學(xué)現(xiàn)象有劇烈的新奇心和探究欲望,“風(fēng)雨雷電”這些自然現(xiàn)象,既普遍存在而又有無窮奇妙。孩子們是渴望相識(shí)這些自然現(xiàn)象的。整個(gè)活動(dòng),賜予幼兒較寬松的氛圍,老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,激勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,專心傾聽幼兒的表述,并剛好的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過視察、動(dòng)手、探究,梳理出新的學(xué)問閱歷使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才能。

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