第頁(yè)大班社會(huì)認(rèn)識(shí)蒙古族教案大班社會(huì)相識(shí)蒙古族教案

作為一名人民老師，時(shí)常須要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么寫(xiě)教案須要留意哪些問(wèn)題呢？以下是我收集整理的大班社會(huì)相識(shí)蒙古族教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在以往相識(shí)少數(shù)民族只是通過(guò)圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，為此依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，設(shè)計(jì)了本堂教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，講講，跳跳中，學(xué)習(xí)相識(shí)蒙古族。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒相識(shí)蒙古族的名稱，居住地，服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

2、知道蒙古人也是中國(guó)人，萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。

2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。

活動(dòng)打算

1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機(jī)和磁帶(友情舞曲和蒙古族舞曲)

2、幼兒學(xué)會(huì)跳(友情舞)

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分：

1、引起幼兒視察相識(shí)蒙古族的愛(ài)好。

師：今日班級(jí)來(lái)了兩名遠(yuǎn)方的小客人，你們猜猜他們是誰(shuí)?請(qǐng)兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳舞來(lái)到幼兒面前。

2、讓幼兒猜一猜他們是那個(gè)少數(shù)民族的'小摯友?然后兩位小摯友自我介紹：我是蒙古族的小摯友。

二、基本部分：

1、相識(shí)蒙古族的居住地，知道他們是中國(guó)人，是少數(shù)民族。

請(qǐng)兩位小摯友介紹自己的居住的。問(wèn)：蒙古是哪個(gè)國(guó)家的?蒙古人又是哪個(gè)國(guó)家的人?為什么?

老師小結(jié)：各民族摯友是一家。

2、相識(shí)蒙古族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣

請(qǐng)幼兒分別比較漢族小摯友和蒙古族小摯友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒跟蒙古族小摯友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會(huì)摔跤，騎馬，射箭等。

三、結(jié)束部分：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《友情舞》和兩位蒙古族小摯友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛(ài)不分別。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、觀看電視錄像或圖片，接著向幼兒介紹蒙古族的生活。

2、請(qǐng)幼兒繪畫(huà)各民族小摯友的畫(huà)像，通過(guò)畫(huà)像進(jìn)一步區(qū)分各族小摯友的服飾不同。

教學(xué)反思

本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是老師講幼兒聽(tīng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)相識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家